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有趣的实验纸托水杯作文（通用42篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的有趣的实验纸托水杯作文，希望对大家有所帮助。
有趣的实验纸托水杯作文 篇1
“咦？这能行吗？”我疑惑地轻声嘀咕着，“一张薄薄的纸竟然能托住水？”
周五下午，林老师让我们去一个小实验，用一个水杯装满水，再拿一张纸盖住纸杯，最后把纸杯倒过来，看看纸杯的水是否能被纸托住。说干就干，一回到家，我把实验步骤详细地讲给妈妈听，请妈妈和我一起合作，动手试试看。
我们首先找来了一个纸杯，装满了水，小心翼翼地把纸盖住纸杯。“妈妈，你觉得能行吗？”在倒扣纸杯前，我问了妈妈很多遍，一直不敢去把纸杯倒过来，生怕不成功。“没关系，试试看。”妈妈微笑着鼓励我。
“一、二、三。”我快速把水杯倒了过来。“哇。成功啦！”我兴奋地大叫起来，简直不敢相信眼前的一切，纸居然托住了水杯。可好景不长，“咕噜咕噜。”原来，不到两秒钟，纸杯的水就流了下来，纸也掉了，我的高兴劲儿也一下子消失得无影无踪了。看来这次实验还是失败了。唉，我叹了口气，垂头丧气地站在那儿。
“宝贝，没事，我们再来试一试。”妈妈轻身地安慰我。“要不，这一回我来试一试？”妈妈摸摸我的头。“好吧！”我不情愿地点了点头。
妈妈把纸杯装满了水，拿出纸盖住纸杯。我瞪大眼睛，仔细看着妈妈的一举一动。“咦？跟我刚才的步骤一模一样，这能成功吗？”站在一旁的我暗暗地想，“估计这回妈妈也不行。”
只见妈妈以迅雷不及掩耳之势，把纸杯倒了过来。“一、二、三……”我惊呆了，不可思议的事情发生在我们的眼前，过去十几秒后，纸还是稳稳地托住纸杯。“成功啦！成功啦！”我高兴地拍手叫好。
奇怪了，薄薄的纸居然真的托住装满水的纸杯。这是什么原理呢？我跟着妈妈上网仔细地查找了资料。原来这是大气压在作怪。当纸杯灌满水后，杯中的.气压低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。“
其实在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情。”妈妈笑着对我说。我若有所思地点点头。
有趣的实验纸托水杯作文 篇2
今天作文课，老师拎来一桶水，拿来了一个玻璃杯和几张纸。老师说，今天我们要做一个纸托水的小实验。
老师先把杯子装满了水，接着用一张纸盖住杯口，老师把纸压了又压，说：“同学们睁大眼睛，千万不要眨眼哟！”见证奇迹的时刻到了，老师把杯子倒过来，手松开了，只见水一点也没有流出来，像是和杯子融为一体了。
看老师做了一遍以后，我们都惊讶不已。老师问：“有哪位同学想上来做一做这个实验呀？”听了这话，教室里顿时炸开了锅。同学们大呼小叫起来：“老师我行！”“老师我可以！”“老师我会”……结果，老师请了两位同学上来做都没有成功，又请了两位同学还是没有成功。老师说：“你们再睁大眼睛看我做一遍。”老师做完一遍后，查智顺突然举手说：“老师，我知道应该怎么做了！”说完，他到讲台做了一遍。最后，查智顺成功了！又薄又小的纸，仿佛有一股神奇的`力量。
老师笑着说：“别以为这很神奇，真正让水流出来的是大气压，盛满水的杯中没有空气，外面大气的压力很大，所以水不会流出来。
纸托水的小实验真有趣，只要我们留心观察，就能发现许多科学小知识其实就在我们身边。
有趣的实验纸托水杯作文 篇3
“将一个杯子注满水，用纸盖住杯口。然后，把杯子倒转过来——结果会是怎样呢？”老师把手中的杯子倒转，接着松开了拖住水杯的那只手。
在同学们满脸疑惑，茫然、惊讶，瞠目结舌时，老师早已把水杯高举过头顶。而我下意识地捂上了嘴巴，水竟然没有漏出来！但这时想不到的一幕发生了，一位调皮的男孩子突然出现在欧阳老师身边，他用手轻轻一碰杯口的`纸张，那杯子里的水就像瀑布般流了出来。欧阳老师瞬间满脸的笑容凝固了，就像被大海冲走了他的快乐。这时同学们发出失望的唏嘘声，教室瞬间热闹起来。
老师则是一副不出我所料的样子，淡定地一笑。然后把杯子放在我面前，让同学们亲自体验一下。
我再也按捺不住跃跃欲试的心了。于是，我小心翼翼地把水倒在杯子里，然后，我把一张小长方形的纸轻轻地把它放在杯口上，再轻轻地把纸按压。最后，见证奇迹的时刻到了，我正要把它“空中传体”时，我却又胆怯了，心里没了底气，手都在微微发抖了：“我一定要实验成功，要不那可糗大了……”
我吸取了同学们的教训后，我小心翼翼地翻转过杯子，然后反复确定白纸已经紧贴住水面，这才松手。果不其然，水一滴都没跑出来，仿佛就有一只无形的手托住了水，又似有一股神奇的力量把水囚禁在杯子里了。我成功了！瞬间喜悦涌上心头！
在大家掺杂着疑虑、好奇、兴奋的议论声中，老师告诉了我们原理。我们这才知道，其实真正不让水流出来的是大气压。当杯子里盛满水时，杯外的大气压要大于杯内的大气压，水自然就不会流出来了。
原来如此！
有趣的实验纸托水杯作文 篇4
作文课上，老师神神秘秘地说：“今天我给大家做个实验叫纸托水杯。
大家听了都目不转睛地看着老师，生怕错过精彩的片断。这时我心里想，一张薄薄的'纸怎么能让一杯水不流出来？我疑惑不解。
老师先拿出准备材料一个纸杯、一瓶水和一张纸。
实验开始了，老师首先把水拿出来，又拿起纸杯，小心翼翼地往纸杯里倒水。纸杯里的水满了，老师拿纸在纸杯上轻轻地按了按。突然，老师好像发现了什么，仔细地朝杯口望了望，发现里面进了空气。老师认真地说："这里面有空气，所以就不能成功。”
老师又把纸杯里的水倒满，把那张纸放在杯口上又按了按，水涌出来一点。老师把纸杯倒了过来，水杯被纸托住了，一点都没有漏出来。大家见了欢呼起来。
老师说：“谁想来试一下。”大家都举起了手，最后选了毛秋盛。毛秋盛上来照着老师的样子小心翼翼地做了一遍，成功了。大家又欢呼起来。
后来我才知道。因为水杯里都是水，没有大气压，杯子外面有大气压，外面的大气压比水重，所以纸能托住水杯。
做了这个实验，增加了我的科学知识。我喜欢这个科学小实验。
有趣的实验纸托水杯作文 篇5
作文课上，老师神秘兮兮地说：“今天我给大家做个实验叫纸托水杯。”
大家听了，都目不转睛地看着老师，生怕错过精彩的片段。我想：一张薄薄的纸怎么能让一杯水不流出来呢？我疑惑不解。
老师先拿出准备好的材料：一个纸杯、一瓶水和一张纸。
老师首先把那瓶水拿出来，又拿起纸杯，小心翼翼地向纸杯里倒水。纸杯里的水满了，老师又拿起纸，在纸杯上轻轻地按了按。老师似乎发现有什么不对，朝杯口望了望，发现里面进了空气。看我们露出不解的神情，老师解释道：“这里面有空气，会影响到实验的成功。”
老师又把纸杯里的水倒满，把那张纸放在水杯上，又按了按，水被纸盖住了，这一次一点都没有漏出来，只见老师迅速地把纸杯倒过来，神奇的现象发生了，杯子里的水竟然没有流出来，纸也没有掉下来，大家见了欢呼起来。
老师说：“谁坐得好就上来试一下。”大家连忙挺直了身子，争先恐后地举起了手。最后毛秋盛幸运的.上台尝试了一次。他也成功了，大家又欢呼起来。
后来我才知道，因为水杯里都是水，没有大气压，纸杯外面有大气压，外面的大气压超过了水的重力，所以纸能托住水杯。
做了这个实验，增加了我的科学知识，我爱科学实验。
有趣的实验纸托水杯作文 篇6
今天的课堂上，一向和蔼可亲，上课幽默风趣的罗老师，带领大家一起做了一次小试验。
罗老师首先准备一杯水放在桌面上(杯子下放一个小盆子，以防实验失败)。一切就绪，实验开始了。罗老师问道:"杯子里若装二分之一的水，用一张纸覆盖其口，那么大家觉得水会不会流出来呢？"同学们异口同声地说:"会。"但我上三年级时曾在一本书看过这个实验，而且也亲自做过，得到的结果是:若杯口向下倾倒之前，用手掌托住纸张，等杯口完全朝下时，手掌离开，杯内的水需过几分钟才会流出来。但是若将纸张覆盖其口，以最快的速度翻转过来，不用手掌托着，水也会流出来。看到其它同学的眼神里满满是好奇和疑问，纷纷凑上去，见证奇迹的时刻，我在人群外围不慌不忙地向里面靠，但又由于心里有底，内心不免有些沾沾自喜。结果果然如我所料。
接着是杯子里装有二分之一和四分之三水的实验，结果还是在我意料之中。接下来便是最震撼人心的满满一杯水了。
当老师倒满一杯水时，我心里有些不确定了，心想这次水会不会流出来呢？只见罗老师把纸张放在水杯上，大家的眼晴一刻也不敢离开杯子，不敢眨眼，生怕错过了精彩的瞬间！只见老师举着杯，以迅雷不及掩耳之势，转换了杯口的方向。那杯子里的水真的就如同胶水一般，将纸张紧紧地粘住了。当纸张被水完全浸透，才流出一丝水来，真是太神奇了！这是为什么呢？难道老师用了什么魔法吗？原来是这样的:前几次实验都因杯内的水未装满，杯内的空气向下压与外部的空气张力相抵消，水便会流出来。然而装满水时，外部空气的`张力大于水的重力，于是水不会流出来。
真是小小的实验，大大的发现，通过这次试验，我对科学产生了浓厚的兴趣。
有趣的实验纸托水杯作文 篇7
一天，爸爸突然问了我一个奇怪的问题：“把一个纸杯放满水，然后用火烧纸杯的底部，纸杯里的水会开吗？”
我非常肯定的回答：“当然不会！”
“那可不一定哦。”爸爸说。
爸爸拿来了一个放满水的纸杯，然后又回到屋子里一趟，又拿了一盏酒精灯和一个打火机。
有趣的实验开始了。
爸爸用打火机打着了酒精灯，然后把放满水的纸杯放在火的上方。
我开始手忙脚乱起来，一会儿看看纸杯烧破了没有，一边看看爸爸那仔细的面容——我非常急躁。
一会儿，水泡从纸杯的底部升起来了，慢慢地纸杯里的水开始蒸发起来，我急忙倒了“热”水，看
看杯底，只发现了一点黑。
“不一定吧！”爸爸得意洋洋的说。
“咦，怎么回事？这水怎么开？”
“没有水的纸杯，放在火上烧，热量被纸杯吸收了，当然纸杯会烧了;如果在纸杯里加上水，热量都被水吸收了，所以纸杯没烧破，而水却开了，这下懂了吧！”
“奥！”我恍然大悟。
以后我要更加努力，长大后我要当科学家，研究更多的高科技产品，贡献自己的一份力量，让中国在世界上更加出名，让中国的'技术更加高超。
以后我要更学学科学（化学）。
许许多多的实验在等着我呢！许许多多的超级谜团也在等着我解开呢！！！
有趣的实验纸托水杯作文 篇8
寒假里，我做过很多事情：画画、游戏……，我最难忘的是一个有趣的实验。
那天，姐姐到我们家来做客，于是我问妈妈：“能不能让我和姐姐一起做实验？”妈妈爽快地答应。
在准备须知实验的时候，我和姐姐发现书上有二个实验，姐姐问我：“先做哪个实验？”我说：“先做忠ＤＩＹ熔岩灯的实验吧，看起来好像很有趣。”于是，我们就先做了ＤＩＹ溶岩灯。
开始做了，我们先在瓶底部倒入事先调好的颜料水（约是瓶子的五分之一），为了做出好效果，颜料水可以适当浓一些。然后我们再慢慢倒入食用油（约是瓶子的五分之四）。最后一步，扔“炸弹”了，把泡腾片扔进瓶中。哇！！！我保证你肯定惊呆了！告诉你一个成功的`小秘诀：为了保证持续的效果，泡腾片一片一片的放进瓶里。
做完第一个实验，我们就开始了第二个实验。
你看！我们开始做了！先在一个透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接着再沿着透明玻璃杯的边沿，慢慢地倒入五分之一茶杯的洗洁精（事先事在洗洁精里加入红色颜料并且搅拌均匀）。然后，再沿着玻璃杯子的边沿慢慢地倒入五分之一茶杯的蓝色颜料水。加油哦，再沿着玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。马上就快要成功了！！！最后一步是：再沿着玻璃杯子的边沿慢慢地倒入五分之一茶杯的料酒或者是红葡萄酒。
现在玻璃杯中彩虹就完成了，你有没有看到会流动的彩虹了吗？
有趣的实验纸托水杯作文 篇9
今天我们上了一节有趣的习作课。
刚开始，老师给我们放了一段视频，有人在死海的海面上躺着看书，并没有沉下去。我们都很惊讶！老师问我们：“你们知道为什么吗？”我们摇摇头。老师说：“就让我们一起来做个小实验吧！”
我也跟着老师做实验！我叫来妈妈，在妈妈的帮助下，准备实验要用的东西：一杯清水，盐，一根筷子，一个鸡蛋。我先拿来盛有半杯水的杯子，又拿起鸡蛋，把它放入水中，这时候鸡蛋沉到了杯子底部。我又接着往杯子里放盐，并且用筷子搅拌，鸡蛋还是沉在杯子底部。然后我继续加盐，用筷子不停的搅拌，让盐快速地融化，这时候鸡蛋还是沉在杯子底部。我又继续加了几次盐，并快速搅拌，让盐融化。最后一次，盐全都融化之后，我停止了搅拌，水慢慢平静下来，这时候我看到鸡蛋浮了起来。我非常的激动，我们的实验成功了！这就是“鸡蛋浮起来”的实验！
那盐水为什么能让鸡蛋浮起来呢？老师笑着解释道：“刚开始，水的浮力小于鸡蛋的重量，所以，就会下沉。加了盐以后，盐水的密度变大了，浮力也就变大了。一旦盐水的浮力大于鸡蛋的.重量，鸡蛋就能浮起来了。”通过这一次的小实验，让我懂得了鸡蛋浮起来的原因，也明白了人为什么可以浮在死海的海面上。
同学们，生活中藏着许多我们不知道的科学知识，就让我们一起用心去发现去探索其中的奥秘吧！
有趣的实验纸托水杯作文 篇10
“一枚，两枚，三枚，四枚……”千万不要以为是守财奴在数钱，其实这是老师正在带着我们做一次有趣的实验。
铃声一响，同学们安安静静，整整齐齐坐在教室里，等待老师的来临。只见老师大步走上讲台，手里拿着一只玻璃杯，杯子里盛满了水，另一手里还有许多的一角硬币，同学们疑惑不解，不知老师今天又要带领我们做什么实验。
老师首先问了我们一个问题：“将盛满水的玻璃杯里放入硬币，结果会如何？”大多数的同学异口同声都说会溢出来，也有极个别同学说不会溢出来，于是同学们便议论开了。
老师笑了笑没有说话，开始往杯子里轻轻放第一枚硬币了，大家静了下来，只听到“扑通”，那枚硬币像一个经验丰富的老潜水员一样，姿态优美地在水中打了一个滚，优雅地潜入了美丽的'“海底世界”，再看那水面，只是溅起一道道涟漪，水丝毫没有溢出来。当放到26枚的时候，我们紧张得大气都不敢出，一个个把心都提到了嗓子眼儿，大家都目不转睛，紧紧盯着老师。只见老师以迅雷不及掩耳之势放入了水中，水已经高出瓶口，水面来回晃动，像一个果冻一般摇摇欲坠，就是没有溢出。这时老师笑着为我们揭开了谜底——水面有一种张力，它可以让水高出瓶口后，保持原有的形状，不往外溢。我们听了恍然大悟。
这节课后，我就对科学发生了浓厚的兴趣，喜欢动手做各种实验，既满足自己的好奇心，又增长知识，真可谓是一举两得啊！
有趣的实验纸托水杯作文 篇11
今天，高老师带领我们做实验作文课，我们非常期待。
实验开始了，老师告诉我们这个实验是让纸托住水。只见老师拿出一个高脚杯，慢慢的把水倒进了杯子里，倒得满满的，都要快溢出来了。接着，他把一张纸拿出来，小心翼翼地把它盖了上去，再迅速把杯子倒过来，“啪”水撒了，实验失败了。
高老师不甘心，他说：“今天就算把本子的纸用完，我也要把这个实验做成功。”说完，他接着做了两次都失败了。他又做了一次，这一次老师每个步骤都小心翼翼的，生怕失败了。做完最后一个步骤时，水竟然没有漏下来，“哇，老师成功啦！太神奇了。“同学们大喊着。老师为了验证真的'实验成功，拿着装满水的杯子在头上绕了一圈，还是没漏下来，实验真的很成功。
老师问：“谁想上来试试这个实验？”我心想：老师都做了4次才成功，那我们不是要做五六次才能成功？所以，我怀疑根本没人敢上去做这个实验。但现实和我的想象相反，我旁边的同学居然挺身而出，要上去做实验。
实验开始，这位同学先把水倒进了杯子，然后盖上了纸，再把杯子倒过来，水没漏，“哇！”第一次就成功了，比老师还厉害。他坐回了位置，拍着胸说：“吓死宝宝了。”原来，他也是非常紧张害怕的。
这是多么有趣的实验啊！
有趣的实验纸托水杯作文 篇12
今天上午，我和妈妈在家做了一个非常有趣的实验——让鸡蛋浮起来。
我先找来一个碗，里面盛了大半碗水，我拿起事先准备的一枚个头不算太大的鸡蛋放进碗里，鸡蛋“咕咚”一声沉到了碗底。我问妈妈：“妈妈，有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗？”“当然有了，你往碗里不断地加一些食盐试试看吧！”妈妈回答道。听了妈妈的话，我立即拿起勺子舀了一勺食盐，慢慢地撒到碗里去。一边撒我一边慢慢搅动，好让食盐快快融化。但是，鸡蛋并没有浮起来。于是，我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时，鸡蛋渐渐地离开碗底，开始往上升了，我高兴地朝着妈妈大喊：“妈妈，快看！鸡蛋往上升了！”我又往水里加了几勺盐，这时候，鸡蛋一下子浮到了水面上。
看到这个有趣的现象，我好奇地问妈妈：“妈妈，为什么向碗里撒盐，能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢？”“你去查查《十万个为什么》吧，”妈妈抚摸着我的头，笑眯眯地回答道，“它一定会给你一个满意的.答案的。”没等妈妈说完，我已经冲进了书房，翻开书仔细地寻找起来。不一会儿，我就找到了答案。原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈，妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了！
通过这个实验，我明白了一个道理：生活中有许多未解之谜只要我们平时多观察，多动脑，多问几个为什么，就一定会有所发现，获得意想不到的收获。
有趣的实验纸托水杯作文 篇13
上课了，老师笑容满面的走进教室，他一只手拿着文件夹，另一只手拿着一些蜡烛，他把文件夹和蜡烛放在讲桌上旁边后又走了出去，过了一分钟，老师回来了，只见他拿着一瓶水和几个杯子，同学们都疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药？这时，老师说要上实验课，同学们下面一片欢呼。
老师先把我们分成五个小组，然后给我们每组发了一支蜡烛和一个纸杯，纸杯里倒了一些水，把蜡烛点燃并固定在桌子上。老师说：“如果把纸杯放在蜡烛上，纸杯会不会被烧着？”同学们有的说不会被烧着，有的说会被烧着，并且蜡烛也会被纸杯里的水浇灭。
实验开始了，纸杯是由我们组的李钒宇拿着，杯子里的水刚开始是冷的，可过了一会儿水渐渐热了起来，水有了小气泡，还有一些水蒸气，杯底也被烧黑了，像熊猫的大眼睛，又过了一会儿杯底越烧越黑可纸杯还是没有被烧着。
实验做完了，同学们个个像丈二的和尚――摸不着头脑，疑惑不解。我们异口同声的问道：“纸杯为什么不会被烧伤？”老师语重心长的.答道：“因为水的沸点是100℃左右，所以水在沸腾后继续给水加热，水温不会升高而只是混合物，知道熔点大概在180℃到190℃左右，所以纸杯里的水使纸达不到熔点，纸杯也就不会被烧着。听完老师这番解讲，我们恍然大悟。
通过这次实验，我们不仅学到了一个科学知识，还懂得了多做实验，才能得到答案。
有趣的实验纸托水杯作文 篇14
大家知道这个小小的、红红的，像枸杞一样的小果子是什么吗？这个小果子名字叫神秘果，别名变味果，原产地在西非、加纳、刚果一带。听说这个果子很神奇，今天，外公的神秘果熟了，于是我就摘了一颗拿来做试验，看看它到底有怎样神奇的功效呢？
首先，我把百香果切成两半，拿起勺子舀了一点点，放进嘴里尝了一下。哎呀，我条件反射似地把百香果从嘴里吐了出来，怎么这么酸哪！然后，我又拿起一个散发着淡淡清香的神秘果放进嘴里，咬了一下，虽然没什么味道，但是却让人感到无比神清气爽。吃完神秘果，我又迫不及待地塞了一口百香果到嘴巴里，突然，我跳了起来，妈呀！这百香果怎么变得更酸了！看到我这狼狈的样子，站在一旁的外公忍不住说：“吃了神秘果以后要等3分钟再吃其他的东西，这样神秘果才能发挥它神奇的作用，否则酸的东西只会变得更酸。”哦，原来是这样啊。我只好耐着性子又等了三分钟，然后赶紧塞了一大勺百香果到嘴里嚼了嚼，哇！百香果居然变得像蜜一样甜了！
没想到神秘果可以把酸的东西变成甜的，不知道可不可以让苦的东西也变成甜的呢？如果可以的`话，那我们就种很多很多的神秘果，然后把它们送给那些正在和病魔做斗争的孩子们，让他们每天吃药都像在吃糖一样，那该多好啊！
这一次实验让我了解到神秘果把酸的变成甜的神奇功效，还让我知道了大自然原来有这么多神奇的东西在等待我们去探索、发现和利用。这真是一次有趣的试验！
有趣的实验纸托水杯作文 篇15
“处处留心皆学问”，是啊，生活中到处都有奥秘，只要留心观察，就不难发现它们。
今天，我在书上看见一个辨别生鸡蛋和熟鸡蛋的方法，为了验证一下，我做了一个简单而有趣的实验。
首先，我拿来所需材料：两个鸡蛋，再把其中一个鸡蛋煮熟，放到生鸡蛋旁边，它们看起来没什么两样，要不是熟鸡蛋热乎乎的，我真差点分不出来哪一个是熟鸡蛋了。然后，我先旋转熟鸡蛋，果然，它如书上所说，轻快地转起来，像个优雅的舞者，我又轻轻地碰了它一下，它顿时不转了，横躺在桌上，好像转得精疲力竭，正躺在那儿喘气呢！我再旋转生鸡蛋，它也像书上说的那样，摇摇晃晃地转起来，像个笨重的企鹅向我走来，与熟鸡蛋优雅轻快的旋转全然不同，我也轻轻地碰了它一下，它仍然固执地摇晃着。
这是为什么呢？
原来，物体都有惯性，鸡蛋也一样。生鸡蛋里的蛋白和蛋黄是液态，与蛋壳不是一个整体，蛋壳转动，蛋白和蛋黄要保持原来的`静态，它在旋转时就摇摇晃晃。阻止它旋转后，它仍然会继续摇动，熟鸡蛋的蛋白和蛋黄与蛋壳是一个整体，会一起转动，阻止它旋转后，它会迅速停下来。
每一个小实验都会有新发现，而只有留心观察，才能发现问题。所以，我们无论在何时何地，只要你善于发现，你了解了，才会得到新收获、新知识。
有趣的实验纸托水杯作文 篇16
大冬天到了，我们脱掉毛衣时都会发出“啪啪啪！”的声音。为什么呢？今天我们就在课上解决了这个问题。
叶老师拿出了一把尺子，一些纸片把它们撕碎，还有一条毛领，然后把尺子放到毛领上摩擦，摩了一会儿之后，老师又把尺子拿到纸片上吸，第一次，然没有成功，那些纸片像布娃娃一样调皮捣蛋，有些好像起来看了看外面的世界又倒下了，有些倒在那儿一动不动，还有些像跳舞似的站起来转了几圈又倒下……第二次老师不甘示弱，又把尺子放在毛领上摩擦了一下再拿到纸上面吸。不过，这一次摩了一分钟之后再放上去。结果纸片果真被老师吸了起来。这时，同学们惊讶不已！
接着，老师说让同学们也试一试。同学们兴奋不已，跃跃欲试。老师给同学们发了纸张和尺子。同学们撕好纸后，有的在上面做了记号，方法五花八门。有的用尺子在头发上摩擦在吸在纸上，有的把尺子放到毛衣上摩擦然后放到纸片上，还有的'在围巾上摩擦……
我当然也要来做一做，在没做之前，我心里想：吸纸片这件事小菜一蝶，我一定能成功的。开始做了，我用尺子在头发上摩擦，放到撕碎的纸片上，结果我成功了，我在心里暗暗庆幸着。
我想：“为什么纸可以吸在尺子上呢？”老师告诉我们这是一种静电现象。和头发的长短没有关系。为什么有些同学吸不起来呢？是因为他们的头发不干燥所以吸不起来。
大千世界无奇不有，只要我们一起去细心观察，就会有发现。
有趣的实验纸托水杯作文 篇17
请问大家有没有听说过“水中点灯”？告诉你吧：就是把一根蜡烛放在水中燃烧。大家听到这儿，就觉得奇怪了：蜡烛怎么可以在水中燃烧呢？别着急，请听我慢慢道来：
星期六，老师布置了个作业叫“水中点灯”，让我们回家和家长一起做。一回到家，我就迫不及待地找来一个大盆子，一截蜡烛和一瓢水，便开始做实验。我叫来爸爸妈妈和我一起做。先往盆中滴几滴蜡烛油，把蜡烛固定在盆中间，再把水慢慢地倒入盆中，使蜡烛顶端露出水面约一厘米。最后，点燃蜡烛。这时候我心想：到底会不会熄灭呢？我屏住呼吸，目不转睛地盯着蜡烛。蜡烛在慢慢地燃烧着。过了好一会儿，火焰接近水平面了，蜡烛还没有熄灭。我轻声地问道：“蜡烛会不会烧到水下呢”？“嗯，再看看。”爸爸小声地说。过了几分钟左右，蜡烛已经烧到水下了，火焰依然没有熄灭。这是为什么呢？我百思不得其解。
我查阅了许多科普书籍，终于找到了答案。原来，蜡烛在燃烧过程中，融化了的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，形成蜡筒。当火焰低于水平面后，水会把逼向蜡筒的'热量带走。所以，蜡筒就能保护火苗一直燃烧。
通过这个亲子活动，我明白了只要留心观察，就能揭开大自然中的许多奥秘！
朋友们，你也来试试吧！
有趣的实验纸托水杯作文 篇18
作文课上，周教师倒了满满一大杯子水，神秘兮兮地对我们说：“今日，我们做一个实验。”
“做实验？”我惊叫起来，“我们不是在做梦吧！”更有些同学大叫起来：“天哪！作文班里还能做实验啊！太棒了！”教师看着我们缓慢地说：“大家坐好，看清楚这个大杯子。此刻我手里有16枚硬币，我要把这些硬币依次放入水中，你们先猜一猜几枚硬币能够让水溢出来呀？”同学们七嘴八舌地议论开了：“3枚”“4枚”“5枚”“9枚”“10枚以上”“16枚”。
实验开始了，同学们都一声不吭地观察着杯子。教师也不敢有太大的动静，细心地投下去一枚1角硬币。啊！第一枚硬币落下去了，如秋天的落叶，美丽的'舞者，令人陶醉。“叮”，一声轻脆的撞击声侵入了我的耳畔。第二枚硬币下去了，依然没有动静，到第九枚了，水位明显升高了许多，但就是溢不出来，选第九枚的同学未免有些失望。
渐渐地，惭渐地，硬币越来越少了，只剩下最终一枚了。
大家都屏住呼吸，期待奇迹的到来。最终，第十六枚硬币在“叮”的一声脆响后落入了水底。大家都睁大了眼睛，水既像被蜘蛛网粘住的小虫又像一个果冻，来回晃动。却不知怎样回事，水就是溢不出来，像被什么东西控制住了，不听使唤。
大家疑惑不解，便一哄而上，围在教师身边等着揭晓答案。教师笑着说：“这是因为水的表面有张力。”同学们恍然大悟。
这个实验太趣味了，是它让我明白了水的表面有张力。
有趣的实验纸托水杯作文 篇19
常常听别人说鸡蛋在盐水里可以浮起来，我听了很是惊奇，鸡蛋怎么可能会在盐水里浮起来呢？我决定这个周末要好好的探究一下答案。
周末到了，我打算做一个实验，实验材料早已经准备好了：一个鸡蛋、一个可以装下鸡蛋的透明玻璃杯、一包盐和一把塑料小勺子。
我先在玻璃杯里倒入一半要白开水，然后再把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里，鸡蛋并没有浮在水面上，而是沉入了杯底，我加了一小勺的盐，鸡蛋还是没有浮起来，我又加了两大勺盐，鸡蛋依然一动不动的，就静静的在杯底，我叹了一口气，心想：“舍不得孩子套不住狼啊！”干脆豁出去了，一口气倒了大半袋的盐，鸡蛋不负众望，摇摇晃晃地从杯底浮到了水面上。
我差点激动的没有跳起来，激动过后就感觉非常的疑惑，为什么鸡蛋可以在盐水中浮起来呢？于是我上网查资料去了。
原来一般地，密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋本身的密度比水大，所以才会沉到水底，但是盐水的密度比水大，并且随着水中含盐量的增加，密度也在不断增加，所以当盐水中的盐达到一定程度的时候，盐水的.密度就会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起来。
科学真的是好奇妙，明明让人感觉匪夷所思的事情，但是科学证明这些事情是存在的，就比如鸡蛋可以在盐水里浮起来，所以以后我要更加努力的学习了。
有趣的实验纸托水杯作文 篇20
今天，我听朋友说生鸡蛋泡在白醋里会有非常惊奇的变化，我十分好奇，想动手来验证一下。于是我开始准备材料。
我找来了一个一次性纸杯、半瓶白醋和一颗生鸡蛋。我先把生鸡蛋小心翼翼地放入纸杯中，然后再把白醋慢慢地倒进杯子里。过了几秒钟，鸡蛋就开始冒小气泡了，渐渐的，小气泡越来越多，越来越密，它们争先恐后地往上涌，这让我想到了爷爷平时喝啤酒时的气泡。
又过了一会儿，鸡蛋开始慢慢地往上浮，我用手把它往下按，然后松开手，结果它又浮了起来，就像在玩跳跳床一样，十分有趣。
第二天一大早，我发现鸡蛋表面掉了一层棕色的薄膜，蛋壳的颜色变淡了许多。
第三天的'时候，鸡蛋硬硬的壳居然不见了，只剩下一层软软的半透明的薄膜，而且它的体积比原来增大了一点五倍！我迫不及待地把它拿出来观察，结果不小心手一滑，鸡蛋从我手上掉了下来，我屏住呼吸，十分紧张，心想：这下它一定会摔得粉身碎骨的！我定睛一看，惊奇的发现，它不但没有摔烂，而且还像个弹跳球似的竟然从桌子上弹了起来！
这时，爸爸正好下班回到家，于是我跑过去问爸爸这项实验的原理，爸爸说：“鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，属碱性的，白醋则是酸性的，两者在一起会发生化学反应，碳酸会分解掉，所以鸡蛋浸在白醋里壳会变软。”我点点头说：“原来如此！”
有趣的实验纸托水杯作文 篇21
鸡蛋无人不知无人不晓，今天我却发现了小鸡蛋里蕴藏着大道理呢!
今天，柏老师神秘兮兮地走进教室。像变魔术似的从背后拿出了一个杯子，杯子的底部还有一个胖嘟嘟、圆滚滚的鸡蛋。我和同学们纳了闷，有人说:“柏老师你是要给我们做鸡蛋吗?”有的同学笑得东倒西歪的。而我心想:柏老师葫芦里到底卖的什么药。
在我们的`期盼中。实验开始了。柏老师先在放着胖嘟嘟的鸡蛋的杯子里倒了一些温开水，可是鸡蛋没有浮上来。这时候的鸡蛋宝宝像一个正在睡觉的小“宝宝”，不论外面有多大噪音，都吵不醒它。这时候，柏老师突然拿出了她自己带的“小福星”--盐。柏老师让一个同学上来倒盐，他倒了一点，柏老师用筷子搅拌了几下，鸡蛋宝宝浮了起来，可是随着漩涡慢慢的消失，鸡蛋宝宝又沉了下去，这时，同学们窃窃私语，“柏老师不会是在吹牛吧?"柏老师又让一个同学上去倒盐，这个同学想把柏老师的盐给倒完，于是，他一下子倒了差不多一大半的盐，柏老师又用筷子搅拌了几下，可是鸡蛋宝宝还不浮起来，柏老师突然拿起杯子让鸡蛋宝宝翻了好几个大跟头，只见漩涡停了下来，可是鸡蛋并没有下沉，而是一直浮在水面，同学们都惊呆了，老师和我们说，鸡蛋只所以会上浮，是因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中浮上来，我们恍然大悟。
从这小小的实验里，我获得了不少知识，做实验既有趣又长知识，以后我们一定要多多去发现，在生活中要做一个有心人!
有趣的实验纸托水杯作文 篇22
常常在电视上看到死海竟能将一个活人浮在水面上。我想：是不是盐的含量达到一定浓度就能将物体海面上呢？
我突发奇想，星期天在堂姐家做一个小实验。我拿来一个鸡蛋、一袋盐、一个小勺和一个大玻璃杯，我在杯里加了一点水，轻轻地把鸡蛋放入水中，结果鸡蛋沉底了。我又将一勺盐加入水中并搅了搅，鸡蛋动静不大，只是“昂了昂头”。我大吃一惊，怀疑这个实验有问题，说的不对，鸡蛋并没有浮上来，于是我去问姐姐。姐姐说：“这个实验需要很多盐，你可以再加一些盐试试看。”
于是，我回到原地又加了一勺盐，没想到鸡蛋还是“坐”在水中没多大动静，我有了疑惑：鸡蛋为什么没有浮上来呢？但转念又想：姐姐说实验需要不少盐，我不妨再加一些试试。
我连续在杯里放了几勺盐，终于看见鸡蛋在水里动了动“身”。我很高兴：自己的猜想应该是正确的吧！于是我怀着激动的.心情把一袋袋盐全部放入水中，用小勺和了和，鸡蛋迅速上升，不久浮到水面上，怎么也按不下去了。这个现象证实了我的猜想。但我又突然后悔起来，刚刚我太心急了，只是看到了加入前几勺盐后的现象，没有准确的记录下加入每勺盐后的情况。
在这个实验中，我发现了自己的缺点，也知道了一个科学道理。这次的经历真是一举两得。我获益颇多啊！
有趣的实验纸托水杯作文 篇23
今天，赵老师带我们做了一个小实验，名为“神奇的水的张力”实验。我们对此十分感兴趣。
老师告诉我们这节课我们要做一个实验。然后老师就准备器材去了，她让两个同学接了水之后，就开始了。老师将曲别针一个一个的放到接满水的透明杯子里，并且问我们能装几个？一开始我胡乱猜着能装两盒子，但我自己都认为这是不太可能的事情，于是就放弃了这个猜测。后来我认为是五十个，但曲别针却像一条条小银鱼钻入水底，还超过了50个，随着实验的进行，慢慢的达到了一百个的时候，大家都很激动，数数声一声高过一声。老师紧张的最为明显，额头边已布满了汗珠。竟然……竟然超过了一百五十个。班里出现了尖叫声。
“啊！”随着一声尖叫，我回头去看，原来曲别针个数已经超过了两百个，并且用掉了两盒曲别针，水竟然没有溢出来，但水面凸出了水杯二到三毫米。“二百四十……二百四十五”水终于溢出来了，同学们不由自主地发出阵阵惊叹声。总共放了二百四十五个。这杯水的.极限是二百四十五个曲别针。
老师为我们解开了谜团，原来这是水的张力，所以可以放这么多曲别针。“什么是水的张力呢？”同学们发出了疑问。老师告诉我们，原来水面的张力就是水表面的水分子彼此紧紧地靠在了一起，有一种相互吸引的力。“原来是这样。”同学们发出了赞叹。
这次实验真是有趣而生动，水的表面张力作用带给我们无穷的乐趣，让我们受益无穷。
有趣的实验纸托水杯作文 篇24
有趣的实验—保护生鸡蛋今天，老师给我们布置了一个作业，是有趣的实验—保护生鸡蛋。早上，我把鸡蛋装到书包里，一放进去我就想起来了，装到书包里会挤烂，我就拿了一个盒子，盒子里装满了棉花，又把鸡蛋包好，又小心翼翼的放到里面，拿着到了学校。到了学校我把鸡蛋放到了桌子上，坐在那里目不转睛地盯着它，生怕一不小心被别人打烂了。
上课了，我把鸡蛋放到一个大盒子里，里面也装满了棉花，小心翼翼的把它放到里面，这回我放心了，认认真真的听起课来，一会我就不放心了，恐怕有个闪失，就把它搂到了自己的怀里。又开始听起课来，但是手却不闲着，不停的`伸进怀里，摸摸那个鸡蛋是否完好无损，只要摸到鸡蛋是完好的，心里就不免的一笑，终于下课了，我赶紧把鸡蛋拿出来一看还是完好的，高兴极了，鸡蛋暖和和的，我又把鸡蛋放了进去，同学们都出去玩了，我吓的不敢出去，因为我怕它被同学们打烂了，我看别的同学都蹦蹦跳跳的，我终于忍不住出去了，可是站在外面一动也不动，只能用羡慕的目光看看同学玩……
铃声响了，终于放学了，我把鸡蛋放到大盒子里，把它放到书包里，慢慢的回家了，到家了，我一看鸡蛋完好无损，这下我松了口气。通过这个游戏，我知道了照顾一样东西，是多么操心多么难啊！
有趣的实验纸托水杯作文 篇25
今天，我走进小桔灯教室，发现有一个乒乓球大的鸡蛋躺在讲台上，像一个文明的绅士。一杯装满水的杯子，蓝色的，仿佛是一片大海。一双木制的筷子和一袋食用盐。
同学们正在七嘴八舌地讨论着，有人问老师：“拿这些东西干什么？”有人在一边说：“老师是要做让鸡蛋浮起来的实验。”……最后，老师是说做让鸡蛋浮起来的.实验。
老师先把鸡蛋轻轻地放入水中，只见鸡蛋缓缓地沉入杯底，便在水中安稳地“睡觉”了。可是，当老师在杯中洒下盐巴，筷子放入水中，慢慢地搅拌，鸡蛋就突然醒了，和筷子一起“跳舞”。渐渐地，老师搅拌的速度加快了，鸡蛋开始不耐烦了，想要浮起来，可是又浮不起来。突然有人说：“鸡蛋好像浮起来了。”可是，当老师把筷子拿开，鸡蛋就像泄了气的皮球，又沉了下去。没办法，老师只好继续搅拌，鸡蛋像一个顽皮的孩子，还是没有浮起来。老师继续加盐搅拌。
终于，鸡蛋浮起来了。有的同学用水去碰鸡蛋，想让鸡蛋沉下去，而鸡蛋却不知道怎么回事，变得坚强起来了，就是不沉下去。鸡蛋仿佛在说：“我好不容易浮上来了，才没有那么容易沉下去呢！”之后，同学们放弃了，把手放到嘴里舔了舔，发现好咸啊！
这次实验，我发现了一个道理：加了盐的水，密度变大了，鸡蛋受到的浮力也变大了，所以鸡蛋就浮起来了。
有趣的实验纸托水杯作文 篇26
今天，庄老师告诉我们下午要做一个非常有趣的小实验，要求我们带盐、一个透明的罐子，一个生鸡蛋、勺子，还有一根筷子。
我心中便产生了疑问？这些物品能干什么呢？至于庄老师的葫芦里卖的是什么药，那就等下午来揭晓了。
原来今天下午要做的实验就是：“让鸡蛋浮出水面”。首先，是把那一个空罐子装满水，然后把鸡蛋放在那个装满水的罐子里，再用勺子往罐子里一勺一勺的开始放盐。
我们按照庄老师的步骤，先把罐子放满水再把鸡蛋放入罐子里，再往罐子里加盐，加盐一定要慢慢地加，一定不能着急。随后我便一勺一勺地开始放盐。先放一勺，鸡蛋没有动静，还在沉底，我们并不灰心，因为我知道这才刚刚开始，万事开头难。我又加了四、五勺。终于，鸡蛋有些开始上升了，我们可高兴了。就在这时，我们组的程祺诺同学一高兴，一不小碰到了罐子。鸡蛋便又沉了下去。
我们并没有灰心，继续往罐子里加着盐。加到第二十一勺的时候，鸡蛋便神奇的慢慢地浮上来了。我目瞪口呆，原来是因为鸡蛋所受到的浮力与水的密度有关。根据阿基米德定律物体受到的浮力是物体排开水的重力。当鸡蛋沉在水中时，它排开的'水体积与鸡蛋体积相同，但盐水密度比鸡蛋大，所以受到的浮力大于鸡蛋受到的重力，所以鸡蛋会浮起来。
这一次的实验太有趣了！我爱科学！
有趣的实验纸托水杯作文 篇27
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，同学们赶紧回到了座位上。
庞老师提着工具栏走上讲台，“今天，我要给同学们做一个有趣的实验。”教室里顿时炸开了锅。只见庞老师拿出一张纸，用胶带将纸粘在了黑板上，“下面，我要给同学们变一个魔术，请大家仔细观察，什么东西发生了什么变化。”同学们瞪大双眼，认真观察着老师的一举一动。老师又拿出一个小的喷瓶，可看不到里面装的是什么液体，只见老师往纸上喷了几下，一种又黑又紫的颜色出现在纸上面，三秒钟过去了，纸上竟然奇迹般地出现了四个字“同学们好”。同学们争先恐后地说：“纸上面有字……”随着纸上显示出来的'字，我的大脑里也充满了无数个问号：老师喷的什么液体，纸上面有什么……老师说：“纸上面为什么会显示出来字呢？让我们带着疑问打开书。”
通过课本的知识和老师的讲解，我终于明白了其中的奥秘：原来米饭里有一种叫淀粉的物质，如果淀粉遇到碘酒，颜色就会变成蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭和碘酒的物质，所以碘酒可以检测食物中含没含有淀粉。老师就利用这一特性，将毛笔蘸了一下大米汤，在纸上写上了字，等晒干了以后，字迹消失，喷一下碘酒就可以恢复字迹。其实我们还可以用土豆和白萝卜代替大米来做实验，它们都是含有淀粉的食物。
科学实验就像变魔术一样，让人匪夷所思，但是从科学角度来说却是一种物理变化，让我们继续向科学王国进发，去更深地探索科学奥秘吧！
有趣的实验纸托水杯作文 篇28
星期三我们学习了课文《蜜蜂》，法布尔为了验证蜜蜂是否具有辨别方向的能力，特意做了实验。我也想像他一样，通过实验获取知识，得到乐趣。
周末到了，老师布置我们自己动手做项小实验。我通过查找书籍，发现了一个既有趣又有意义的实验一阳指。我决定了，就做这项实验。
我迅速到厨房找到实验要用的材料：一杯清水、一瓶胡椒粉、一瓶洗洁精，还有一个干净的'盘子。我先把清水慢慢地倒入盘子里，再把胡椒粉均匀地洒在水面上，就像在水面铺了一层薄被，清水慢慢变浑了。最后，我小心翼翼地挤了一滴洗洁精在右手食指上。现在，激动人心的时刻到了，我轻轻地将食指点向盘子中央，奇迹立刻发生了：水面上的胡椒粉迅速向周围散开，就像抱头鼠窜的坏蛋一样四处逃跑。一盘浑水中央部分瞬间成了清水！啊哈，怪不得这个实验的名称叫“一阳指”，这一指头下去，威力可真大呀！
洗洁精为什么能让胡椒粉散开呢？我在书上找到了实验原理：水有表面张力，胡椒粉本来是均匀的散在水面上的，当把沾上洗洁精的手伸进盘子里时，洗洁精破坏了水的表面张力，水就带着胡椒粉散到了盘子的周围了。
俗话说：“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”，只有自己动手实验得出的结论，才会深深地刻在我们的脑海中，成为真正的知识。这真是一次有趣的实验！
有趣的实验纸托水杯作文 篇29
世界上有许多奥妙的事值得我们人类去探索的。而我就通过亲身实践发现了一件有趣的事情。
前几天，爸爸忽然对我说：“思敏，爸爸从书上看到这样一道问题——把鸡蛋分别放入水、油、醋中，都会往下沉吗？如果你帮我解答出来，爸爸就给你买本作文大全。”我这个小书迷听了，心想：这问题太容易了，把鸡蛋放在液体里一定会沉下去的，我那本作文大全不是十拿九稳了吗？为了证实我想的答案是否正确，于是我就决定做个实验。
说干就干，我把所有需要的材料都准备好。首先把鸡蛋放入水中，果然不出我意料，蛋沉下去了，接着再把鸡蛋放到油里，结果还是一样。最后我把鸡蛋放进醋中，蛋一开始也沉下去，可大约过了30分钟，只见蛋壳上出现了一层汽泡，汽泡附在蛋壳上，蛋就浮上去了。我百思不得其解，蛋为什么会突然浮上来泥？
为了弄明白原因，我到图书馆查阅有关的`书籍，终于在一本叫《十万个为什么》的书找到了答案。原来蛋壳中含有碳酸钙，能与醋酸发生化学反应，生成二氧化碳气体。二氧化碳气体产生时，会冒出汽泡，同时使蛋壳变软、变轻，在二氧化碳的作用下，鸡蛋就跟着浮起来了。
噢！我知道答案啦！怪不得有些人在烧鱼时，放入少许醋，原来醋还可以软化鱼刺，我们吃时就不必担心被刺卡住喉咙了。
我已经把发现的趣事告诉给大家了，那你们有什么小发现，能告诉我吗？
有趣的实验纸托水杯作文 篇30
今天上午，阳光明媚，我来到作文班，一进门，就听到老师说，今天让我们写一篇实验作文。我一听高兴极了，因为实验作文既可以让我们看到精彩的实验，又可以写出优美的文章。
上课了，我看到老师手里拿着两个鸡蛋、一个烧杯、一袋盐、石棉网、三脚架和酒精灯。酒精灯里装着浓浓味道的酒精，看着这些东西，同学们的好奇心就被调动起来了。
老师说：“今天我们做的实验是会跳舞的鸡蛋。”我们听了，想：鸡蛋怎么会跳舞呢？这不会是变魔术吧？实验开始了，只见老师把石棉网放在三脚架上，然后把装了一多半水的.烧杯放在石棉网上，接着把一个生鸡蛋放了进去。只见鸡蛋直接沉到了杯底，再也不动了。有人小声说：“这不是跳舞，这是睡觉嘛。”老师说：“你们别着急。”接着就开始往杯子里倒盐，我们抢着拿起搅拌棒配合着老师，就这样一边倒盐，一边搅拌……
“鸡蛋开始跳舞了！”“鸡蛋漂浮起来了！”有人高兴地喊着。我仔细一看，鸡蛋真的在水中慢悠悠地漂浮着，就像跳舞一般。“更精彩的还在后面呢。”说着，老师点燃了酒精灯，把酒精灯放在三脚架下面，慢慢给烧杯加热。只见，随着温度的升高，鸡蛋越漂越高，越转越快。而且烧杯里的鸡蛋看起来又大又圆像个大圆球。
我们问老师这是为什么？老师说：“刚开始水的浮力小，所以鸡蛋沉到了杯底，后来加了盐，水的浓度增加了，浮力也就变大了，这样鸡蛋就慢慢漂起来了，同时用酒精灯加热可以加快盐的溶解。”我们听了，恍然大悟。
有趣的实验纸托水杯作文 篇31
今日，张教师要和我们做个趣味的实验。
首先，张教师拿了一个带把子的杯子，把里面装满水，然后问我们：“你们有几种方法用手把这个杯子端起来呢？并且保证不把里面的水洒出来呢”。突然，一只只小手举了起来，我也举起了我的手。可是张教师只选了季晨曦和单明月，我们便以下的5种方法：
1、手端着杯子；
2、手指捏住缸口；
3、用手握住缺壁；
4、用手托住缸底；
5、用手抓住缸口。
之后，张教师拿着一个勺子说：“接下来我们来玩点高难度的：
一个勺子把这个茶缸挑起来。注意：不要让自己的任何部位碰到这个茶缸。”单明月最先举手说：“用勺子的把柄穿出茶缸的把子，再托起来。”结果她试了试，不行。于是教师提醒我们：这个茶缸有一个把柄和一圈向外圈的缸口。我有一个想法，就是用勺子的把柄顶住杯子那一卷向外卷的.地方，可我试了试不行。在我试验失败的时候，张教师说：“宋希典离成功只差一步了。”我就想：教师提到了这个茶缸的把柄和那向外卷的缸口，莫非是用勺子的把柄组成支点，我试了试，哇！成功了！张教师：“来点掌声！”整个教室响起了热烈的掌声，之后，张教师对我们说：“宋希典用的是杠杆原理，你们将来初中会学到的。”
从这次实验我明白了一个道理：科学无处不在，只是我们没有留心观察罢了！
有趣的实验纸托水杯作文 篇32
今天的语文课上，汪老师对我们说：“你们知道鸡蛋也会游泳吗？我可是知道的。”
我心里念叨着：鸡蛋怎么会游泳呢？除非汪老师会变魔术！又或许是汪老师会魔法？可是汪老师非常确定地说：“同学们也可以回家亲自实验一下呀！”
我回到家就开始准备材料：鸡蛋、量杯、清水、搅拌棒和盐。但是我没有搅拌棒怎么办？没事的，可以用筷子代替哦！
实验开始了，首先我把量杯倒满水，然后把鸡蛋放进去，只见鸡蛋慢慢地沉到了水底。接着我又在量杯里放了三勺盐，用搅拌棒搅了起来，量杯里的水一下子就变成白色的了。我赶紧把鸡蛋放进量杯里，咦？怎么还是没有浮起来？我心里想着，到底是哪里出了问题呢？
应该是盐放少了吧！我又放了两大勺盐，哎呀！爸爸的'盐都快被我用光了，没有盐，爸爸明天该怎么做饭呢？我心想着，等做完实验我就去超市买一包盐回来。这时，我小心翼翼地把鸡蛋放进量杯里，鸡蛋先是掉到杯底，然后就慢慢飘了起来，只见鸡蛋的上半身在水面，下半身在水里不断地跳跃着，真像是在游泳，想着鸡蛋也会游泳，我不禁哈哈大笑起来，真好玩！
因为我不知道鸡蛋为什么会游泳，所以上网查阅了一下资料。原来，盐水比清水的密度大，当盐水的密度大于鸡蛋时，鸡蛋就会自然地浮上水面。
大自然有许多的奥秘，生活中的奥秘也数不胜数，只要我们有一双慧眼，就会发现更多的秘密！
有趣的实验纸托水杯作文 篇33
今天是一个与众不同的日子。因为老师带了一个圆滚滚的鸡蛋、一大包盐，还有一杯清水走进教室。一开始，我们以为要腌咸鸡蛋呢。接着老师对我们说：“今天，我们做一个让鸡蛋浮起来的实验。”有些同学认为这太不可si议的。
同学们听了，有的激动得蹦了三尺高，有的'表示怀疑，只用一包盐就可以让鸡蛋浮起来，难道这盐有神奇的魔法?有的十分期待实验的过程。接着，老师拿着那个鸡蛋小心翼翼地把它放进水里。同学们坐在下面有的说沉，有的说浮，我半信半疑，不知道应该说沉还是浮。过了一会儿，果然不出一部分同学所料，鸡蛋沉入了水中。另一部分同学则唉声叹气，埋怨鸡蛋不争气
如何让鸡蛋浮起来呢?老师往清水里放了一点盐，用搅拌棒飞快地搅拌了一下。同学们目不转睛地盯着那个杯子，生怕错过任何一个细节;有的站在座位上不停地为鸡蛋加油鼓劲：“小鸡蛋，快醒来，天亮了。”可那个鸡蛋纹丝不动，还是在呼呼大睡。后来老师又加了许多盐，一边放一边搅拌。忽然那鸡蛋，渐渐地，渐渐地，浮了上来，好像伸了一个大懒腰，那样子似乎在说：“不能让人再睡一会吗?”教室里一片欢腾：“终于成功了!”
最后，老师告诉了我们，鸡蛋能从水中浮起来是盐的魔力。
小朋友们，这个实验你们觉得有趣吗?
有趣的实验纸托水杯作文 篇34
今天兴趣课上，老师给我们做了一个有趣的实验。凹进去的乒乓球恢复原样。当时我们是将信将疑。
老师就说：“那我们就来亲眼看看吧！”说罢，从兜里掏出一个乒乓球，让我们检查。我们看了半天也没看出异样。老师拿起乒乓球，忽然用拇指使劲一摁，一下子把乒乓球捏扁了。这一下，我们都吃惊得叫了起来，谁也不知道老师葫芦里卖的什么药。
老师不慌不忙地说：“现在，让我来把它恢复原状吧！”这怎么可能呢？我们顿时睁大了好奇的眼睛，谁都不相信这会是真的`。只见老师拿出一个烧瓶，往烧瓶里到了些开水，然后把乒乓球扔到了水中。一秒，两妙，三秒 …… 离烧瓶最近的同学突然大叫了起来：“鼓了！鼓了！”大家的目光一下子都集中到乒乓球上了。果然，乒乓球身上原来凹下去的地方，正在一点一点地往外鼓，不一会儿，它又变得像原来一样圆溜溜的了。老师拿起乒乓球，在讲台上颠了几下，嘿，它又能欢快地跳跃了。神了！真神了！我们都情不自禁地鼓起掌来。老师笑着告诉大家，乒乓球能够复原的秘密在于物体受热能够膨胀，乒乓球里的空气也是一样。我们这才恍然大悟。
这个实验真有趣。它不仅使我们知道了物体有热胀冷缩的性质，还使我们懂得人的估计有时是错误的，要通过实验去寻找正确、可靠的结论。
有趣的实验纸托水杯作文 篇35
“叮铃铃”，又是一节科学课，同学们快速的坐到座位上，不过还有一些轻声细语。这时，只见科学鲍老师满面春风地走过来，还带着一些同学们都不知道的实验材料。“同学们，今天我们来做一个实验。”鲍老师充满神秘感地说道，什么实验？同学们心里都有一个疑惑。鲍老师继续说“这是小苏打，这是白醋，如果他们两个加在一起会怎么样呢”“会爆炸吗？”“小苏打可不可以吃啊？”“加在一起后会不会变色？”鲍老师说“你们要想知道就自己动手做吧”。
于是老师给了我们每个组一个烧杯里面有着白醋，还有一小勺小苏打。我们都迫不及待的想试一试，心里还有点小紧张。我把一勺小苏打直接倒到了烧杯里。奇怪的事情发生了：当小苏打和白醋倒到了一起的时候，竟发生了像水沸腾了一样的声音。于是声音愈来愈大好像全部都是这个声音一样。同学们脸上满是不可思议的表情直到水沸腾的声音消失。
老师见同学们都没有发话又说“如果把这个液体浇到蜡烛上你们猜蜡烛会不会灭？”同学们又开始吃惊了。说着老师拿来了一个蜡烛把小苏打和白醋浇到了蜡烛上，随即一阵惊讶声传到了我的.耳朵里。蜡烛竟然没有灭，太不可思议了。“因为小苏打和白醋比水轻所以没有灭，还有什么你们自己课外探索吧。”
经过这一次实验我明白了一个道理：做任何事都要亲自去实践，不然就不会明白其中的道理。
有趣的实验纸托水杯作文 篇36
今天，老师带我们做了一个有趣的实验，名字叫“纸杯烧水”。
听到“纸杯烧水”这个名字，我心中充满了疑问：纸杯是纸做的，怎么能烧水呢？而且纸碰到火还会烧坏的，真是不可思议啊。
实验前，我们准备了以下材料，有一个纸杯，一个打火机，一根蜡烛和一只用铁丝做成的架子。
实验开始了，我们首先把纸杯接上半杯水，然后再把接好水的纸杯放到用铁丝做成的架子上，接着把蜡烛点燃，放到纸杯底下，最后我目不转睛地盯着纸杯里的水，看它到底什么时候烧开。
过了两三秒，纸杯的杯底逐渐烧黑了，这时我心里十分紧张。因为要是纸杯被烧坏了，那水就会漏出来，实验就失败了。
又过了三分钟，纸杯里的水逐渐开始往外冒热气，我用手摸了一下，感觉非常烫，这说明水快开了，我继续观察实验。
时间一分一秒地过去，四、五分钟后，杯子里的水逐渐开始冒出大小不一的泡泡，奇迹发生了，水烧开了。我惊讶得嘴巴张得大大的`，这太神奇了吧！
我迫不及待地想知道原因，老师为我们揭开了答案：水的沸点是100℃，而纸的燃烧点是130℃，点燃的蜡烛的热量全被水吸收了，所以杯里的水开了，纸却没有被烧着。
通过这次有趣的实验，不但让我懂了“纸杯烧水”的原因，而且我明白了生活处处有科学，只要自己不断亲身经历科学研究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真谛。
有趣的实验纸托水杯作文 篇37
这个学期，我家多了一个新成员。它长得像一个举重运动员，两脚趴开，站得稳如泰山，双手高高举过头顶，手里还托着两个盘子。你能猜出它是谁了吗？没错，它就是天平。
周末，我准备用天平做实验。首先，我把装满空气的圆鼓鼓的袋子放在天平左边的托盘上，又把一个没有空气的干瘪袋子放在天平右边的托盘上。我惊奇地发现，天平倾斜了！左边的托盘往下沉了，把右边的`托盘举得老高。我手舞足蹈起来，因为通过这个天平实验，我证明了科学老师所说的“空气有质量”这个道理。
我意犹未尽，拿出大小一模一样的四个正方体方块。你以为它们是亲兄弟？那你就错了！它们分别是铜块、铁块、铝块、木块。说起来，铜块、铁块、铝块都是金属，也算是堂兄弟吧。木块却和它们毫无亲属关系。
我先把铁块和铝块分别放在天平的两边。只听“啪”的一声，铁块那一端沉了下去，铝块“飞”了起来！然后，我把铝块换成了木块，铁块纹丝不动。最后我又把木块换成了铜块，这下铁块不淡定了，无奈地被举得高高的，铜块赢了！别小看这个简单的实验哦！这个简单的实验告诉我们，同样体积的不同物质，密度越大，质量越大。
这一次天平实验，是我第一次亲手做科学实验，亲手验证科学知识和科学道理，实在太有趣了！以后，我还会做更多更有趣的科学实验，敬请期待吧！
有趣的实验纸托水杯作文 篇38
“哇，吸上了，吸上了。”同学们一个个兴奋不已，你知道我们在干什么吗?告诉你吧，我们在做盐和胡椒粉的分离这个有趣的实验。
今天早晨，我来到作文补习班教室时，发现讲桌上放着一袋盐和一袋胡椒粉，还有一个塑料小勺，我心想：老师要给我们做饭吗?可没看见有食材呀!
上课了，老师走了进来，说：“今天我们来做一项小实验，名叫盐和胡椒粉的分离。”我们一听分离两个字都张大了嘴，心想：谁能把它俩分离呀!有一个同学就把这话说了出来，老师神秘一笑，然后从旁边拿出了两张纸，从盐袋子里舀了一勺盐，倒在一张纸上，我感觉瞬间成了一个小雪山，又从胡椒粉的袋子里也舀了一勺，倒在雪山上，这时好像雪融化了似的露出土地。老师用小勺子把它俩混在了一起，同学们像潮水一样涌了上去。
老师让我们拿起尺子，在头发上摩擦，用静电吸胡椒粉上来，我们吸了好多次都没成功，只听见符清云拿起尺子，在头发上使劲摩擦发出“沙沙”的响声，然后他把尺子放在离盐和胡椒粉8毫米的.距离，几个胡椒粉像小精灵一样往上跳着，最终还是跳到了符清云的尺子上。
我也上场了，我拿着尺子在衣服上摩擦，然后离它们近近的，哇!成功了!然后，其他同学也成功了。
这个实验让我明白了静电原理，静电可以吸附轻的物品。
有趣的实验纸托水杯作文 篇39
今日的作文课是我盼望已久的作文课，因为马教师要带我们做一个趣味的实验。
首先，马教师准备一个杯子，接了满满的一杯水，把水杯放在椅子上头，为了让我们看清楚，水杯下头还垫着一个本子，这样便能很容易的看见水有没有漏出来。马教师说：“今日我们做一个小实验，你们谁有硬币，借教师用一下。”同学们争先恐后地把硬币给了教师。
实验开始了，马教师细心翼翼地投了一枚、两枚、三枚······投到第十三枚的时候，水竟然还没有漫出来，同学们大吃一惊。马教师让我们一组一组的上来观察，宫硕情不自禁地碰了椅子一下，水漫出来了一滴。正当宫硕红着脸不知所措时，马教师说：“没关系，不影响实验效果。”听到这话，我们才松了一口气。教师之后放硬币，同学们异口同声地数着：十四、十五······到十八枚的'时候，教师再次让我们上去观察。同学们个个争先恐后的抢着看。这时，水都已经超过了杯口，但仍然没有漫出来。同学们议论纷纷。就在这时，马教师并没有“罢休”，又投了几枚硬币，只见那些硬币像高级潜水员一样稳稳地潜到了水底。大家屏住了呼吸，当投到第二十三枚的时候，超过杯口的水才不情愿地漫出了一点！同学们欢呼雀跃，拍手叫好！马教师笑眯眯地说：“这是水面的张力，是股无形的力量支撑着水面超过而不溢出来。”同学们恍然大悟！
经过这次实验，让我明白大自然里还有许多的奥秘，只要我们细心地去发现，就会发现更多的奥秘！
有趣的实验纸托水杯作文 篇40
今天一上课，老师笑着对我们说：“今天我们来做个试验。”原本吵闹的教室安静了下来。
老师拿来三块木头：一块是长方形的，两块是正方形的。长方形先放下面，两块正方形放上面。老师再从盒子里拿出打火机、蜡烛、一个折好的纸船。只见老师在黑板稳稳当当的写上——烧纸船。
同学们纷纷议论，老师脑子肯定进水了。纸船是用纸做的，纸船一定会被烧烂的。有的同学说：“老师真是傻呆了。”有的同学说：“老师肯定会变魔术。”还有的同学说：“老师肯定自有妙招。”
老师，先把纸船放在木头上，之后，拿来一个小水桶把水倒到纸船上，我们瞪大眼睛，生怕一不留神，错过最精彩的部分。然后老师用打火机把蜡烛点燃，放到纸船下，同学们都围了过来，个个盯着纸船。一分钟，两分钟……纸船还没事。纸船还是“精神抖擞”的，好像什么事也没发生过似的。整个补习社的同学都惊讶起来，有的.说：“怎么会没事？”有的说：“可能它有不坏之身。”还有的说：“可能有水。”小博士骆雅雯说：“船燃烧需要一定的温度，纸船有水，温度达不到纸船的燃点。火很旺也无法烧掉纸船！”大家听了后恍然大悟，大家都点头说是是是。大家对她竖起了大拇指。
原来做实验是这么有趣。通过这次实验，我爱上了科学。
有趣的实验纸托水杯作文 篇41
今天上作文班，老师给我们做了一个有趣的实验。
实验要开始了。只见老师吃力地提进一大桶水，里头放了两个可乐瓶。瓶子的底部被剪了个小洞。老师先问我们：“如果我把这个没盖盖儿的瓶子装满水，水会不会漏呢？”“会！”“一定会！”同学们回答道。老师先演示了一遍，只见老师手拿瓶子，往桶里一扣，又拿出来，瓶里就装满了水，可是底下的孔“哗”地很快就把瓶里的水排光了。大家都奇怪：水一定会漏，那这实验有什么用？
老师见我们疑惑的样子，说：“看好了！”只见他又灌了一瓶水，水又从洞口流出来了。这时，老师迅速地拧上盖儿，用力拧紧了。我看到了流得稀哩哗啦的水渐渐变细，变细过了一会儿，完全不滴水了！
我们很奇怪：明明底部有个孔，水会流出来，那为什么样拧上瓶盖水就不漏了呢？老师看到疑惑不解的我们，说：“其实是大气压力把水给堵住了。”
老师又让我与其他两位同学上去尝试一下这个实验。轮到我了。我走到桶前，用瓶子装满水，迅速把瓶盖扭上，水渐渐也不流了！
这下我明白了，原来盖上盖子时，瓶子里头没了空气，气压变小，而瓶子外面的气压比里头的气压要大，因此阻止了水往外流。
经过这次实验，我明白了可乐瓶不漏水的原理，又知道了科学的.神奇。真是一次有趣的实验啊！
有趣的实验纸托水杯作文 篇42
课外活动，同桌兴奋地告诉我，周末他做了个有趣的实验，往水里加盐能使水里的鸡蛋浮起来。看着他那高兴劲，我心想：真的有这么神奇吗？我决定放学回家后也做这个实验。
一回到家，我马上行动起来。我先拿出一个玻璃杯，往杯子倒了大半杯水，然后小心翼翼地把鸡蛋放了进去。只见鸡蛋扭着笨拙的身体晃悠悠地沉到了水底。我连忙往水里加了一勺盐，便目不转睛地盯着鸡蛋。可是那个鸡蛋好像睡着了似的，一动也不动。不对呀，同桌不是说鸡蛋会浮起来吗？怎么会这样呢？是不是盐放太少了？对，一定是这样！我又不断地往杯子里加盐，还用筷子搅拌了一下，然后紧紧地盯着杯中的鸡蛋。
突然，我眼前一亮，鸡蛋终于睡醒了，开始摇摇晃晃地往上升，最后，鸡蛋浮到了水面上，露出了个可爱的小脑袋，好像在呼吸新鲜的空气呢！“耶！鸡蛋浮起来了，成功啦！”我高兴得一蹦三尺高。
高兴之余，我百思不得其解，为什么同一枚鸡蛋，放在清水里会沉下去，而在盐水里就会浮起来呢？我连忙上网查找资料，终于明白了鸡蛋浮起来的原因：清水的密度小，盐水的密度大，当杯子的.盐水密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。
这次科学小实验，不但让我收获了新的知识，而且还锻炼了我的动手能力，真是一举两得啊！
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