她给了我学语文的快乐小学作文

　　冯老师是我们班的语文老师。她讲课语言准确生动，声音语调抑扬顿挫，声情并茂，她上的课具有磁铁一样的吸引力。冯老师的嘴长得有棱有角，说起话来，露出两排洁白、整齐的牙齿，让人看了觉得非常舒服。难怪课堂上我和同学们的眼睛总爱看着冯老师。

她给了我学语文的快乐小学作文

　　自从她上我们的语文课以后，我突然发现，语文课是那样的有意思，常常觉得40分钟的一节课太短了。记得冯老师给我们上的第一节课是《赵州桥》，上课时，冯老师给我们找来了许多关于桥的资料。那天，连我们班最贪玩、最调皮的同学，都在津津有味地听着，思考着、想像着……小手此起彼伏，发言中大家越说越有劲。我们时而徜徉在古今中外桥的世界里，时而从字里行间感受着赵州桥的精妙设计，时而阵阵激情的'朗读荡漾起我们心中对祖国古老文明的赞叹。我们读读、画画、说说，在亲切的交流中得到指点，得到鼓励，得到赞赏……与其说我们是在上课，倒不如说我们是在享受着学语文的乐趣。每天能上这样的语文课，怎么能让我不喜欢语文呢？

　　冯老师不但讲课好，而且还会治“病”。我有一种“病”，就是怕作文。这“病”也是冯老师给我治好的。自从冯老师教语文后，她就教我们多观察，多写日记，多读课外读物。她带领我们放风筝，组织大家去参观，指导我们大量地阅读课外书，背诵古诗词，还让我们轮流担任古诗学习的小老师，不到一年的时间我已经能背近100首古诗了。我们每人都订阅了一份《语文报》，每周报纸一到，她经常会利用中午的时间，让我们阅读，给我们讲解，与我们交谈。不知不觉我头脑中的积累多了，题材丰富了，再加上她教给了我们作文的许多好方法，比如，作文要写自己最有感受的事情；文章开头要新颖、自然，结尾要给人回味；既要讲究文章的选材，又要讲究文章的结构；既要讲究文章的主题，又要注意文采；每一个标点符号都要正确使用。她对我们作文的要求是比较严格的，只要有一点不足，只要还可以有更好的写法，她就会让我们一遍又一遍地进行修改。当一篇篇满意的作文出现在我的眼前，我这怕作文的“病”还能不“痊愈”吗？

　　冯老师总是以她丰富的情感，神奇的“魔力”，为我们创造着语文这一片美丽的天空。

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