- 相关推荐
小学教学点检查反馈小结范文
教学点各校能充分认识到狠抓教育常规管理，确保学校优良的教学秩序是全面提高教学质量的基础。严格执行省颁课程计划，认真制定学校三表并上墙，在努力做到开齐课程，上足课时的同时还保证学生每天1小时的体育活动时间，将大课间体育活动排入功课表，各年段分项目分区域进行活动。每周定期组织教师进行政治、业务学习，教师的政治（业务）学习笔记规范，做到有主题、有时间、主持人、内容记载详细。
奖惩制度：学校根据校情制定一系列教师奖惩制度，如学期目标考核管理，针对教师一学期来从德、能、勤、绩进行量化考核，全面衡量教师的工作表现。教师绩效考核，重点从师德、出勤、工作量、专业化成长等方面评价教师一季度的工作表现。
校园文化：借助省标创建这股东风，教学点各校对校园文化建设进行全面规划，全方位布置。书香文化，彰显学校办学特色，营造浓厚的育人氛围，打造小而精致校园文化。校园文化建设落实到位。各室布置整洁、清新、美观，并能充分利用各展示台、展示墙，营造了和谐氛围；尤其是图书室的建设布置别具风格。各室资料分类清晰，过程性材料（包括兴趣小组活动）记录完整、详细。
书香校园：启动书香校园建设行动计划，着力打造书香校园，通过营造书香校园文化，高标准建设浓浓书香味的图书馆，开展一系列师生读书活动，师生爱读书、读好书的风气日益浓厚。2011.10养正中心小学被推荐参评晋江市、泉州市书香校园、书香老师评选；西隅小学被推荐参评晋江市书香校园、书香老师评选。养正中心小学荣获泉州市书香校园称号,颜肖辉校长、施妮老师被评为泉州市书香教师，西隅小学张美芳老师被评为晋江市书香教师。
教师队伍：师资队伍建设所有材料厚重有序。教师成长档案袋整理规范，能折射一个教师成长的轨迹。各种关于教师个人成长记录详实。德育工作过程性材料全面，计划、总结、会议记录、规划、方案等等，能充分反映出学校德育工作开展的真实情况。师生评价过程能留下发展的痕迹。学校对教师的管理到位，量化考核能真实的体现教师的价值。教改教研工作深入具体；教师参加各类继续教育情况登记比较详细,有总目录,并按年度来整理,分类清楚,记载详细；教师专业成长档案,外盒显示教师的基本信息,包括相片等,使档案更加清晰明了；骨干教师能从公开课教学到论文撰写等方面,起到榜样示范,辐射带头作用。
教育质量：日常各个环节的管理比较到位，过程性材料也比较规范齐全。能严格执行省颁课程计划，认真制定三表并上墙，努力做到开齐课程，上足课时；重视校本课程的开发和利用，现有开发的如养正小学的《古诗新唱》、《灯谜》，西安小学的《知荣辱争做合格小公民》，西隅小学的《楹联》，培基小学的《象棋》校本课程，并编入功课表，实施过程性中的材料也较为齐全（有功课表、教学计划、教案、教学总结、教研记录、学习笔记、外出参加相关的活动等）。各学科教学计划的学情分析、教材分析等的制定较为及时与完整。教师们都能做到超前备课，及时拟写教案及教后反思。作业布置适宜，批改较为及时、认真。各校课题组定期开展活动，过程性材料较为齐全。
【小学教学点检查反馈小结】相关文章：
作业检查结果反馈小结09-29
小学数学组教学常规检查反馈小结03-15
小学作业检查小结01-01
小学教学常规检查小结12-31
小学备课作业检查小结11-22
小学教学常规检查小结11-22
小学教学常规检查小结12-31
小学英语作业检查小结01-05
小学英语作业检查小结01-01