珍惜每天幸福学习生活的国旗下讲话稿
同学们、老师们：
上午好！今天我国旗下讲话的题目是“确立正确价值标准，珍惜每天幸福学习生活”。刚才学校对几个同学给予了处分；我们在学期初对初三年级在期末考试中的强毅奋进生、勤学学生进行了表彰和奖励；上个学期结束时我们给各种优秀的学生发奖状。在昨天足球联赛中，我们学校的足球队尽管输了，但是我们的足球队员精神没有输，拼抢到最后的哨声，我要为我们拼搏的球员球队点个赞，输球但不丢人、不输人，我为您们感到骄傲。
在学校、班级同样的教育下，在学校每天生活在一起的同学，为什么有的受表彰、拿奖状、拿荣誉证书？而有的学生受批评、受处分？最重要的是是不是有正确的价值标准？是不是珍惜每天幸福学习生活？
据统计在每年的3、4月和10、11月是学生发错误的高发季节，今天是3月28日，已经因为严重错误被处分了，甚至是连续加重处分了。有个别同学，居然考试时，可以随便坐位置；上课时，可以去看球赛；垃圾乱扔；有的胸卡持续不带；有的同学开过分玩笑，引起吵架，等等。我感到很心痛，在栖霞实验学校的学生是优[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]秀的，我的学生应该是文明的，文明的学生不是这样的。为什么会出现这些现象。我总结的结论是缺少正确的价值标准，不珍惜幸福的每一天！
学校的价值标准是什么？
好学生的标准：
（1）（德性高尚）具有好的政治思想素质，做到诚信、友善、仁爱、感恩；
（2）（身体强壮）具有健康的`身体和强大心理；
（3）（能力高强）具有较强的独立生活能力、社交能力和主动展示能力；
（4）（精神强大）具有积极进取、奋发向上、不甘落后、不断进步，敢于超越的顽强意志和永不言败的优秀品质。
好教师的标准：
（1）（德性高尚）符合学校文化价值取向，具有好的社会公德、职业道德；
（2）（能力高强）能胜任工作，富有创造性，所教学生质量高，发展进步快；
（3）（协作共享）具有强烈的团队合作意识，积极参加共同体活动，各方面共享；
（4）（厚积有恒）能善于进行专业阅读、撰写教育随笔，并进行教育教学（此文来自斐斐课件园）的反思和总结。
强调多元成功；进步就优秀，最大进步就是最优秀。扫地也要扫第一，掉皮掉肉不掉队。强调缩小处理原则。强调集体利益放在第一位。强调千方百计提高学校美誉度。强调构建以人为本，诚信、和谐、文明、催人奋进，追求卓越的幸福教育学校文化。强调精神强大、德才兼备。强调诚信协作、自律超越。强调以学定教，严谨挚爱。强调博学感恩，厚积有恒。强调铸就奋斗者幸福人生！强调三支队伍三位一体。强调“没有不想进步的学生，没有不优秀的学生”。“我们学校只有差异，没有差生”强调每个学生都有许多优点，也有不足需要去完善提升。强调双主体育人原则，只有学生真正参与的教育教学（此文来自斐斐课件园）才是有效的。强调没有学生的高效就没有轻负担。强调学生的高效需要教师的精教去引领。
强调要有好的学习素养。勤于思考，善于积累，勇于展示，广泛阅读（腹有诗书气自华），深入钻研，一丝不苟。
三为：救穷、化愚、争脸质夫教学教育精神；三共：共有、共荣、共享团结协作精神；三能：更能梦想、坚守、超越追求卓越的精神。
学校的价值标准就是学校的文化，就是学校的价值观。符合学校价值标准，就会对你成长有利，就会发展更好，就会收到老师、领导和大家的肯定，就会心情舒畅，生活愉快，在收获充实的同时，享受幸福的每一天。相反，如果语言、行为不符合学校价值标准，那么就会不被认可，就会被纠正。这样的学生就会被批评教育，就会不毕业，被处分，甚至离开学校，变换环境。
直至今天，对于健康的你，还对学习无所谓，还没有把学习、把每一张讲义的保管、把好的习惯的养成等作为最重要的事情来做；还没有心态沉稳，喜欢高声喊叫，追逐吵闹；还没有遇到矛盾不能缩小处理，甚至喜欢动手，威胁他人，言行粗鲁，不文明。那么请你认真想一想，你可以在栖霞区范围内选一个你认为能让你集中精力、集中注意力认真学习，能让你成为一名文明中学生的学校。因为我们这样美丽高大上的学校，不能满足你的需要。
学校的文化有一种力量，符合他，你会心情愉快，充满希望，富有力量。如果背道而驰，那么你会不自信、不踏实，就会浮躁、做事离谱，甚至看老师的眼光都是虚的。根据许敬涛同学的表现，为了加强对许敬涛行为的监管和教育，许敬涛同学每周写一份一周进步和存在情况小结，一式两份，一份交班主任王凤娟老师，一份交德育处姚梅萍主任。
同学们，老师们：每个人的历史都是自己写的，路也是自己走的。今天你上学学习、学习状态、各方面的成绩，就相当于你以后在单位工作、工作状态、工作时取得的成绩。今天学校给你表扬、奖励，还是给你处分，这是对你状态的评价，这一切是在学校、老师同样的教育下，是因为你自己所作所为的结果。我们期待着每个同学都能进步，从一点进步到全面进步，从优秀走向卓越。我强调：每天起床后，照着镜子对自己说：我是最棒的，加油！
我坚信：“我们学校没有不想进步的学生！”
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