利用身边资源,激发学生兴趣作文
星期二我们要学习的内容是《我可爱的学校》。为了激发学生兴趣，课前，我用手机为我们的学校拍了一些照片。虽然，四一班、四二班、四四班教室里没有多媒体；虽然，只有四三班一间教室里有多媒体；虽然，手机拍的照片不是太清楚……但，我还是把拍到的照片放到了校讯通博文的草稿箱里，以备上课时用。
第一节课先在四三班上。上课前，我打开电脑，进入校讯通，播放出学校的照片时，一下子吸引了学生的注意力，他们指着图片，高兴地相互转告着：“快看快看，是我们的学校。”
上课伊始，简单介绍过我们学校的名称、学校的地点、学校的校长、副校长后，我指着第一幅图说：“来到学校门口，一眼就看到一根圆柱子，上面写有我们学校的名字：修武县第二实验小学。它的形状像什么？”
“像粉笔。”
“你想到了什么？”
“我想到了老师上课时用的粉笔。”
“上课的时候，老师用粉笔写呀、擦呀，粉笔沫飞来飞去，飞进了老师的呼吸道。老师的嗓子疼呀……他们没有停下来，依然在为我们上课。我多想大声地说一句——”
“老师，谢谢您！”
“推开大门，走进校园。大门的左边是老师们的车棚。放学的时候，我们排着整齐的队伍走出校门，车棚里的车一辆也没少。老师们还没走，他们在干什么？”
“他们在为备课。”
“他们不累吗？他们不知道休息吗？他们也有家、有孩子呀，他们的孩子也需要照顾呀……他们是为了谁？”
“为了我们。”
“此时此刻，你想说点什么？”
“老师，我上课的'时候要认真听讲，不做小动作，不让您再为我操心了。”
“往前走，便会看到升旗台。每周一早上，我们全校师生，都会站在升旗台前，仰望五星红旗冉冉升起。在国旗下，我们听到了一个个催人上进的故事，明白了一个个做人的道理。”
“我们学校有两幢教学楼，它们有很好听的名字是——”
“书香楼、德馨楼。”
“老师希望你们每个人都能成为知书达理的好孩子，都能成为品学兼优的好学生。”
“书香楼的下面是光荣榜。上面写有市、县、校三好学生以及校优秀队员的名字。我自豪，上面有我的名字！每当我走过路过的时候，我会在心里对自己说——”
“别骄傲，努力学习，争取下学期我的名字还在光荣榜上出现。”
“很遗憾，上面没有我的名字！每当我走过路过的时候，我会暗下决心——”
“加油，下学期我的名字一定会在上面出现！”
（很遗憾，由于临时有其他事情，没来得及在操场上拍照片。）
“篮球场。”
“那是我们男生的所爱。体育课上，我们在那里打篮球，开心极了。”
“操场上有——”
“草坪。”
“那是我们女生的所爱。我们坐在草坪上，或聊天、或看书、或抬头欣赏白云在天空中飘浮……”
“这就是我们的学校，是我们学习、生活，健康成长的地方。我爱我的学校，我为我的学校自豪！请读歌谣，读出你对学校的热爱之情，读出你是学校中一员的自豪感吧！”
我是一条小鱼，学校是我遨游的海洋；
我是一匹小马，学校是我奔驰的草原；
我是一棵小树，学校是我成长的沃土；
我爱我的学校，学校是我一生的自豪。
“多么美的歌谣呀！请你也试着编一首歌谣吧！”
我是一颗星星，学校是我永生的宇宙。（范颢宇）
我是一艘小船，学校是我畅游的大海。（王紫静）
我是一只山羊，学校是我吃草的草原。（雍凯宇）
我是一只小兔，学校是我奔跑的天地。（武帅彤）
我是一辆汽车，学校是我奔跑的公路。（贾名扬）
我是一只青蛙，学校是我玩耍的池塘。（李月圆）
我是一只蜜蜂，学校是我采蜜的花园。（徐子君）
我是一支铅笔，学校是容纳我的笔袋。（原盟坤）
我是一张纸，学校是给予我文字的打印机。（常文钊）
我是一朵白云，学校是我漂浮的天空。（薛思怡）
我是一只雄鹰，学校是我翱翔的天空。（陈浩然）
我是一只熊猫，学校是我生活的竹林。（赵英杰）
我是一只小鸭，学校是我游玩的小溪；（王紫静）
我是一条小溪，学校是我去向的大海；（雍凯宇）
我是一棵小草，学校是我成长的土地；（许嘉成）
我是一名学生，学校是我畅游知识海洋的场所；（崔学诚）
我是一朵小花，学校是我喝水的根茎；（范家伟）
在四三班，我把歌谣打在电脑上，孩子们编一句歌谣，我就在电脑上打一句。在其他班，我把歌谣写在小黑板上，孩子们编一句歌谣，我就在纸上写一句。编歌谣的孩子多了，我就让他们把歌谣写在纸上，写上名字，交给我。并且告诉他们，老师会把他们编的歌谣打到电脑上，还会把他们的名字写上去的。
我们身边的资源是有限的，不是我们个人所能改变的。但是，我们可以充分利用身边现有的资源，让他们更好地为我们的教学服务。
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