上学期学校干部队伍建设的工作总结

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上学期学校干部队伍建设的工作总结

　　一、干部队伍建设指导思想

上学期学校干部队伍建设的工作总结

　　依据县教委提出的“三名”工程目标，结合我校“新求真教育”的理论内涵，提出了“做名干部”的建设目标，以五个意识，即：服务意识、学习意识、责任意识、创新意识、执行意识引导干部工作。

　　二、干部队伍建设的主要举措

　　（一）每两周组织一次理论学习，每名干部每学期读一本管理或业务类书籍；每学期撰写一篇管理论文。

　　（二）每年寒、暑假各召开一次干部管理论坛，寒假在2月份召开，暑假在7月份召开。

　　（三）干部管理及教育教学（此文来自斐斐课件园）知识测试及干部演讲比赛（配合县教委举办），每学期的4月份和5月份。

　　（四）干部工作评价（自我评价，相互评价及主管领导评价），每年6月份进行。

　　（五）和北京手拉手学校共建——与景泰小学学习，每年5月份。

　　三、具体实施策略

　　1.本学期共组织了7次中层干部理论学习活动，分别由魏国民、谭凤稳、蔡瑞山、王金柱、王汉之就学校管理、基建过程、教学管理、后勤管理、师德建设等方面的内容，其学习题目分别是：《第五项修炼解读》、《创先争优活动中，党员、干部应该做些什么》、《后进生的教育和管理》、《深入落实学校各岗位工作流程和质量标准》共7篇。从效果来看，反映较好，一定程度上提升了干部的理论素养。

　　6月初学校又安排王英兰开展了心智辅导讲座。从原始的“九宫格”角度出发，剖析了人原生态与后天教育后的变化，并进行对比，为管理提供了一定的心理学基础；同时，又安排德育干部聂拥军就社团管理思想、方法、举措及今后的发展进行了分析和研究，效果较好。

　　今年2月份，我校燕郊召开了为期三天的论坛活动。其主题是“反思与发展”。会议主要有三项议程：首先是各位教学干部从本学期取得的成绩、存在的不足及取得的经验三个纬度进行反思和总结。尤其要查找出取得成绩、经验和不足的原因；其次对各部门工作进行评议，参照评价量表逐项研究，最学校工作计划，并分组研讨。这次会议解决了学校中重要发展方向问题，确立了学校8个课外小组的地位。第一次明确了让后进生吃好的的同时、优秀生必须吃饱的政策，给予优秀生建设更过的发展平台。这次会议对于所有干部的认知水平提升起到了促进作用。

　　3.为配合县教委举办的中层干部和骨干教师测试及演讲比赛活动，我校组织了干部的讲座活动，魏国民校长主讲了教育法律法规及学校管理的五项内容，蔡瑞山副校长主讲了课程建设及教育学、心理学等内容。会后全体干部又进行了多次培训，从演讲内容的定位到演讲的艺术指导，最后到幻灯片的制作等等，均是以校为单位统一进行。通过这两项举措，为这次县教委举办的测试和演讲比赛打下了良好的基础。

　　4.学校6月份教学进行了干部评价。评价依据《教学干部的评价细则》，按照自我评价、相互评价、主管领导评价三个层次进行。评价不是目的，主要在于挖掘每个人的优点和不足，找到自己的发展方向，通过此次评价学校班子评选出冯元广、刁小伶、王娟等人为优秀干部。

　　5.今年5月份，学校组织了5名中层干部和10名骨干教师在北京景泰小学学习。干部为其2天，主要从教育评价管理、德育工作两方面进行了深入的会谈，了解他们的工作方式及工作计划的确定、落实等方面依据。比较我校的管理方式提出了自己的工作思路。

　　四、干部队伍修养建设（五个意识）

　　我校近几年来以求正求真教育思想统领学校各方面工作，在干部队伍建设中提出了“五个意识”，即：学习意识、服务意识、执行意识、创新意识、责任意识。这是干部队伍建设的主题和主要内容，几年来，我们以此为基础，开展团队建设工作。

　　1.学习意识。主要通过干部读书、举办培训班、参观学习及开展干部论坛来落实，同时，强化干部的自主学习，强化网上学习，要学有心得，学有反思。要求干部做一个有思想的干部，会的干部，懂管理的干部，有追求的干部。

　　2.责任意识。主要通过干部的工作考核，工作成效老罗是。要求干部对工作要有思考、有谋划，有举措，要尽心而做、尽力而做，时刻把学校学生、教师的发展放在首位。

　　3.服务意识。要求干部要为教师的发展搭建平台，服务好教师，要做到引领。在引领中服务，这就要求干部有较丰富的专业知识、较强的工作能力，这是服务好的前提。

　　4.执行意识。作为中层干部，首要的任务是执行好学校的计划、对顶，在不折不扣的执行中，提升自己的管理美丽，养成执行中创新。。

　　5.创新意识。执行力强是干好工作的基础，用创新的方法、使用创新的途径，目标是为了更好、更高效、更科学、质量更高的完成工作任务，取得更好的工作效果。这也是执行力强的表现。这就需要中层干部要对自己所负责工作要深钻研。工作要有方法、有措施。能够驾轻就熟的完成自己的本职工作。

　　干部队伍建设是一个需要不断摸索、研究的课题。我校在近5年里，在干部建设方面做了大量工作。陆续有8名35岁以下年轻骨干教师走上了管理岗位，提拔了10名35岁以下年轻骨干教师担任了教研组长任务。自此我校干部已经走上了一条年轻化、专业化之路。为我校“新求真教育”理论全面展开打下了坚持的基础。

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