《清水河》读后感范文
合上书卷，那条清澈见底的小河仍在脑海静静的流淌着，河边叮咚叮咚的声音萦绕在耳边，这----便是清水河了。
轻轻翻开书卷，那溢满花香的文字迎面扑来......“不是理想的理想和没得商量的商量”吸引着我的眼球。看到这个标题，我不禁被作者充满童趣的文字深深吸引住，我迫不及待的读了起来。《清水河》一书有着很人性化的设计，此书的字号较大，所以读起来会很舒服，让你的小眼睛得到保护。
“一条潺潺流动的小河。小河边几棵高大茂密的榕树，浓绿的枝叶里面藏着几许鸟鸣。”作者如是介绍。清水河的景色将我深深吸引，我是个喜欢自然的孩子，作者用清新的文笔为我们描绘了一幅幅秀美的纯自然画面，让心不由变得澄澈、明亮。
宋词，是一个爱画画的孩子。都说爱画画的孩子是快乐的，是的。宋词就是一个快乐的小精灵，她总能为大家带去欢笑！她想法设法的让外婆高兴，于是她学会了做饭、洗衣；她给予自卑的艾儿自信，那句句鼓励的话，温暖着我的心房！可是.......上天总是喜欢捉弄人。宋词的妈妈不允许小宋词画画，妈妈认为画画就是不学无术，她只允许宋词看书，她希望宋词完成她的理想，就从“宋词”这个名字来说，你就会明白，妈妈的用心良苦。小宋词五岁的时候就可以流利的背出“唐诗宋词”三百首，成为大家眼中的天才“小仲永”了。
但是，宋词不喜欢啊！她只喜欢画画，这有什么错吗？当然，我想说，这并不是宋词妈妈的错，而是这个时代的错，有多少父母爱子心切？盲目的为孩子选择理想，决定未来？可是，毕竟每个人都是个体，每个孩子都是不同的，她们有自己的发光点，做父母的，不是应该盲目选择，而是应该将那个小小的发光点放大、放大！不过好在，宋词遇到了一位“伯乐”---吴用老师。
本书讲述了一群留守儿童的故事。母亲为了生计外出打工，宋词不得不留守在农村与外婆在一起生活，她认识了一群少年：整日沉迷于网络的李明志、倍受欺负的张艾儿、精神上留守女生李雅......同时，她也遇到了两位好老师，才华横溢的吴良才（吴用）老师，美丽的英语（英格丽史）史老师不紧紧在学习上鼓励了宋词，更是在生活上给予了宋词莫大的帮助！宋词在一次偶然画的“仕女图”被吴老师发现了，他惊叹宋词绝美的画笔，他对宋词表达了自己想和她切磋一下画意的事情，让我深深体会到了“教学相长”的意蕴。不久后，当吴老师交给宋词一笔稿费时，我更是不禁对吴老师肃然起敬！吴老师将宋词的“仕女图”投给了杂志社，杂志社采用了宋词的插画，并且邀请宋词每月给他们画六幅插画，这样宋词也有了自己的收入，每月六百元。吴老师真是位细心的好老师，能够发现学生的长处，这样的老师就默默坚守在清水河，坚守着这群可爱的孩子！
当我读到宋词的母亲杳无音信的时候，我不禁为宋词担心起来。毕竟宋词还只是一个小孩子，她能撑的'住吗？？但是，作者就是为我们描写了这样一位坚强的孩子！她克服了重重困难，懂事的她，为了让外婆能够开心一点，她找来英语史老师定期给外婆打电话、保平安。让外婆安心一些，可是她想母亲的时候又能怎么办呢？画画，对！没错！宋词想妈妈的时候，就跑去清水河边画画，她用画笔画下了母亲的样子，用画笔记录了清水河的一草一木，画笔中是她的小世界！
“宋词，加油啊！”当我读了一半的时候，这是我对宋词说的悄悄话。加油啊！宋词就是这样坚强！就是这样乐观，向上！看了她的故事，我不禁思索我们现在的生活，对这坐享其成的生活，还有什么不满足呢？我们比宋词幸福多了！我们有支持自己的父母，在他们的陪伴下一天天长大！我们应该学会满足了。
作者---喻虹老师，不仅仅是一个好母亲更是一位好作者！她用充满智慧的语言为我们描绘着留守儿童的故事，文字在她的手下蓬荜生辉。品读她的文字，犹如就是身边的一个好朋友一样，那样亲切，那样真挚！
夜已深，我却没有了一点睡意。清水河的一山一水都映在我的脑海里，久久挥散不去。我多么希望，有一天我也可以去这个青山清水的地方看一看，看一看宋词的坚强，看一看漂亮的史老师，看一看和蔼可亲的镇长！
【《清水河》读后感】相关文章：
《清水河》读后感作文06-29
家乡的清水河作文01-13
清水河韵_初中随笔09-30
悠悠清水河的写景散文03-31
描写家乡清水河的作文04-20
故乡的清水河作文600字06-12
美丽的清水河作文（通用12篇）07-25
小学生优秀作文：美丽的清水河07-08
读后感说话读后感09-23