学会倾听六年级作文
读过《毛毛》这本书的人，一定对毛毛的形象有着深刻的印象。
她一双眼睛很大，乌黑乌黑的，很漂亮。不过，她实在称不上一个漂亮可爱的孩子。你看：“她个子很小，又十分瘦弱。她的头发乱蓬蓬的，是沥青般的黑色卷发，乍一看，好像她从未梳过头，头发也从没剪过似的。她的脚是黑的，因为她几乎总是赤着脚。她的裙子是用五颜六色的布块缝起来的，很长，一直拖到脚后跟。外面套着一件肥大的男夹克，袖口向上挽了好几圈。”
但从外表看，她不怎么讨人喜欢了。但事实上，许多人喜欢毛毛。不仅仅是清道夫贝波，不仅仅是善于讲故事的吉吉，还有很多很多人。他们甚至有句口头禅：“走，找毛毛去！”他们喜欢找毛毛诉说。
甚至，那狡猾、奸诈、无孔不入的时间窃贼——灰先生，在毛毛的面前也忍不住将秘密说了出来。他的话好像开了闸似的从他嘴里涌现出来，无法阻止。连他自己也无能为力。正是这个秘密的泄露让这个家伙送了小命，也让毛毛找到了对付灰先生的办法。
难道毛毛有什么魔力吗？
毛毛没有魔力！这一切只是因为毛毛会倾听别人讲话而已。会倾听，这一点毛毛能做到，而别人做不到！
也许，你会不屑地说：“不就是倾听嘛！这还不简单！”如果你这样想的话，那你就大错特错了。我们许多人只是会“听”，而不会“倾听”。“听”和“倾听”并不能画等号。
“听”只是一种生理过程，是“声波在耳膜上的震动和电化脉冲从内耳向大脑中枢听力系统的信号传递”。“听”只是声音进入了耳朵，而没有进入到心里。所以，鸟叫、车鸣、说话声等充盈于耳的都只是一些没有什么意义的声波。
而“倾听”不仅要入耳，而且要入心。它需要倾听者身心共同参与，需要倾听者集中注意力，同时调动自己的认识、情感等来融合或回应。这样，入耳又入心的音符才会变得有温度、有色彩、有意义。可以说，倾听是一种美德。
然而，人们往往不愿意倾听。或许因为“倾听”是一件很累人的事情。人们总是有种种借口为自己开脱：忙，没有时间；累，心不在焉；不需要听，都知道了…..
其实，当我们真正学会倾听之后，我们会发现倾听不仅让倾诉者得到释然、解脱和鼓舞，倾听者也会从中受益匪浅。倾听可以唤醒沉睡的耳朵，从而听见鸟儿的歌唱、云朵的交谈、清风的私语；倾听更可以洗濯蒙尘的心灵，从而听见日子开花的声音、生命拔节的声音和来自心灵深处的声音。这是何等幸福的事情！
对于长辈或同龄人，出于尊重或礼节，或许我们比较容易做到倾听。而对于孩子，我们常常严重地缺失了“倾听”的.能力。在孩子正兴致勃勃地谈论他们的球赛时，我们或许突然打断他的话，问道：“昨天考试的卷子发了吗？考了多少分？”顿时，孩子失语。看见孩子的衣服破了个口子，厉声问道：“怎么搞的？跟人打架了是不是？又淘气了是不是？”面对咄咄逼人的阵势，孩子满腹的委屈却如何开口？……
当我们觉得孩子对自己关闭了心扉，很多话不愿意讲给大人听的时候，我们一定要先问问自己：“孩子为什么不愿意倾诉？在孩子倾诉的时候我是不是常转移话题？我是不是常打断孩子的话？是不是在孩子刚开口的时候，我就说：“我知道了！一定是这样……我会倾听吗？”
其实，学会倾听并非“难于上青天”，学会倾听其实很简单！我们看看毛毛是怎么做的：
“她只是做坐在那儿倾听，非常专心，充满同情。这时候，她那又大又深的眼睛看着那些人，使被看的人觉得心中仿佛忽然涌现出许多自己从来没想过的，隐藏在心底的想法。”
学会倾听吧！生活会因倾听而更美好！
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