大一班上学期的班务工作计划

　　一、班级情况分析：

大一班上学期的班务工作计划

　　本班幼儿34名。男孩 19 女孩 15 经过两年的幼儿园生活，许多幼儿都适应了幼儿园的集体生活，且对幼儿园的环境很熟悉。然而，由于每个幼儿的发展水平不平衡。导致幼儿各方面发展参差不齐。

　　——优势表现

　　1、幼儿自我评价能力逐步发展，幼儿的自我评价依从性评价向独立性评价发展。

　　2、幼儿情感的稳定性和有意性增长。大多数幼儿在班上有力了相对稳定的好朋友。

　　3、幼儿的自理能力和劳动能力明显提高。他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服。能独立的进餐，入睡。有为大家做事感到愉快的情绪体验。

　　4、幼儿之间合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。

　　5、幼儿动作灵活，控制能力明显增强。能用较复杂的运动技巧进行活动，还能正确的是用铅笔、画笔等进行美工活动。

　　6、幼儿创造欲望开始萌发，在体育活动中他们常常会别出心裁，想出独特的玩法。

　　——薄弱因素分析

　　1、由于家庭学习环境的影响，识字水平的参差不齐。幼儿阅读兴趣良秀不一。

　　2、幼儿对周围的事物缺乏细致的观察能力，对事物的属性缺乏概括能力和分类能力。不太容易理解周围世界中比较隐藏的因果关系。

　　3、幼儿由于语言表达能力的有限，缺乏对事物生动、有表情的描述。语言的概括，表达能力上个体差异显著。

　　——个别幼儿表现

　　1、贺子轩、郑文浩等自控能力较弱，影响自己和他人的发展。

　　2、陈蓉蓉等性格特殊，情绪稳定性差。

　　3、刘沫晗、杨禹瑭等体质较弱。影响各方面的自身发展。

　　——家长情况

　　1、家长普遍文化程度不高，对于孩子的教育缺乏有效的方法。

　　2、家长之间的沟通渠道不够畅通，交流和交往不够广泛。

　　3、对幼儿园的教育形式、方法、内容，不够关注，缺乏主动参与幼儿园教育的热情。

　　二、本学期幼儿发展目标：

　　1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的等生活卫生习惯，独立自信的做力所能及的事。

　　2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。

　　3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有安全意识和初步的自我保护能力。

　　4、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

　　5、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

　　6、了解社区内及新宁典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的'科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多种途径收集和交流信息。

　　8、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。

　　9、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

　　10、能从多方面感知周围生活中的美。能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象、创造。

　　11、能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同班的讲述。会主动用语言与人交往。

　　12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

　　三、本学期家长工作

　　1、通过网络信息平台，在家长中建立信息互通，及时了解自己孩子的在园表现。家长间建立互相探讨育儿的心得，交流和倾听在教育孩子中的案例，以获得资源共享。

　　2、每次大活动后，交流家长和教师的摄影作品，及时留下孩子的寻常时刻。

　　3、拓展教育的课堂资源，让家长走入幼儿园的课程活动，邀请家长参与教学。

　　四、本学期教育措施

　　1、建立师生间伙伴式的关系，充分尊重幼儿的意愿和意见，允许儿童又不同的答案。

　　2、支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，交流信息，表达情感。

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