湖望小学第一学期自育自学实验计划

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湖望小学第一学期自育自学实验计划

　　一、指导思想

湖望小学第一学期自育自学实验计划

　　“教育教育，就是教学生学会自育；教学教学，就是教学生学会自学。”是何炳章先生“自育自学”论的核心理念，我校也是缘于对学校教育本质的理解，把“自育自学”放在了培养“自育自学、知书达礼、一专多能的阳光少年”学校终极培养目标之首。结合学校是新建，急待形成相对稳定的教育教学模式，教师对“自育自学”理论学习和实践相对缺乏，特把“自育自学”理论学习作为学校2014~2015年度第一学期老师业务学习的主要内容。同时通过家长学校及问卷调查等形式全面推行“读吃睡炼”活动。

　　二、具体要求

　　1、全体教师应对“自育自学”论心理真诚地认同，这是学校实施与落实这一教育教学理论的前提。

　　2、自主学习“自育自学”理论，能及时留下思考的痕迹，尽量做到圈点批画眉旁批。同时，能把理论和自己的教育教学见解及班级实际状况结合起来，使理论活起来，为我所用。交流学习心得时每人都能有发言。

　　3、外出学习观摩“自育自学”课堂以，能认真记录，使课堂教学助解理论学习，为下学期实施引导“自学”型课堂结构改革打下基础。

　　4、不怕麻烦，积极做好“自育自学”相关调研工作。

　　三、活动安排

　　9月21日

　　发放并学习“做四个主人”的文章。

　　9月28日

　　交流“做四个主人”学习心得，发放并学习“健康第一”上下篇。

　　9月30日

　　1、家长学校“薛瑞萍讲阅读”，