学校科艺术组工作总结

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学校科艺术组工作总结

　　在全面推进素质教育，开展六要素教学实验的背景下，我校的艺术教研工作，以小学美术、音乐等新课程标准的精神为指针，从全新的角度提出了以“艺术为终身学习奠定基础”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习，在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识教学，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将学期工作总结如下：

学校科艺术组工作总结

　　一、教学教研

　　1、结对子、以老带新

　　本学期艺术科组迎接了两位实习老师，音乐、美术各一，看似是来向我们学习，其实却极大地带动科组老师的教学质量交流和提高。

　　例如3月份的双键盘专业的张老师，正好赶上我们教学比赛，因此能感受到几位老师较高的教学水准，并在实习结束前，展示了一节较流畅的音乐课。课上她沉稳自如，较好地完成了教学。大家都很佩服她的学习努力。

　　期末美术专业的龙老师先后与学校的三位美术老师在备课进行了紧密的交流，并结合紧凑的听课、评课、试讲中了解到在小学解不同年龄的教学技巧的异同，高效地累计教学。

　　有教学经验的老师在分享教学体会时也在总结，提升教学的能力水平，是个双赢的难得机会。

　　2、王唱老师自本学期接任学校备课组长一职，继续以身作则承接赛课任务，课《明日》糅合古诗词朗诵、古筝、轮诵，把这节课演绎婉转优雅。这节课并代表XX区到南京参加“2014年XX区中小学音乐优质课(录像)评比活动”获一等奖。同时也代表我们学校参加区“十佳”教学比赛获得二等奖，在自我教学提高上又等到了新高。

　　二、学生活动、比赛

　　1、二小国学社团 “社团嘉年华论坛”中魅力绽放

　　2014年4月27日，广州开发区第二小学国学社团的十多名师生代表参加了由XX区教育局、共青团XX区委员会主办，XX区教育局团委、广东岭南职业技术学院承办的“2014年XX区教育系统社团嘉年华暨青年成长论坛”活动。

　　在上午的青年成长论坛中，开发区二小国学社团的陈镱函同学作为区小学学生代表发言。他从容、自如地介绍了开发区二小国学社团的开展情况，其图文并茂、彬彬有礼的精彩发言给与会嘉宾、社团代表留下了深刻的印象。

　　在下午的社团嘉年华展示活动中，全区60多个优秀学生社团的成员使出浑身解数，向兄弟学校的师生宣传自己学校的特色社团，场面异常热烈，学生兴趣盎然。开发区二小的国学社团由古筝、篆刻、水墨画、软笔书法四部分组成，其浓郁的传统文化氛围，吸引了众多师生驻足围观，赢得掌声阵阵。活动中，区基教科许逊科长、教育局团委李莹书记、广东岭南职业技术学院张隽副总裁等领导被开发区二小的国学社团所吸引，期间莅临开发区二小国学社团展示点观看学生现场展示长达十余分钟，同时询问了学校社团的开展情况，并对现场展示的二小学生的表现给予了充分的肯定及赞赏。

　　近年来，开发区二小的学生社团蓬勃发展，已成为学校校本课程的重要组成部分。学校教学处紧紧围绕“微笑教育”理念，以“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣、拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立了近40个学生社团班，努力为每一个孩子提供更丰富的成长舞台，并希望每一个孩子都能在丰富多彩的社团活动中收获更多的知识、自信及快乐，切实为学校的“微笑教育”写下了精彩绚丽的一笔!

　　2、器乐演奏比赛独占鳌头

　　5月的XX区大雨瓢泊，广州开发区第二小学优雅的乐音和小选手们却为这个潮湿的夏日增添了一抹清新。5月16日我们二小民乐队参加了由区教育局、区少年宫、区中小学音乐教育研究会举办的2014XX区中小学器乐演奏比赛获得小学组独奏第1名，小学组合奏第1名的优异成绩。

　　比赛现场中，六2王瑞麟同学以一首难度较高的《秦腔随想曲》作为参赛曲，他娴熟专业的演奏折服了评委。周阳霏等12位古筝小选手们时而婉转绕梁，时而铿锵有力的演奏，配合四3班余星辰同学画龙点睛的鼓点，把《阿拉木·古丽巴拉》这一少数民族曲韵表现得淋漓尽致，让台下评委及观众们听得如痴如醉。

　　辅导老师王唱、张苗琳在比赛选曲指导时做了认真的研究、解决民族乐器在演奏中得到融合这一较新的课题。今天二小优异的成绩离不开孩子们、老师们、爸爸妈妈们的共同努力，相信我们的器乐演奏在今后的道路上，向更高的水平攀登、达到更高的艺术境界。

　　3、异彩纷呈艺术节

　　广州开发区第二小学建校以来向来注重孩子们综合素质的培养。每年艺术节专门为给有兴趣和才华的孩子们准备舞台，展示自我、发现苗子，因此很受大家的欢迎。2014年5月——6月是开发区二小第十二个艺术节，今年的艺术节可以用异彩纷呈四字形容。

　　一、异活力开幕式端正身心唱两歌

　　1、这一届的艺术节比以往的不同的是举办了开幕式。活动中主持人用有趣、绘声绘色的语言带领着全校师生回顾古今中外的音乐知识，而且以有奖知识问答、拉歌等形式贯穿其中。一、二年级的《猜花》《娃哈哈》活泼可爱，三、四年级的《凤阳花鼓》曲韵悠扬、动作整齐划一，五、六年级的《我相信》活力动感，孩子们连唱带跳地迎接热烈而精彩艺术节。

　　2、国歌、队歌向来是最能端正孩子们身心的歌曲，艺术节期间每天上午早操前，孩子们在主持人和音乐老师的指导下认真演唱这两首属于我们青少年的歌曲。或高亢嘹亮、或庄严严肃，经过展示，大家都唱出超出以往的水平。

　　二、彩星光灿烂十大歌手

　　中国有好声音、二小有十大歌手，5月27日下午举行了艺术节 “校园十大歌手”校级决赛。19名同学经过班级初赛，年级复赛的层层选拨站到校级决赛的舞台上。他们精心准备，用歌声表达了对艺术、对生活的热爱。舞台上歌声阵阵、星光闪闪，舞台下笑意盈盈、掌声如雷。

　　经过了激烈的竞争，最终林鑫等十一位获得“校园十大歌手”的称号。整场比赛在享受和掌声中圆满结束，选手们展示了自己的艺术才华，涌现出许许多多的“二小歌星”。

　　三、纷

　　本届艺术节三选二指的是班级从器乐、舞蹈、语言艺术三项中选其中两项参加年级赛和校级赛，6月4日下午的“三选二”琴声悠扬、舞姿婀娜……，台上倾情演出，台下掌声雷鸣。情景堪称现场版二小的春晚。

　　四、呈感动、震撼闭幕式

　　闭幕式里表演和颁奖交替进行，伴以艺术节精彩回顾，优秀选手感受分享。精彩的节目，感人的话语，兴奋的颁奖为艺术节画上圆满的句号。

　　一年来，我校紧紧围绕“学生快乐、教师幸福、群众满意”的教育发展目标，坚持以人为本，坚持立德树人，规范管理，精细管理。结合绿色教育特色学校建设工作，加强“三风”建设，建设绿色校园，打造绿色课堂，提升教师素质，开展绿色活动，强化校际合作，教育教学取得了可喜的成绩，现将一年来的工作总结如下。

　　一、建设绿色校园，优化育人环境。

　　一是绿化美化校园。上学期，修建了校园围墙100余平米，粉刷了校园栅栏和墙壁共计1000余平米，铺设地板和台阶共计200余平米，修缮花池共计260余平米。

　　二是加强校园文化建设。围绕“绿色教育”理念，营造文化育人氛围。一是通过橱窗、专栏，在校园内宣传校风、学风、教风、校训，发挥“一训三风”的育人作用。二是楼道文化，展示学生以“梅、兰、竹、菊、松”为主题的书法、绘画、剪纸等优秀作品，咏物明志，滋兰树慧。三是班级文化，各班以植物或植物精神，命名班级、提炼班训，如，翠竹班、白杨班、梅花苑等，通过“知——咏——写——画——悟——学”等环节，使学生知植物习性，悟植物品质，学植物精神，从而形成独特的班级文化，用文化凝心聚力，靠文化育德树人。我校独特的校园和班级文化建设得到省、地、市领导的赞赏，2013年9月XX市教育局组织全市中小学校长进行了参观学习;10月吕梁电视台“教育在线”栏目组，做了专题报道采录;11月XX市人大代表团和山西省政协领导先后进行了视导。

　　二、提升教师素质，打造绿色队伍

　　我校始终坚持“一手抓师资素质提升，一手抓课堂教学改革，让教师、学生和学校全面协调可持续发展”的思路，全力打造“德能双馨”的教师队伍，坚持落实“三三三”素质提升和专业发展工程，促进了教师素质快速提升，为深化课程改革夯实了基础。一年来，我校有20位教师在省、地级评比和竞赛中获奖，获奖教师占到代课教师总数的15%。其中，赵文兵、刘彩英老师荣获“山西省基础教育信息化十佳教师”，赵文兵的课件制作技能和课堂教学水平综合排名位居全省第二。截止2013年6月，获得省、地、市三级教学能手的教师共计56人，占代课教师总数的38%。《山西教育》(管理版)2013年第3期，在“学校特色”栏目，以《课改强校之路越走越宽广》为题，报道了我校在提升教师素质和课堂教学改革方面的工作特色。

　　“三项培训”提能力。创建特色学校建设以来，我校的培训重点是“绿色教育”培训。上学期，组织了三次关于“绿色教育”、“绿色读书”和“绿色活动”方面的培训，并进行了绿色教育理论考试和特色建设方案问卷调查，全体教师对绿色教育有了全面的认识。本学期，围绕“聚焦课堂”，进行了“构建绿色课堂”的专题培训，使全体教师进一步明确了“绿色课堂的要义、绿色课堂的操作程序、绿色课堂的模式、绿色课堂中教师的角色转换”等。

　　“三项研究”强素质。为了让教师的教学更具有效性，我校开展了形式多样的教学研究活动，助推教师从教书匠向研究者转变。一是坚持教学研究，认真组织集体备课;二是坚持课例研究，采用观课、议课的形式进行;三是坚持课题研究。去年5月，我校参与了全国教育科学“十二五”规划的“少教多学”策略与方法课题研究，通过一年的努力，2013年8月，被全国教育科学“十二五”教育部规划课题组评为“2012—2013学年度‘少教多学’课题实验先进学校，任校长被评为优秀校长;参与研究教师获优秀课堂实录、优秀教学设计和优秀教研论文一等奖12人、二等奖21人;学生参加该课题组的“创新作文”竞赛，获一等奖51人、二等奖47人，三等奖38人。

　　“三项评比”助成长。为了让教师有压力更有动力，学校搭建了一系列平台助推教师成长。一是组织全体教师开展课堂教学评比;二是对教师教学常规工作质量和教学质量进行评比，并公示结果，择优表彰，评比结果与职称晋升、绩效考核挂钩。三是组织教科研成果评比，被评为一类的教研成果，在校刊中刊登，由本人通过校本培训或示范课进行全校推广，并向省级和国家级教育教学刊物上推荐。

　　三、规范教学管理，开齐开足课程。

　　1、按标准开齐开足课程，促进学生全面发展。

　　严格按照国家课程计划开设规定课程，开足课时，杜绝挤占体育、艺术课和综合实践活动时间的情况，确保学生艺体课的时间和质量，学校专门确定一位中层领导负责艺体工作，做好上体育课、做广播操、组织艺体活动的管理。

　　2、以落实为核心、评价为手段、指导为目的，规范教学五环节管理

　　一是扎实展开以“落实为核心、评价为手段、指导为目的”的教学五环节检查考核工作。教导处每学期对教学五环节工作进行两次集中检查，一次随机检查。每次检查，除了进行量化考核，鉴别质量外，更重视对教师激励与指导。客观认真地从“成绩与亮点”、“不足与问题”、“改进意见”等方面进行评价，填写《检查记录反馈单》，反馈单一式二份，一份反馈给被查教师，用于指导改进，一份学校留存，用于绩效考核。

　　二是建立减轻学生课业负担的监控机制，有效解决管理难题。针对学生家庭作业量大、课业负担重，这一久治难愈的“顽症”，我校坚持落实《控制家庭作业减轻学生课业负担实施方案》，同时向家长致公开信，明确规定了各学科家庭作业时间，向家长做出全体教师严格遵守规定的郑重承诺，让家长监督。还采取了由学生填写《家庭作业周记》，教导处定期查阅，及时了解情况，及时解决的措施，有效减轻了学生课业负担。

　　四、着眼学生发展，打造绿色课堂。

　　在我校开展以“问题导学”为主模式，具有学科化和课型化分模式的“一主二化”活力课堂的研究与探索的基础上，我们结合绿色课堂的特征，开始探索研究新的绿色课堂模式，基本流程是：“激发情感，引发求知——激活思维，自主预习——绿色互动，引导探知——运用新知、启发创新”，并出台了《孝义九中“绿色课堂”评价标准》，从“营造和谐的学习氛围、创设生动的教学情境、重视教学过程的学法指导、把握精彩的动态生成”等方面打造绿色课堂。各学科的绿色课堂模式已基本形成，如，语文读写结合式：“激起阅读渴望，走进文本——感悟语言精髓，体验文本——填补文本留白，拓展文本———读写有机迁移，运用文本”;数学五环节问题导学式：“问题引领，自主学习——合作探究，互动学习——展示反馈，释疑解惑——检验效果，强化落实——拓展延伸，提升能力”;英语十六字课堂教学模式：“合作校正——板演记忆——点评展示——收获分享”等。

　　五、顺应个性特长，开展绿色活动。

　　一是坚持开展绿色活动。每天下午5：00——6:00，对特长生，由专业教师指导，进行系统训练;其余学生以艺体基本技能为训练重点，以班制定活动课程表，由班主任和代课教师组织体育类、艺术类和读书等活动。学校展现出异彩纷呈、欣欣向荣的绿色教育新气象。

　　二是积极开展社会实践活动。上学期，我们总结了春节期间安排的“舌尖上的浪费”和“燃放烟花爆竹造成的环境污染”等调查研究成果，提出了新的奋斗目标;本学期，组建了志愿者服务队，建立了志愿者qq群，如：53班、55班、61 班、69班分别去崇义园、孤儿院、敬老院、府前广场参与志愿者服务活动。

　　六、会诊分析学情，关注心理健康。

　　一是坚持“学情周会诊分析”活动，班主任和学科教师每周对全班学生从思想状态、学习状态、行为习惯等方面进行一次综合会诊，认真分析存在的共性与个性问题，深入研究问题背后的原因，找到“症结”所在，制定下周有针对性的教育教学措施，使全体教师形成了方法恰当、目标一致的教育合力，收效显著。二是每周开设1节《体验式心理健康教育》活动课，编写了校本教材，让学生通过活动、体验、反省，预防心理问题，保持心理健康，优化心理素质。

　　七、强化养成教育，培养良好习惯。

　　一是积极开展主题教育活动。一直以来，我校结合重大节日、传统节日、升旗活动、读书活动、班团队会、各类比赛等，积极开展主题教育活动，引导学生树立崇高理想，弘扬传统美德，使学生有爱国心、感恩心、责任心等，并转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动。每月侧重一个主题，如：三月份，“学雷锋活动”;四月份和十月份，“文明习惯养成教育”;五月份，“感恩教育”;六月份，“前途理想教育”;九月份行为习惯养成教育;十一月份，“三爱三节”教育;十二月份诚信教育等。每个月都已以“五个一”为主要内容开展活动：读一本书或讲一个故事，开一次班会，举行一次升旗活动，写一篇心得体会，做一件好事或参加一次实践活动。

　　二是开展绿色习惯养成教育。“今天的良好习惯，就是明天的幸福根基”。随着“绿色教育”特色建设的推进，我校提出了“让绿色习惯伴随每位同学健康成长、持续发展，走向成功人生”的习惯教育目标。从良好习惯的养成方法、学习过程规范、学科书写与答题规范、音体美学习常规、道德与行为规范和好习惯伴我成长等方面，较为系统地展开了绿色习惯的培养工作，编写了校本教材——《绿色习惯伴我成长》，我们以此为蓝本开展活动，有安排、有进度、班主任有教案。在学期中，每周以班对每位学生进行行为规范的监督考核，利用周评班会课总结反馈，确保养成教育持之以恒。

　　八、坚持以人为本，推崇绿色管理。

　　从学校管理到班级管理，都坚持以人为本、民主决策、自主管理的理念。

　　我们坚持“教师定承诺、守承诺、自我规范行为、自我修炼师德”活动，从上学期开始，每位教师自定一条承诺，挂在墙上、刻在心中、落在实处;落实校领导为教师排忧解难制度，及时解决教师困难;落实校领导包班管理制度，与教师座谈，调动其工作积极性，与问题学生座谈，进行心理疏导和思想教育。对各项工作有安排、有落实、有督导、有考核，形成封闭式链条管理体系。这些管理模式有力推动了教育教学质量提高和学校的发展。在和北师大专家的交流中，受到了专家的肯定和赞扬。

　　一年来，继续强化班级绿色管理，坚持落实“民主、科学、和谐”的绿色班级管理思想，提高学生自主管理、自我管理的意识和水平。一是民主制定班规班纪，落实岗位职责制和责任承包制;二是实施班级小组管理，制定小组量化考核细则，并进行小组考核;三是坚持每周总结反馈，周评班会课上，学生自我总结、自我反思。

　　九、开展德育活动，丰富学生生活。

　　一是组织开学典礼和军训工作。2013 年9月4日——9日，学校组织了为期一周的初一新生入学军训工作，上下午各安排了一节班会课，对学生进行绿色习惯教育，晚上，组织学生观看《开学第一课》和感恩的视频，使新生上好了真正的“开学第一课”，从初一后来的行为习惯来看，收效显著。9月9日上午，组织了军训会操表演和开学典礼，圆满完成了各项工作。

　　二是举行初三学生毕业典礼。5月17日，组织了初三学生毕业典礼，由学生主持，毕业生代表、初一二学生代表、毕业班老师分别发言或讲话;任校长给毕业生代表颁发毕业证并致辞，她的讲话热情洋溢而又意味深长，激励着全体九年级学生向更高的目标迈进。

　　三是举行安全疏散演练。4月份和11月份，组织了两次安全消防疏散演练，基本程序是：首先进行逃生演练;其次，聘请消防队官兵给全体师生讲“如何使用灭火器”，并和师生共同使用灭火器进行灭火演练;最后，校领导做演练总结，并向全体师生提出希望和要求。5月12日，进行了防震减灾教育，并组织了防震疏散演练。

　　四是组织“五四”歌咏比赛。5月15、16日，组织了“爱国歌曲大家唱”歌咏比赛，各班精心准备，认真训练，班班有特色，人人都精彩，取得令人满意的效果。

　　五是组织优秀学生表彰会。每学期期中考试后，组织优秀学生表彰会，表彰类型有：优秀班干部、成绩优秀者、成绩优异者、进步显著者、书香学生、社会实践标兵、绿色活动标兵、艺体标兵等，今年秋季的表彰会有一半多学生获奖。

　　六是组织学生家长会。每学期至少组织了一次学生家长会，以年级以班组建了家长委员会，向家长介绍了学校和各班的管理办法，征求家长的意见和建议，并和家长进行如何教育孩子的沟通与交流。

　　七是组织读书交流会。结合世界读书日，5月份组织了绿色读书汇报会，以年级以班选出优秀代表参赛，评选出了“书香学生”，大大地激励了学生的读书兴趣和热潮。

　　八是组织课本剧和诗歌朗诵比赛。6月份组织了课本剧和诗歌朗诵比赛，以班出节目，评选出的优秀节目，参加了初三学生的毕业典礼，丰富了毕业典礼的内容，并为秋季校园文化艺术展演做好了准备。

　　九是积极准备并参加市局组织的校园文化艺术展演。学校开了专门的安排会，精心布置，责任到人，各组定出了具体的训练计划和奋斗目标，并扎实训练，在今年的校园文化艺术展演中，我校的小合唱和器乐合奏双双获得第一名，其它三个集体项目均获得第二名，个人项目全部获奖。受到了市局领导的高度赞扬。

　　十、加强校际合作，促进共同发展。

　　一年来，我校积极推动孝义九中发展共同体校际教育教学研讨活动。上学期，组织了七八年级课改研讨课和九年级复习研讨课，有8个学科的18位老师做课，有效地推动了共同体学校的课改和复习课教学;通过送教下乡、回城跟师、名师引领等多种形式，提高了共同体内教师的整体师资素质;结合期中考试质量分析，重点进行了班主任工作和教学经验交流，先后有10余位老师生动地介绍了他们的先进经验，有案例、有做法、有收效。下学期组织了“聚焦课堂”教学研讨活动;组织了共同体学校巡回观摩活动;组织了优秀班主任经验交流，我校的王晓红、温红梅的交流，得到了与会者的一致好评，交流会后立即就收接到了赴各校演讲的邀请。

　　十一、做好后勤服务，致力师生幸福。

　　一是建设卫生校园。建立了全面的卫生保洁制度，分餐厅、宿舍、教学区、办公区、功能室四大块，明确分工，责任到人，确保无卫生死角。

　　二是建设平安校园。一是全面落实学校安全工作制度化，安全责任链条化，并做到安全督察和隐患排查常态化，并及时进行整改，限期完成整改任务。二是与相关部门紧密联系，及时治理校园周边环境。三是通过问卷调查，议案征集、家长会等方式广泛收集意见和建议，及时化解矛盾和纠纷，一年来无一例集体上访事件。四是学生应急演练经常化，每周一课间操时间进行演练，并把5.12和11.9等纪念日定为重点演练日，住宿生的应急演练按步骤进行，效果显著。

　　三是重视食宿服务。在食堂与宿舍管理方面做到制度健全，进货渠道严格，手续齐全，卫生过关，食堂账目由学校统一管理。住宿管理制度健全，管理人员岗位职责明确，卫生整洁，并有各自特色的宿舍文化。

　　四是严格财务管理。真正落实财务管理制度，规范收费行为，健全各项制度，合理支出，对重大收支校务会审核通过，每年收支情况通过教代会公开、公布。

　　五是加强工会工作。形成有效校务会决策制度，同时开好教代会，解决绩效工资方案制定、婚丧嫁娶制度等方面存在的问题，并成立和巩固家长委员会，督察和参与学校管理和决策，积极开展建言献策活动。

　　扎扎实实做工作，忙忙碌碌又一年。成绩的取得，归功于市委市政府的支持和关怀、教育局的正确领导、全体老师的辛勤付出。今后，我们会发扬成绩，弥补不足，百尺竿头再进步，万里宏图重发轫，坚定信心，鼓足干劲，乘借 “基础教育优质均衡发展促进工程”的东风，为把我校建成“三晋领先，华夏一流”的特色学校而努力奋斗!

　　(一) 统一思想认识，提高整个科组的凝聚力和战斗力。

　　首先提高教师们的责任感，把教育当成事业，而不仅仅是养家糊口的职业。如果教师对自己的职业价值认可度不高，那么势必影响到对这份工作的主动投入程度，影响工作实效。要让一个科组有朝气，有活力，就要让教师认识到自己工作的重要性，认识到教育质量的好坏影响到全民素质的提高，影响到社会的可持续发展，影响到民族的复兴，体会这份工作平凡中的价值，也坚定了对它的付出。

　　其次坚持素质教育方向，明确数学教育的目的是为了提高学生的数学素养。目前由于高考制度没有根本性改变，“唯分数论”具有一定的市场，但我们科组坚持新课程改革提倡的素质教育，着重培养学生对数学的兴趣，让学生在学好基础知识之余，更能体会数学思维所特有的美，并对数学保持学习的兴趣，为他的后续发展打下良好的基础。从高一级学校反馈回来的情况看，我校毕业的学生在理科学习方面后劲较足，这跟我们长期在日常课堂教学中注重数学思想、数学思维训练有关。

　　第三就是目标一致，团结奋斗。我们组确立了“成为区先进数学科组”的目标，为了这个目标，全组成员齐心协力，坦诚相待，互相学习，求同存异，勇于承担责任，为科组的建设出谋献策，因为大家明白个人的力量是微不足道的，“团队决定我们走多远。

　　(二)加强学习，切实提高各位教师的教育理论水平。

　　我们科组虽然整体学历较高，但在理论学习上大家没有丝毫的自满和松懈，我们深切地意识到加强学习、更新教育观念是自己提高课堂教学效益的内在需求。在课程改革中，新的教育理念和教育方法推陈出新，没有知识的储备和更新，科组的发展就有受到局限。所以我们组很注重利用各种方法提升理论水平。

　　首先是在科组里营造良好的学习氛围。每位老师都自己订阅和购买相关的教育书籍，其中《小学数学教师》人手一份。《小学数学教师》是我们的良师益友，每一期的教学案例和教学思想都引起老师们的热烈讨论，大家从中受益非浅。老师之间经常推荐优秀书籍，数学组还为此制定了“小学数学教师必读书目推荐表”，使到教师们“好读书，读好书”。

　　其次是重视科组活动在理论学习中的作用。双周星期四下午定为科组理论学习时间。每次活动由老师们轮流主持，议题自定，内容是围绕近来较为关注的教学教研问题进行讨论。大家在琐碎繁杂的教学工作之余，利用科组活动对教学思绪进行有效的梳理和反思，是很有必要的，对下来工作的进一步开展有积极的作用。我们组的老师十分珍惜这样的活动，不走过场，不走形式主义。

　　(三)、认真抓好教学常规管理，把工作落到实处。

　　落实到实处，就是要求全体数学教师按照教育教学规律，以学生为本，扎扎实实落实数学教学目标。每位老师对教材要作深入分析，备好每一节课，在教学操作上做实做细，力求把新的理念、方法和措施落实到课堂，落实到每个环节。备好每节课，上好每节课，批改好每次作业，这三个方面看似平平淡淡，却是教师做好工作的最基本的要求，也是提高教学质量的重要因素。所以我们要求科组教师切忌浮躁，要想实招、充内涵、练实功，在教学上体现课改精神，大胆地运用先进的教育技术和前沿的设计理念，盘活课堂教学，使教学富有生气，形成生动活泼的良好局面。为了促进教师形成良好的工作作风，我们组制定了相应的措施：

　　第一是充分发挥集体备课的作用。我们规定双周星期四下午为全组集体备课时间。但其实对我们科组来讲，集体备课可以说是天天进行。数学组一、二、三年级老师在同一办公室，四、五、六年级老师在同一办公室，每个年级都有两位老师。大家坦诚相待，毫不保留自己的经验，同年级的每一节课几乎都是在讨论中进行完善，这大大提高了备课的质量。同年级组和同年段老师之间小范围讨论备课，效果非常好，它所带来的教学效果与和谐上进的教学氛围一直是我们数学组老师引以为自豪的。

　　第二是每个月老师们集中交流作业批改情况。交流的内容包括批改的次数、批改的详细程度和学生的作业完成质量等等。教师们在交流中可以互相学习，取长补短，共同进步。交流作业并不是检查作业，它更侧重于学习。“三人行，必有我师”，我们希望科组的管理是人性化的，是民主平等的，目的是促进大家的主动学习，和谐发展，而不是强制性地要大家完成任务。

　　第三是加强对教学质量的监控，每学期中段，对学生集中进行质量检测，及时反馈教与学的情况。提倡素质教育并不是就要废弃考试，考试在一定程度的上确实能反映出学生的能力，反映教师的教学能力。会不会给学生和造成不必要的负担，关键在于你考什么，怎么考的问题。加强质量监控，目的是反映教学问题，以便及时调整工作方法和策略。

　　第四我校数学组坚持开展丰富多彩的课外活动，如：巧拼七巧板、巧算24点、数独、讲数学故事、数学课外阅读等。数学是思维的体操，是培养和发展学生智力的最好学科。数学课外活动则以其新颖、生动、形象、有趣的特点，使原本抽象、枯燥的数学问题变得趣味化，容易引起学生的兴趣，激发学生的热情，调动学生的积极性。开展数学课外活动，既可以让学生在游戏中学习、又可以在学习中获得身心的愉悦。这些活动的开展，不仅巩固了数学知识，同时也给同学们提供了更自由、更广阔的学习空间，使学生的数学思维在快乐活动中得以锻炼、不段提升。

　　第五、因材施教培养数学尖子生

　　数学组在平时教学中注重因材施教，培养对数学具有较强烈兴趣的数学尖子生。科组在第二课堂开设了数学奥数班课程，并鼓励学生课余学习具有一定难度的数学知识。近几年来我校在小学奥林匹克学校入学考试和小学数学“华罗庚”杯比赛中获得较为满意的成绩。在今年四月份第十八届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛决赛(广州赛区)中，我校有两名学生获得一等奖等奖;在2013年XX市小学数学奥林匹克学校入学考试中，我校有五名同学被录取。

　　(四)加强教师的培训工作，提高新老教师结对子的实效，全面提高教师素质。

　　为了让年轻教师尽快地掌握教学的基本功，我们在新老教师中进行结对子活动，“以老带新，以新促老”。要求新老教师互相听课、评课，一学期不少于20次。帮扶对象是戴翠兰、包林男、罗彩云。采取“一对一”结对帮扶形式。王莉曼—戴翠兰、丘文梅—包林男、黄丽光- 罗彩云。

　　我们鼓励老师通过承担公开课锻炼自己。我们组的老师百分之百开过全区公开课，刚刚入行的教师也不例外。每个学期每人至少开一节全校公开课，部分老师还要承担全区或者是跟其他兄弟学校交流的公开课，全校性和全区性的公开课让大家从教态到教学技巧上都得到锻炼，特别对新教师的锻炼更大。

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