细节决定成败小学数学教学成果展示交流活动心得体会

　　广西教育学会小学数学教学专业委员会于2009年9月12、13日在桂林市举办了2009年广西教育学会小学数学教学专业委员会理事会暨全国小学数学课堂教学成果展示交流会。

　　会议总结了近两年来广西小学数学教学研究的成功经验和存在问题，交流了全国小学数学教学研究的优秀成果，研究了如何更好地开展小数会的工作、为基层教师服务的问题。

　　会议采取现场教学、互动研讨及专家引领等方式对小学数学教学的新理念、新方法等问题进行了深入的探讨。本次会议着重在计算教学和数学广角的教学这两个方面设置研究专题和开展观摩研讨活动。会议特别邀请了吴正宪老师作专业引领，邀请了北京于萍老师作计算教学的现场展示，邀请了湖北华维老师作数学广角教学的现场展示，他们的课都给了广西老师很大的启发。

　　这次活动的课,给参会的每一位老师最深的感受就是大部分的课都严重超时,连一些优秀老师也不例外。不禁使人想问：老师，如果你是学生你喜欢拖堂吗？在场的很多听课老师在困惑:这些优秀的老师在全国赛课的时候时间把握得那么好,为什么一换环境就水土不服了呢?

　　尽管这里面存在着很多客观因素，但是如何把握课堂教学节奏，真正做到向四十分钟要质量真的值得我们深入的思考。

　　我记得一篇文章中描述过这样一位老师，他的一个投粉笔的动作一直留在学生的脑海里，形成一道永不磨灭的风景，那就是：伴随着下课铃的敲响，他话语一收，把粉笔准确的投入粉笔盒里形成一道美丽的弧度，全体学生起立、下课。我欣赏佩服这样的老师，那种自信、干脆的风度相信留给学生的不仅仅只是一道风景。

　　这次活动，邀请了江苏的张齐华老师上课，他的课总有一种让学生用力跳跳又能摘到果子的深度，课堂上洋溢着那种数学本身的魅力带给我们的不仅仅是赏心悦目的数学课堂，他给我们带来的`更多的是深入的思考。先不就课的整体设计上他对数学本质的魅力展现去细说，单从他对学生行为习惯的言传身教，课前谈话以及在课堂上引导学生敏捷思考、说话做事干脆利落不拖沓，给我的触动是深刻的。

　　张老师有一个细节，上课的时候他手里一直拿着一个话筒，使得他提问的学生能及时作答。比起其他上课老师提问学生时叫学生到处找话筒，张老师的这一细节真正站在了学生的角度去思考：展示课是非常态的课，孩子们尽管是在上课，但并不是在教室里上课，这就给我们的老师提出了不同的教学要求，你在要求孩子们及时传递话筒（这不该是孩子们在真实的课堂上做的事情）的时候你有没有想过帮他们做好服务，使他们在最短的时间内实现有效的思考。

　　正是张老师这些不起眼的细节，使得他的课堂那么的利落和胸有成竹，使得他对课堂教学的把握那么的游刃有余、行云流水、一气呵成。

　　有一句通俗的话：细节决定成败，我们要从张老师身上学习的东西很多很多，但我觉得最应该的是从细节学起，学习他真正站在学生的角度从每一细节去关爱我们的学生。这是这次活动给我的最深体会。

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