少儿艺术学院开学庆典校长的致辞

　　掌握艺术，打开全世界。

少儿艺术学院开学庆典校长的致辞

　　英国心理学家温尼科特，把每个人视为一个能量体，而人的成长历程，就是这个能量体伸展的过程。由此可以引出人的内心发展水平的一个标准，就是：作为一个能量体，你是伸展的，萎缩的？还是多彩的，苍白的？

　　我们都希望自己的人生是多彩的，伸展的；我们也希望自己的孩子的人生，是伸展的，绚丽的。我们都希望孩子一出生，就能感受到这个世界对他张开了怀抱，敞开了大门，欢迎他肆意的伸展自己的生命。

　　今天，我需要用到一个心理学的定义：自我疆界，也就是你的自我可以伸展到多大的疆域，可以在多大范围内有效连接。一个开放的自我，拥有完全不同的时空观；自我疆界越大，人格越自由，孩子的视野与人脉就越宽，成功难度就越小。

　　语言，是孩子们打开世界的钥匙。掌握中文，就打开了华语人群的世界；掌握了英文，就打开了英文人群的世界；掌握了艺术，就打开了全世界。

　　少年的学习&成年的生存

　　60后，70后的学习，以知识性为主，这些毕业生，自我疆界相对封闭，推动了社会的衣食住行的发展；80后，90后的学习，知识性和体验性都有，这些毕业生，自我疆界更加宽广，推动了中国的全球化与创新；00后，10后的孩子，学习应以体验性为主，这些毕业生，将推动社会的文化与文明。试想20年后的2037年，您的孩子要去求职了，当今社会的95%的岗位已经被人工智能替代。那个时候，撬走您的孩子就业机会的，不再是隔壁那个英文流利，数理化成绩高的.孩子，而是一个可以通过艺术表达，能够熟练掌握艺术的人。

　　一个连接，一个城市；一个习惯，一种人生。

　　今天，蓝天城少儿艺术学院石家庄分院开学。我们知道，石家庄是一个“火车拉来的城市”。1907年的石家庄村，只有507人，比现在的一个普通小区还小，随着正太铁路全线竣工通车，使石家庄村成为京汉铁路与正太铁路的交汇处。一个连接，伸展了一个村庄的自我疆界，从而跨越式发展。石家庄在河北省范围内，远远超越了曾经的直隶首府保定，没有通过战争，掠夺，杀戮，而仅仅是通过自我疆界的伸展。

　　人的生命发展，与城市的发展类似。一个习惯，用艺术表达，用艺术记载，用艺术沟通的习惯，伸展孩子的自我疆界，心心相印的与世界沟通，这是一种新的人生，也是未来的人生。

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