《假如给我三天光明》小学五年级读后感（通用20篇）

　　读完一本书以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！但是读后感有什么要求呢？下面是小编收集整理的《假如给我三天光明》小学五年级读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇1

　　上了五年级，语文老师蔡老师为了丰富我们的课外生活，他引领我们尝试阅读经典名著，开学几天来我们在老师的指导下读了《假如给我三天光明》这本书，认识了主人翁海伦·凯勒，我们深深地被海伦·凯勒那种自强不息、不屈不挠的精神所感动。

　　通过阅读，我们认识了海伦·凯勒是个又盲又聋又哑的人，但是她从不向困难低头，只会勇敢地前进，勇敢地过着每一天。她虽然要经过比别人辛苦几十倍甚至上百倍的努力学习，她以永不放弃的精神，取得了成功。读了海伦·凯勒的这部书，蔡老师引导我们与主人翁海伦·凯勒比童年生活，在老师的启发下我们觉得我们是幸运的，也是幸福的，因为觉得我们有一个健康的体魄，有一双能看到奇妙大自然的眼睛，有一对能听到美妙音乐的耳朵。

　　读了这本书，收获最大的是我们那些整天打打闹闹、无所事事、不求进取的同学，他们觉得和海伦·凯勒相比，真是太渺小了。觉得生活在今天的他们更应该有一种奋发的精神，更应该像海伦·凯勒一样自强不息，这样才不辜负家长和老师的期望。

　　掩卷沉思，生活在幸福今天的我们，有着优越的条件，更应该像海伦·凯勒那样永不言弃，奋发图强。我们要向少年朋友发出号召：好好把握今天，努力进取，做一个对社会有用的人。

　　感谢蔡老师带领我们阅读了《假如给我三天光明》这本书，更感谢这本书的主人翁海伦·凯勒，她让我们明白了人要有自强不息、不屈不挠的精神。

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇2

　　今天我去书店挑书时，无意间看到了一本书，书名叫《假如给我三天光明》是美国女作家海伦·凯勒写的。我曾经在一本书里看到马克。吐温曾说过：“19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。”于是我打算买下回家看。

　　海伦·凯勒一生中只有19个月的光明与声音，剩下的87年里是没有欢声笑语和声音的孤独岁月，她是一位又聋又盲伟大的女作家，也是一位在黑暗中需要人们去给予她光明的弱女子。《假如给我三天光明》这本书写出了海伦·凯勒一生的酸甜苦辣，字里行间无不洋溢着海伦·凯勒对生命的热爱，她渴望拥有光明，哪怕仅仅只有三天也好，这本书实际上是海伦·凯勒在用诚恳的语气劝我们要珍惜宝贵时间，珍惜生命啊！海伦·凯勒虽然是个盲人，但是她心灵的眼睛却比任何健全的人都明亮，因为在这本书中优美的语言把景物描写得非常细腻生动，一位盲人竟然能够写出如此生动的场景，令我惊讶不已，许多景物在她的描写下变得栩栩如生，几乎与正常人没什么区别，让我觉得她根本不是一位盲人。海伦希望能够拥有光明，可是我们一些拥有光明四肢健全的人又在干些什么呢？毫无目的地消磨时间，游手好闲，一点都不没有认识到时间的重要性和它的宝贵性，时间是一去不复返的，要是能让他们也失明一天，让他们认识到时间的宝贵该多好啊！

　　海伦经历了这些痛苦，然而今天的我们又是多么的幸运，衣来伸手，饭来张口，拥有健康的身体，要什么有什么……既然我们拥有美好的一切，那么从现在开始，让我们珍惜每一分每一秒，好好学习，以优异的成绩回报父女，回报祖国！

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇3

　　她，一个生活在盲聋哑世界里的人，以平凡的身躯，创造了她人生中不平凡的成果，她以自已刻苦努力的精神考入了赫赫有名的哈佛大学，最终又获得了许多令人意想不到的功就。他就是：海伦·凯勒。海伦一生中写下了许多作品，《假如给我三天光明》就是她的经典著作。最近我也阅读完了这本书，读后令我深有感触。

　　从这本书中可以清晰地“看”出，海伦·凯勒在人生经历遇到的一些刻骨铭心的事情。

　　这本书中有许多经典语句，非常值得我们去体会、思考。其中有一段是这样的：“我们谁都知道自已难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那么有意义，在朝气，充满热情。我们对生命如此怠倦，在对待自已的各种天赋及使用自已的器官上，又何尝不是如此？那些耳聪目明的人从来都对自已的天赋视而不见，充耳不闻，如果每个人在成长道路上瞎了几天，聋上几天，黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐……”。

　　这段话说得一点儿都不错。每一次，当那些在肢体、身体上有困难的人们，如果上天能够给予他们一天像正常人那样生活活的话，他们绝对会珍惜那一个机会，他们会去看看自已的亲人，去感受自然以及品味那美好的艺术世界。而我们这些正常人呢！只有在残疾后，才会真正体会到生活的意义。

　　人的一生中的一些事情，一旦错过，就无法挽回它们，最后留下的将会是一片遗撼。面对着黑暗，生活在一片没有声音的世界中，那要多么可怕！在那种环境中，人们一定也会非常渴望正常的生活。懊悔过去不该不珍惜那些美好的东西，甚至不肯原谅自已。

　　如今，我认为现在我们这些正常的人们应该从海伦·凯勒以及哪些残疾人们的身上领悟出这些深刻而又应当铭记在心的道理，好好珍惜那些美好的事物。

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇4

　　莎士比亚曾经说过:“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”所以我们要珍惜现在的每一天，这样才能拥有幸福。

　　你知道生命的意义是什么吗？它便是珍惜。

　　唯有珍惜才能拥有人生最美好的情感。孝顺父母，帮父母做一些力所能及的事；珍惜朋友，遇到小事容忍一点；和愧对的人说一声对不起，哪怕他没有原谅你，至少也没有愧对自己的良心。唯有懂得珍惜才能有幸福的生活。珍惜光阴，好好读书，珍惜生活，纵横四海。唯有懂得珍惜的人才能有生命的意义。除了让自己活的好以外，还要让别人活得更好。

　　从现在起，让我们珍惜身边的一切！

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇5

　　合上《假如给我三天光明》，我闭上了眼睛，忽然间，我来到了海伦的家。

　　眼前，晴朗的天空逐渐黯淡了，远处繁茂大树的绿色也开始越来越暗，小溪清澈的流水变得越来越灰，小鸟、蜜蜂们像在唱哑剧一般，围绕着我的终是一片死寂。哦，原来这就是海伦的世界啊，无声、黑暗！在光明完全消逝前，我跑进了海伦的家，成为了书中的海伦。

　　一抹清凉掠过我的手，手心突然痒痒的，这不正是莎莉文小姐在我的手心写单词嘛，我用心感受着：w，a，t，e，r，water！水！我像海伦一样欢呼雀跃，高兴之余不免有些伤感和吃惊：数以万计的单词，海伦就只能靠这种方式来学习吗？但她却依旧能够学会这么多种语言，这简直就是奇迹！为了考入哈佛，她拿着凸字板，用她的指尖一遍又一遍抚摸着字词，慢慢解读着文字，几年如一日的坚持和努力，加上她的坚强使她成功考入了哈佛大学。

　　我在书中体验着这种生活，长时间的黑暗和拼读之后，我去到了花房，我像海伦一样将脸埋进了花海里，花香沁人心脾，虽然开不见花朵的模样，但扑鼻而来的悠悠花香依旧使我的心平静了下来，我也终于理解了海伦的乐观源自哪儿了，大自然的美总是自带治愈和平复的功能，当面对花海之时，一切烦恼总会消散，花香如一股股正能量般将乐观和积极的心态注入海伦的体内，伴着她走下去，面对漫漫人生路上的挑战和重重困难。

　　我内心感慨着，也进行着深刻反思，对我因为一点坏成绩而一蹶不振的事开始觉得不可思议。有一次，我拿到85分的试卷后就一言不发，自己在心里骂着自己，甚至对学习也感到了一点丧气。现在想想，海伦遇到了如此大的困难都不曾轻言放弃，我只是考了一个不够理想的成绩，又何必如此呢？最重要的是不要因为这一点挫折就灰心丧气，而应当下定决心努力学习，在下次考试中拔得头筹！

　　乐观，是人成功的钥匙，“失败乃成功之母”，我们应从失败中吸取教训。要始终善良、坚强、乐观—————像海伦一样。

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇6

　　念完这书，却不知如何来描述自身的了解和体会，权且顺着心迹行驶。

　　假如说，人的观念喜恶会产生变化，也许没有人会猜疑。但这转变若产生在本身，且感受刻骨铭心，便是件美好的事。

　　第一次阅读文章是在很多年前，实际上翻过几页，好像也用了心，但那字句如持了兵戟的斗士，各个显出交战之态。遂闲置一旁，由理仍是沿心迹行驶。这类洒脱之为不知对与错，只想一切事若过度强制订是违反了当然基本定律，接踵而来却不全是大家要想的正量要素。也许，一些惯着，一些時刻性的忍让也会让生活与学习培训得到出乎意料的获得。终究，违拗产生的排斥与消沉在文化教育中不利个性化发展趋势，愉悦感的减少亦会造成记忆力的遗失。

　　此次阅读文章好像少了许多阻拦，我将这类阻拦的消退归纳为好奇心与兴趣爱好的到来。自然，亦不否定有其他能量存有。这好像像极了孩子成长，假如单归纳为某样要素，的确有其局限性。无论怎样，求知欲的迫使，要我得到了从没有过的阅读文章感受。海伦生活在一个如何的家中？她的残废因何而起？她如何去吸引眼下的艰难？又怎样变成一位杰出的文学家，教育家，慈善家和社会活动家？我勤奋去体会那充满热情的文本身后所掩藏的一颗喜爱生活，固执于理想化追求完美的心的存有。沒有英语听力，沒有眼睛视力，沒有张口的工作能力，海伦怎样开展学习培训？就算别人协助，在其中诸多复杂而深奥的教育问题的打开也是一个如何的全过程？莎莉文老师到底是谁？她为何那麼坦然地一直投身于对海伦的艰辛的文化教育工作上？为生活？为其他？过多的疑惑和伏笔牵动着我，慢慢走入一个生疏而奇特的全球。

　　不容置疑，它是一部经久不衰的經典巨著，它超越时光的界线，给与每一个时期中人無限的驱动力之源。大家每一个人相较海伦都需有無限的优越感，大家没理由在有着诸多感觉器官而且享有他们产生的幸福体会的另外也要持续埋怨运势的不公平，时期的不济。爱惜生命，珍爱生活，它是每一个阅读文章中人所现有的刻骨铭心体悟。

　　做为一个被运势击进低潮期，进而又凭着本身的勤奋攀越到崖峰之巅的女生，她的文本所呈现的确是一个填满太阳，填满鸟语花香的积极主动的情感世界。这儿沒有分毫的哀怨，沒有厚重的粗语，更沒有晦暗的颜色所产生的湿冷的阅读文章感。大家不难想象每一次提升中的发展海伦所亲身经历的难熬，也不难想象她在精神实质与心理状态上所遭遇的坎坷与跌宕。然她却大量主要表现了一个女人对当然生活的喜爱，对不明生活的憧憬，对每一个关注、爱惜自身的盆友、家人的无限感激。她是那般激情，朝气蓬勃而颇具生命力。每一片绿茵，每一处芬芳，每一抹斜阳都会她的生命中容光焕发出奇妙而瑰妙的颜色。如果不是对光辉的期盼，如果不是对全球的喜爱，如果不是满怀心怀感恩的情结，也许这文本会是此外一种沉郁和忧怨。

　　显而易见，相对性一般的残疾者来讲，海伦的遭受令人扼腕。殊不知她也是诸多残障人群中更为好运的一员。由于小学生作文评语集锦在她的身旁，有深爱着她的爸爸妈妈，有一直守候其上下的莎莉文老师，有各行各业先卓人员的关爱和推动每一个人的宽容和不求回报的给与都让她打动，都让她吸取到很多生存下去并勤奋为别人办事的能量和胆量。

　　小说集中海伦经历那样一段源于内心的感叹：如今，我深深地明白，并并不是每一个人都能取得成功地达到自身的心愿，自然环境的危害依然挺大。在看了工业园区、矿区中这些贫苦的劳工后，我特别是在刻骨铭心地感受到自然环境对一个人所导致的工作压力。

　　这类念头慢慢变成了一种很深的信念，但是我并不因而而觉得消极，仅仅更提升了人为因素人们应当自助助人的意识。实际自然环境虽然恐怖，但人们应当维持期待，持续拼搏，对于这些处在顺境的人也是有责任去协助必须协助的人。

　　海伦是那样说的，也是那样做的，她将自身的一生都资金投入来到全部社会实践活动中。自然，这一切因缘迫不得已使我们再度谈及讨人喜欢的莎莉文老师。她艰辛的儿时亲身经历坚定不移了其生命信念，而坚定不移的生命信念又促进了她对于海伦盲聋哑文化教育的探寻与坚持不懈。不一样的精彩的经验人生道路，认真细致用心的教育思想，也有谦逊不张扬的人格风采都深深危害了海伦的一生。

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇7

　　顾城曾说过“黑夜给了我黑色眼睛，我却用它寻找光明。”一开始，我不同意他的观点，直到我看了关于海伦·亚当斯的真实写照——《假如给我三天光明》。内心被发生在她身上的故事震撼了。

　　这本书是美国作家海伦·凯勒写的，主人公海伦·亚当斯因病只用眼睛体验了19个月的光明，因此她的心灵敏感，性格也暴躁起来。可莎莉文老师的到来，犹如为干枯的小溪注入清澈的泉水，也如路灯为迷路的孩子指引方向一般，给她带来了另一种光明。

　　一个又聋又盲的女孩，她对知识和光明有着无限的渴望，在困难面前她并没有放弃，而是努力克服，这样的精神着实令人佩服。作为一名学生，我们的命运与海伦·亚当斯相比无疑是非常幸运的，我们可以坐在宽敞又明亮的教室里读书写字、在生机勃勃的大自然里自由自在地奔跑，我们还可以全身心地感受这个世界。上帝给了我们那么优越的一切，我们却不好好珍惜。早上起来时，我总会抱怨太阳光刺眼，而不曾想想，那是盲人奢求的光明；夏天，我总会抱怨蝉的叫声太吵闹，而不曾想那是聋人最向往的音律……这本书讲述一段痛苦的经历，可这其中又告诉我要珍惜光明与光阴。告诉我们在人生坎坷之时，要心存希望，永不言败，这样才能走向成功之门。

　　不管生活对你多么残酷，也要像海伦·亚当斯那样乐观，积极向上，这便是这本书教给我的道理，希望大家都来读一读这本书。

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇8

　　幼时患病，双目失明，双耳失聪，当厄运不幸降临时，你会怎么做？是自暴自弃还是勇敢面对？今天，就让我们一起来欣赏美国盲聋女作家海伦·凯勒的自传体小说《假如给我三天光明》。

　　海伦·凯勒是不幸的，在一岁多的时候就因一场突如其来的疾病而导致双目失明，成了一个聋哑人。在莎文老师的循循善诱下，她学会了读书、写字和说话，还以优异的成绩完成了哈佛大学的学业，掌握了英、法、德等五国语言，并且成为一名著名的作家和教育家。

　　读完这本书后，我不禁被海伦·凯勒惊人的拼搏力震惊了。困难是不可避免的，但战胜困难却不是每个人都能做到的。当我们面对困难时，最不应该丧失的就是永不放弃的精神。海伦·凯勒在失去视力和听力以后，也曾消极了一段时间，但很快在老师的帮助下重新振作起来，有时候，放弃与不放弃就在一念之差，成功与不成功也只在一念之差。

　　面对绝境而永不放弃精神的人，不仅仅是海伦·凯勒，古今中外还有很多很多：身体高位截瘫却坚持写作的张海迪，双耳失聪却仍然热爱音乐的贝多芬，经历过8000多次失败却继续实验的爱迪生……这些人不正是我们学习的榜样吗？

　　想想我自己，比起海伦·凯勒来说真是太幸运了。我有着健全的身体、良好的学习环境、优秀的老师，可是我还不知道要珍惜，遇上一些小小的困难就要退缩。记得小时候我曾经也试着学习画画，但觉得太枯燥乏味，学了一年多就放弃了，后来步入高年级想学也没空学了。我有时候不无遗憾地想，如果当时坚持下来，也许今日也能有一番作为。

　　人生道路不可能一帆风顺，风风雨雨总是难免。海伦·凯勒，你的名字会像一盏明灯，永远指引着我前进的方向！

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇9

　　读一本好书，如同品一杯香茗余香悠远；读一本好书，如同与一位伟人交谈，受益终生《假如给我三天光明》就是这样一本好书，它让我深受感动。

　　《假如给我三天光明》可以称得上是一部惊世巨作，作者是美国的海伦·凯勒。可怜的她19个月大的时候得了猩红热，导致失聪，失语，失明。从此，这个孩子的一生发生了极大的转折。她变得暴躁、圆怒，经常硒掉家里的一些东西来发泄她对这个世界的不满。她的父母很着急，千方百计地打听、询问，为海伦·凯勒找来了一位日后重塑了她生命的家庭教师——莎利文小姐。她教海伦·凯勒学习，使她不再消沉，不再悲观，而是积极乐观地面对这不世界对她的不公。老天不负苦心人，后来她以优异的成绩考入了哈佛大学，并顺利毕业，成为了一位举世闻名的盲聋女作家。

　　读完这本书，我的心灵受到了猛烈的一击。海伦·凯勒，一个残疾人，都能以如此乐观的心态面对世界的沧桑，更何况我们健全人呢？我们常为了一些鸡毛蒜皮的小事烦恼，可谁的烦恼能比过海伦·凯勒呢？我们要学习她那种不畏艰险，勇往直前的精神，不经历风雨，怎能见彩虹？

　　让我们为了未来，坚持下去，努力奋斗吧！

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇10

　　“不管命运多么残酷，也要生如夏花之绚烂。”当风轻轻吹开书页，摆在床头的那本《假如给我三天光明》，在悄然间带我走进了一个没有阳光与声音的童年。

　　在仅仅1岁大时，海伦·凯勒就因一场病而失去了听力与视力，但在家人与自己的努力下，她冲破了迷雾，在大地上照射出属于她自己的斑澜色彩。其中让我印象最为深刻的还是“《霜王》事件”。海伦十岁时，在家人的鼓励下鼓起勇气，写下了岁月中第一部作品——《霜王》，但质疑纷至沓来，有人怀疑她抄袭了另一篇文章《霜仙》。即使身陷那个黑暗的世界，海伦依然可以感受到他人指责的目光与异样的视线，她为此感到伤心、痛苦，完成属于自己作品之后的愉悦与成就感荡然无存。可慢慢地，如同花儿重新绽放一样，这件事也被海伦平静地接受了，最终她也获得了胜利，勇敢面对了第一次命运的挑战。

　　如同一只蝴蝶，从毛毛虫，到蛹，最终破茧而出，在天地间留下一抹绚烂的色彩。这过程虽艰难而缓慢，最终还是收获了无与伦比的美丽。海伦·凯勒从未放弃过自己，她总是选择努力去接受一切，然后再去战胜它们。一岁时的失明失聪，十岁时的“霜王事件”，到二十岁时学习的困难，命运不时向她发出挑战，试图战胜她，甚至嘲笑、侮辱她。可海伦却心平气和地接受了这一切。她把命运对她的挑战作为垫脚石，以惊人的毅力与勇气完成了大学，这可谓是一个生命的奇迹。就好比我们班的邬同学，他的听力不好，带上“小耳朵”才能模模糊糊听见我们的谈话，有时考试的听力根本听不见。可他并没有放弃，上课听不见的知识就在下课加倍用功补上。他甚至还在各方面比我们更胜一筹，例如，他的奥数获得过市一等奖，他的作文在报纸上发表过，更厉害的是他的国画在我们班无人能抵！真可谓是“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到”。

　　读了《假如给我三天光明》，我想说：你不战胜命运，就得被命运战胜，而海伦·凯勒，正是这样一个生活的强者。

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇11

　　她，身残志坚；她，不屈不挠，在无声无光的恶劣条件下，奋发向上，取得了惊人的成就。她，就是海伦·凯勒——一个又聋又哑又盲的残疾姑娘。

　　海伦一生对文学苦心钻研，鞠躬尽瘁，她的一生只有88个春秋，但其中有87年都是难熬的孤独岁月！然而，正是上天对她的不公，迫使她上进，最终在沉寂的世界中开辟出一条充满希望的阳光大道。

　　书中还有一位灵魂人物，她就是安妮·莎莉文老师。正是莎莉文老师的出现，才使海伦的人生出现了一大转折。她用尽毕生的精力和心血塑造了一个生命充满光彩与阳光的海伦。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”她无私奉献的精神，感染了我们。

　　海伦·凯勒曾说过：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”是知识打开了海伦的眼界，丰富了她的想象，给予了她自信。正因有这份自信，使她对文学充满好奇，也正因有这份自信，使她接受了残酷的现实，使她有勇气去面对世人，面对自己！正如俗话说的：“上天给你关上了一扇门，就会给你打开一扇窗。”

　　这本书不仅是海伦的自传，更是她富有哲学的想象。三天对我们来说，不过是生命中短短的一瞬间。而对海伦来说就不一样了，她要在这光明的三天中不留任何遗憾，要将人生中所有的好奇、想象都在这充满“色彩”的三天全部得到证实。

　　第一天，海伦要看看，老师安妮·莎莉文慈祥的脸庞，要看所有对自己有恩情的亲人、朋友、老师的脸庞；第二天，要亲身体验大自然带给世界的“美好奇迹”；第三天，要和正常人一样生活，看日出、日落、运动、上学……

　　有位名人曾经说过：“即使生活不爱我们，我们也要热爱生活。”

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇12

　　读了美国盲聋女作家海伦·凯特的'《假如给我三天光明》，我的心被深深地震撼了。

　　海伦以她的亲身体会告诉了我们：能够拥有生命、拥有健康，是一件多么幸福的事情。她说“假如你只有三天光明，你将如何用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会再你眼前升起，又如何度过那宝贵的三天？”她的话犹如一枚石子投进我的心里，泛起阵阵涟漪。

　　是啊！“杨柳树叶枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再来的时候。”但流逝的日子却永远不会再回来了。我想到以前是多么傻：以前的我有时作业没完成，我就一而再再而三推辞说“不急不急，时间还有很多，明天再写吧！”一天又一天，时间就在缝隙中悄悄溜走，而自己呢却是两手空空。然而过去的日子永远再找不回来了。我记得有位哲学家曾说过：“世界上最公平的是时间。它给勤奋者留下才智，给懒惰者留下悔恨。”说得多好啊！如果人人都有《假如给我三天光明》的紧迫感，那一生将会做出多少有意义的事啊！

　　写到这里我又想到了古希腊的一位大科学家阿基米德惜时如金的故事。阿基米德非常好学，他经常沉浸在对科学的思索中。在休息是他也拿着书看，在他认为看书就是最好的休息……

　　古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”时间老人总是步履匆匆，我们必须珍惜时间，把握生命的每一分钟，才能让自己的生命过得有意义。

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇13

　　要是我们能像海伦一样，把学习当做爬山，跌倒了，再爬上去，每次都可以从失败中得到进步，逐渐看到更广阔、更丰富的世界。这些知识，像一盏盏蜡烛，点亮了她的心中的世界。照亮了她未来的路途。

　　我们是生在福中不知福，既能看到充满阳光的世界，又能听到各种美妙的声音。我们还有生命好抱怨的呢？海伦那坚强的生命感染着我，如果我们能像海伦那坚强的信念，当我们面对困难时，也会依着坚强的路走得更顺。未来的路途会更加的明亮，美好……

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇14

　　马克吐温说：十九世纪有2个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦凯勒。在本书中：

　　海伦只要3天光明，一点也不多。一分60秒，一时60分，一天24时，3天72时。可以说，她的一生她是要求72时光明，而我们每天看着太阳从东升起，从西落下。却不知道自己在做什么，每天我们享受着开心、快乐、生气……而海伦在我心中此时只有忧伤。可是海伦却没有，她顽强的迈向了社会。并写书鼓励和她一样的残疾人。

　　这就是海伦，她愿意把她的一生献给我们。她虽然很可怜，但是她有一颗坚强的信念。她通过自己的努力改善了她自己一切。

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇15

　　爱，是对光明的渴望。爱，是对知识的珍惜。爱，也是对美好世界的向往。同学们，让我们一起走进这本【假如给我三天光明】吧！

　　海伦是一个不幸的孩子，她刚满一岁就患上了急性脑充血及胃充血。可她才是个来到世界不久的娃娃呀！从此，海伦与世界隔绝了。她看不见窗外的自然美好，听不见屋外的清脆鸟语，也不能对别人倾诉自己心中的声音。多么可怕呀！起初，海伦和别人一样消沉。但是当家庭教师沙利文到来时，她变了。从此，海伦努力学习，终于以优异的成绩考上了大学，成了世界伟人。

　　看到这里，我们不禁对海伦心生敬佩。一个残疾人，竟成为了世界的伟人。如果海伦都成功了，我们还要什么理由妄自菲薄呢！请让我们以海伦为榜样，做一个快乐的人吧！

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇16

　　《假如给我三天光明》是海伦凯勒的一本佳作，它记录了海伦·凯勒的一生许许多多感人的事情，她的一生是多么的令人感动！她积极向上的精神使我震惊，让我懂得了只要努力向前，多么坎坷的人生，也能走出精彩。

　　海伦凯勒是个可怜的小女孩，由于一场大病，使她失去了听觉，视觉和语言能力，成了残疾人。她也曾失落过、沮丧过，但在老师的帮助下，她学会了认字、写字、甚至说话。她还靠到处演讲来维持生计，她凭借自己的努力考上哈佛大学，写了许多的稿子。她用自己的心去感受这美丽的世界，她感觉到了那种无私的爱，她用自己的努力和不断会思考的大脑，创造了一个又一个的伟大奇迹。

　　拥有三天的光明是她美好的梦想，为实现这个梦想，海伦·凯勒接受了生命的挑战，张开心中的眼睛，用爱心拥抱了世界，以惊人毅力面对困境，在黑暗中找到了属于自己的人生光明。三天的光明对正常人来说，只是生活中短暂的一刻，然而三天对于双目失明的人来说是多么的珍贵，多么的短暂！如果我们能像失明的人一样把每天都当成这珍贵的三天，我们就能更好的激励自己，充分利用每一天，去学习知识，去不断的充实自己，为今后的人生道路，铺上一层坚实的基础。

　　海伦·凯勒的一生看起来很平淡，但是她给我们的启迪是无穷的。她用双手创造了自己的缤纷世界，我们要学习她那勇敢、永不放弃、身残志坚的精神，碰到挫折不退缩，使自己的生活更充实，更有色彩！

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇17

　　海伦·凯勒出生在美国南部。十九个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了视力及听力，六岁时，海伦·凯勒的母亲为她找到了一位家庭教师——安妮·莎莉文小姐，并进入帕金斯盲人校学习。十六岁时，她进入了剑桥女子学院。四年后，她如愿以偿进入哈佛大学，并开始尝试写作。1986年，她平静的走完她艰辛又充满荣耀的一生。

　　《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的盲人的特殊视角，告诫人们要珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。大文豪马克·吐温高度评价海伦·凯勒，并认为她与拿破仑并称为19世纪的两个奇人。直到现在世界各地对她的赞誉也不绝于耳，从这本书里，我们可以体会到这么一个幽闭在盲聋哑世界的人的奋斗思想，海伦接受了生命的挑战，以惊人的毅力面对困难，终于在黑暗中找到了光明，不仅如此，她还把慈爱的双手伸向全世界，尽力帮助那些和她一样身体残疾的人。而作为健全人的我们，更应该学习海伦那种奋斗精神，学会如何战胜困难，学会如何战胜风雨，学会如何战胜自己。同时，我们也要去关爱身边的残疾人，只要爱与温暖永存，那么世界上的生命都会如彩虹般绚烂夺目！

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇18

　　我读了假如给我三天光明，作者海伦·凯勒是又聋又盲的女孩，她希望有三天光明，第一天把所有的朋友请到家里来，长时间凝视他们的脸，在“我”心中印上他们美的外在证明。第二天，“我”会黎明即起，看黑夜变成白天这个令激动的奇迹。第三天，“我”要迎接黎明，渴望发现新的喜悦！是啊，失明的人都希望重现三天光明，哪怕，是一天也好，只要重现光明，都是盲人的希望。

　　海伦·凯勒在沙利文老师的帮助下，打破了无边的黑暗和死寂，掌握了书面语言后又学会了说话，并进而学会了法语﹑德语，和耳聪目明的女子一起从顶级的哈佛大学德克里夫学院毕业。她有永言不败的精神，她决不应残疾而降低对自己的要求。

　　我们要珍惜现在所拥有的一切。我们要学习海伦·凯勒那种永不言败的精神！

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇19

　　这周我读了一本书就叫假如给我三天光明，这本书是海伦。凯亚自传写的，我读了这本书受到很大的启发。

　　我学到了要敢于面对现实，海伦。凯亚，在小时候就失去了听力和视力，但是她勇敢地面对现实，不悲观，不气馁，她虽然失去了听力和视力但是她不放弃学习，经过她的努力，海伦。凯亚成了一名作家，我还从海伦。凯亚身上学到了持之一恒的精神她每天刻苦学习，她长大了就成了一名作家。

　　海伦凯勒的精神值得我们学习。

　　《假如给我三天光明》小学五年级读后感篇20

　　海伦.凯勒的故事几乎家喻户晓，她是一个生活在黑暗的残疾人，但在我看来，她的生活何尝不是精彩的？在近日读了她的自传《假如给我三天光明》，我又对她有了新的认识。

　　海伦只有十九个月的光明，她是如此的渴望光明：“只有失去了，才懂得珍惜。”她的一生是坎坷的，可是也是令人满足的。她拥有爱：有父母无微不至的爱，有沙利文老师呵护备至的爱，有朋友与她一起玩乐。除了失明、失聪，她何尝不是一个快乐、幸福的人？正是这些爱，给予了她生活下去的勇气。她以乐观的态度，用心用感觉来迎接明亮的旭日。她快乐地面对生活，与正常的、活泼的女孩一样，与朋友们嬉笑，与父母一起感受美好的生活。可是，她要整天面对无声的世界、面对无边的黑暗，她对光明是那么的向往。虽然，整天忍受着心中的寂寞，忍受着无声世界的折磨，但是她却是乐观地、高兴地为残障儿童付出无尽的爱。

　　海伦。凯乐给我上了一课她用惊人的毅力教会了我在逆境中如何坚强地面对，用乐观的心态，我学会了面对困难。快乐是最好的减压。海伦用生命谱写了爱与被爱的不朽的乐章！她为我们留下了坚强的记号。海伦在人们心中是一座不朽的丰碑，她让我学会了坚强、乐观以及珍惜拥有的一切。

　　海伦是传奇，她告诉我们：逆境是最好的老师，即使在逆境中也要活出生命的精彩！海伦用她的爱令千千万万残疾人重拾了生活信心！她就是爱的化身！

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