我的素描老师的600字五年级作文

我的素描老师的600字五年级作文（通用15篇）

　　在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的我的素描老师的600字五年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　我的素描老师的600字五年级作文 1

　　我从去年夏天开始学习素描，素描老师是一位70多岁美院退休的老教授。他的头顶几乎没有头发，剩下的一圈头发也已经全白了，他体态微胖，但是精神矍铄。不仅画技高超，为人也十分和蔼，每次我画完一副作品，他总是笑呵呵地点评、夸赞。

　　一次上课时，我由于没来得及吃饭，完全没法像往常一样集中精神作画。便和旁边的两个同学闲聊，画也画得不如以前。

　　妈妈来接我时，老师批评了我的上课表现。我有些失落和不服气地小声嘟囔着：“我还没吃饭呢。”为什么别人也上课聊天老师就不批评他们呢，我还有些郁闷地想。

　　第二次来上课时，我本以为老师肯定会先强调课堂纪律，再开始学习。没想到老师非但没有继续批评我。反倒是和颜悦色地先拿出一袋糕点递给我，示意我先吃，他才开始说：“画画时呢就讲究心平气和，画画的时候一定要专心，身体的状况要调整好，不能饿着，也不能聊天。”

　　老师似乎也读懂了我上节课的想法，又说道：“你知道我为什么不说别人吗？你看她！”老师指着上节课和我聊天的一位同学的画说，“她一直状态不好，心浮气躁，要是直接批评，她就会放弃学习了，所以得慢慢引导。每个孩子都有自己的成长轨迹，脾气秉性、理解能力各不相同。跟我学的孩子，每个我都了解他们的进度和适合他们的`沟通方法。就拿你来说吧，你能沉下心，真心喜欢画画，也听得懂道理，我才直接批评你的。但是你要是饿着的时候，我说什么你都听不进去了，快吃吧。”他说完哈哈大笑起来。

　　我也跟着笑起来，吃着糕点，口中甜，心中更甜。原来老师是真心帮助大家的，也都知道我们这些“材料”的用法。我吃了糕点，果然专心画好了画。

　　正是因为有这样好的素描老师，别人眼中枯燥的素描课，我却一直觉得兴趣盎然。也得益于老师的因材施教，我们素描班的学生队伍不断壮大，各自的水平都在不断地提高。

　　我的素描老师的600字五年级作文 2

　　暑假里，暑期兴趣班又开始了。三年国画学习暂告一个段落，开始了素描学习之旅。素描班报名时，妈妈和我说过：“教素描的是一名男老师，还有点年纪了。”后来我知道他姓沈，我们叫他沈老师。

　　沈老师个子不高也不矮，五十岁上下，看上起还挺精神的。他黑发中有几根银丝，脸有点黑，眉毛又黑又长，眼角有几条鱼尾纹，鼻梁上架着一副方形黑框眼镜。他平时衣着朴素，比较随意，也很亲和、幽默。

　　记得第一堂素描课，因为我们是启蒙班，大家都是第一次上沈老师的课，所以他需要熟悉熟悉我们。同学中，有的很怕生，有点小紧张；有的'好像之前就和大家认知一样，聊得起劲；有的坐在座位上不做声，似乎在察言观色……沈老师像孙悟空，有火眼金睛，一下子发现了一位有个性的同学。只见那同学穿着足球服，坐在座位上都不安分，做着一些足球的动作，还有他的大光头，像极了光头强。沈老师走到他身边，进行了一番对话，问了他许多问题，有点打破砂锅问到底的意思。有一句我听得特别清楚：“你的头真的很像足球，可画画没那么简单，它有许多讲究，希望今后你的画比你踢足球还棒。”沈老师说道。

　　当然，一旦上起课来，沈老师格外认真、十分严肃。虽然还上了没几节课，但是他对我们的要求还是挺高的。我可以感受到他的用心，他会把每次画画中的细节讲得清清楚楚，要领强调再强调，所以我更要用心地学习画画。

　　我和沈老师相处的时间还不长，但我挺喜欢上他的素描课。相信在他的引导下，我的素描功底会日益见长。同学们，你们有刚刚认识的人吗？也可以和我们大家一起来分享哦！

　　我的素描老师的600字五年级作文 3

　　我喜欢素描，为什么呢？还不是多亏了许老师啊。

　　一副无边框眼镜，和我差不多高，一双有黑珍珠般眼球的眼睛，闪着和蔼的光。

　　记得我第一次去上课的时候，老师就叫我们写生正方体，原来看起来很简单的处处可见的'正方体，样子好像都模糊掉了，只看到一个方方正正的石膏体木木地立在桌子上。我呆呆地看着那个方方正正的石膏体，不知该如何入手。老师看见了便走过来，让大家围过来，看她怎么画。不一会儿老师就画好了，问了一遍：“会了吗？”，我们大家都说会了，可是我打心底眼里还是不会的。由于大家都说会的，老师便把画拿下来，给我换了张白纸。我顿时呆了，脑子就像这白纸，空空如也，和前面几乎差不多，只是一个面，怎么能画成线条呢？只知道要画线条，怎么办呢？老师在哪里？结果发现老师就在我后面。我一惊，一股寒气涌上心头，会被老师说吗？……看老师的脸色不会……会再教我一遍吗？看样子要再给我讲一遍……会怎么讲呢？

　　许老师从另一张桌子上拿了另一个正方体放在手上，然后，告诉我，面是由线组成的，正方体的一个面由四条线组成，最多只能看到三个面，这个正方体的横和竖是怎样的一个关系，一条线是不是直的用铅笔来判断。说了很多，可是我也没完全记，一天也只能记那么一点。老师就一天天地讲，直到我能够完全记住为止，每次都不厌其烦地向我解释，所以一有不会的，我就马上找老师，许老师总是很和蔼地向我解释。

　　许老师，你是我的好老师。

　　我的素描老师的600字五年级作文 4

　　“一日为师，终身为父”在我的记忆长河中，出现过许多老师，他们在各方面都教会了我很多。当要写人物记时，我脑海里就浮现出素描班的王老师，他见证了我五年的画画成长历程。

　　第一次见到王老师，两鬓斑白，中等个子，浑身散发着艺术气息，十分随意，一副老艺术家的派头。就这样，我每周末都会去王老师那上课。王老师的课堂跟别的老师不一样，进门要先穿鞋套方可入内，由此可见王老师很爱干净。进门后照例喊声“王老师”，“哎”王老师听闻一激灵从座位上跳起来，急匆匆地走过来，看见是我，笑吟吟地说：“你来了啊，上次画了啥？”我如实回答，王老师就会一拍脑袋，假装懊恼地说：“唉，年纪大了连这都记不清了！”又忙不迭地找地方让我坐下，示范一遍，便让我自已画，又悠然地回到自己的“宝座”上去了。当家长提出要交费的时候，他就不停摆手“不急不急，晚点没事。”遇到学生恶作剧时，并不生气，任由他们。于是他们更放肆了，王老师作势要打，吓得他们一哄而散，在位置不停地笑。“来，拿起来先画鸭子的.头，一个大嘴巴，再画一个身体……还有爪子。”王老师在干嘛呢？不说也明白，在教学生画鸭子呢！画完又“嘎嘎”叫了两声，活像只公鸭子，实在让人忍俊不禁。最有趣的是他的两个艺名，其中一个叫“王一”，有些学生看到署名时会怪叫：“哇！王老师你怎么叫五一啊，莫非你是五一出生的？”王老师惊讶地说：“什么？你说你叫五一？”学生立刻反驳：“我说老师你叫五一！”王老师装作没听见，对别人说：“原来我有个学生叫五一。”引得众人大笑了起来。

　　王老师精通素描，简笔画，水彩，动漫，还有练字……这都跟他一直以来的勤奋有关系。头上的两鬓斑白，也是岁月留下的痕迹。从此，我立下目标：成为老师那样甚至比老师更伟大的人！当然，这需要更大的努力和岁月的磨砺……

　　我的素描老师的600字五年级作文 5

　　听同学说，学素描是美术基础。这个同学和我一样，都是漫画爱好者，为了让自己的画画技术提高,在她的鼓动下，我报了素描班。

　　刚上素描班，我很紧张，练线条手老抖，干脆乱画，小陈老师见了，耐心教我画。她长得很像我幽默的英语老师杜老师，但却更显得端庄，一头微微翘着的卷发，一双水灵灵的大眼睛，精湛的画技令人叹为观止,她还喜欢笑，当她发出银铃般的笑声，我们就知道出了什么乐子，抖动的手也不酸了。

　　第二个素描老师是大陈老师，是一个40多岁的中年人，一头短发，脸上那岁月的痕迹却并不让它显得多么老，相反，大陈老师经常一身风衣，显得十分年轻。我的同学就在他的班上读，他有一次到我们班上教正方体，“一层叠一层，不要乱，不要停......”大陈老师的声音是那样具有亲和力，令人那样舒服。学生也是分外了解他。一次，同学与我一起去请求陈老师一件事,同学说老师一定会说：这怎么可以呢？开始我还半信半疑，后来我出乎意料，完全一致啊！就是因为大陈老师在同学心目中地位高，才会有这样的效果。

　　最让我印象深刻的，莫非是吴老师了。她并不是只教一个班，而是几个班都教。一头卷发经常扎着马尾，微微内陷，仿佛能看透一切的大眼睛，大拇指上有一个创可贴，看起来普通，却更让人注意。吴老师有巨大的威慑力，她在教同学画素描的时候，有些同学会说话，她只要问一声：“在干什么啊！”闹哄哄的一片顿时安静下来，那场面可壮观了，如同骇浪惊涛轰然一下安静下来；吴老师也很平和，有一些同学画不好，吴老师手把手的教他们；还很关心我们呢，哪个同学没来上课，她忧心忡忡；哪个同学生病了，她嘘寒问暖；哪个同学上课说话，吴老师将食指贴合在嘴唇上，示意他安静，吴老师还很严肃，对几个调皮的同学声称要打人，可谁见过她对学生动手？她是將学生们当亲生孩子来爱护的`。这样的老师谁不喜欢？

　　这就是我的素描老师们，也许有比他们更好的老师，但他们在我心目中的印象始终如一！

　　我的素描老师的600字五年级作文 6

　　在我五年级的学习生活中，有一位特别的老师给我留下了深刻的印象，她就是我的素描老师——张老师。

　　张老师有着一头乌黑的长发，总是梳成一个简单的马尾辫，显得既精神又干练。她的眼睛大而明亮，仿佛能看透我们每一个学生的内心。每当她走进教室，都会带着一股艺术的气息，让我们不由自主地沉浸在她的世界中。

　　张老师的教学风格独特而生动。她从不让我们简单地模仿图片，而是鼓励我们用心去感受对象，用线条去表达情感。她告诉我们，素描不仅仅是画出物体的`形状，更是要传递出画家的情感和思考。在她的指导下，我学会了用不同的线条和笔触去描绘物体，用色彩去表达情感。

　　我记得有一次，我画了一个苹果，但是总觉得画得不够生动。张老师耐心地指导我，告诉我如何观察苹果的形态、颜色和光影，如何运用笔触和色彩去表现这些特点。在她的帮助下，我重新画了一个苹果，这次不仅形状更加准确，而且色彩也更加丰富，仿佛真的能让人感受到苹果的甜美和新鲜。

　　除了教学之外，张老师还特别关心我们的生活。她经常和我们聊天，了解我们的兴趣爱好和学习情况。当我们遇到困难和挫折时，她总会给予我们鼓励和支持，让我们感受到温暖和力量。

　　在五年级的学习生活中，张老师不仅教会了我素描的技巧，更教会了我如何用心去感受世界，用艺术去表达情感。她的教诲和关爱让我受益匪浅，成为我成长道路上的一盏明灯。我感谢张老师，感谢她给予我的帮助和支持，让我更加热爱素描，更加热爱生活。

　　我的素描老师的600字五年级作文 7

　　在五彩斑斓的艺术世界里，有一位特别的人引领我走进素描的殿堂，那就是我的素描老师——张老师。

　　张老师中等身材，一头乌黑的短发，总是打理得整整齐齐。她的眼睛闪烁着智慧的光芒，仿佛能洞察我们每一个学生的内心世界。她的嘴角常常挂着微笑，给人一种亲切而温暖的`感觉。

　　记得第一次上素描课，我对这门课既好奇又紧张。张老师看出了我的不安，她轻轻地走到我身边，耐心地为我讲解素描的基本知识和技巧。她的话语如同春风拂面，让我感受到了无尽的温暖。

　　张老师教学严谨认真，她对每一笔每一划都有着严格的要求。她常说：“素描不仅仅是画出物体的轮廓，更重要的是要表达出物体的质感和空间感。”为了让我们更好地理解和掌握素描的技巧，张老师经常为我们示范作画，她的手法娴熟而精准，每一笔都恰到好处。

　　除了教学严谨，张老师还非常注重培养我们的观察力和创造力。她经常带我们到户外写生，让我们观察大自然中的一草一木，感受它们独特的形态和质感。在户外写生的过程中，我们不仅学到了素描的技巧，更学会了如何用心去感受和体验生活。

　　张老师不仅是我们的老师，更是我们的朋友。她关心我们的学习和生活，经常和我们聊天谈心。当我们遇到困难和挫折时，她总是鼓励我们要有勇气和信心去面对。在她的帮助下，我们不仅学会了素描的技巧，更学会了如何面对生活中的挑战。

　　如今，我已经五年级了，但张老师那温暖的微笑和严谨的教学态度依然深深地印在我的脑海里。我感谢张老师为我打开了素描的大门，让我在这个充满魅力的艺术世界里自由翱翔。

　　我的素描老师的600字五年级作文 8

　　在五年级的美术课上，我遇到了一位特别的老师——我的素描老师。她不仅教会了我如何用铅笔描绘出世界的轮廓，还让我对艺术有了更深的理解和热爱。

　　我的素描老师是一位中等身材的女性，她总是穿着简洁而优雅的衣服，给人一种亲切而又不失专业的感觉。她的眼睛明亮而有神，仿佛能洞察每个学生的内心世界。每当我走进画室，看到她专注地准备教学材料时，我就能感受到她对艺术的热爱和执着。

　　在课堂上，老师总是耐心地讲解每一个步骤和技巧。她告诉我们，素描不仅仅是描绘物体的形状，更是要抓住物体的光影变化和质感。她让我们观察物体的每一个细节，用铅笔轻轻地勾勒出轮廓，再用不同深浅的线条表现出物体的立体感和层次感。在她的指导下，我逐渐掌握了素描的基本技巧，也慢慢感受到了艺术的魅力。

　　除了教学技巧，老师还非常注重我们的'艺术修养和审美能力的培养。她经常带我们去参观画展和博物馆，让我们欣赏各种艺术作品，了解不同的艺术风格和流派。她告诉我们，艺术是一种表达方式，它可以让我们更好地理解世界和人性。在她的引导下，我开始对艺术产生了浓厚的兴趣，也学会了用艺术的眼光去看待周围的事物。

　　在和老师相处的日子里，我感受到了她对学生的关爱和耐心。每当我遇到困难或疑惑时，她总是耐心地解答和指导我。她不仅是我的老师，更是我的朋友和引路人。在她的陪伴下，我不仅学会了素描的技巧，更学会了如何欣赏和创造美。

　　我的素描老师不仅让我掌握了素描的基本技巧，更让我对艺术有了更深的理解和热爱。她是我成长道路上的重要人物，也是我心中永远的楷模。在未来的日子里，我将继续努力学习，不断提高自己的艺术修养和审美能力，为实现自己的艺术梦想而努力奋斗。

　　我的素描老师的600字五年级作文 9

　　在我丰富多彩的校园生活中，有一位特别的老师给我留下了深刻的印象，她就是我的素描老师——张老师。

　　张老师有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个利落的马尾。她的眼睛大而明亮，充满了智慧和耐心。每当我看到她，都会被那专注而坚定的眼神所吸引。

　　张老师的课堂总是充满了乐趣。她不仅教授我们素描的基本技巧，还引导我们欣赏和感受艺术的美。她常说：“素描不仅仅是一门技术，更是一种情感的表达。”在她的指导下，我学会了用线条和阴影来捕捉物体的形态和质感，用画笔来倾诉自己的情感和思考。

　　我记得有一次，我在画一幅静物素描时遇到了困难，总是画不出物体的立体感。张老师并没有直接告诉我答案，而是耐心地引导我观察物体，感受光线在物体上产生的阴影和反光。她告诉我：“观察是素描的第一步，只有真正理解了物体，才能画出它的灵魂。”在她的指导下，我逐渐找到了感觉，最终完成了那幅作品。当我看到自己的作品时，我感到无比的自豪和满足。

　　除了教学之外，张老师还非常关心我们的生活。她经常和我们聊天，了解我们的想法和困扰，给予我们鼓励和帮助。她就像一位知心大姐姐，让我们在学习的道路上不再孤单。

　　张老师不仅是我的素描老师，更是我的良师益友。她不仅教会了我如何画素描，更教会了我如何观察世界、感受生活。在她的`影响下，我逐渐养成了细心观察、勤于思考的好习惯。我相信这些习惯将伴随我成长，让我在未来的道路上更加从容和自信。

　　在此，我想对张老师说一声：“谢谢您！”感谢您为我带来的知识、快乐和成长。我会永远铭记您的教诲，继续努力，成为一个更好的自己。

　　我的素描老师的600字五年级作文 10

　　在我的五年级生活中，有一位特别的人给我留下了深刻的印象，那就是我的素描老师——张老师。他不仅是我学习素描的导师，更是我人生道路上的指引者。

　　张老师中等身材，一头乌黑的短发显得精神抖擞。他的眼睛深邃而明亮，仿佛能洞察一切。每当他注视着我们时，我都能感受到他对我们的期待和关心。他的`鼻梁上架着一副眼镜，为他增添了几分书卷气。

　　张老师的教学风格独特而严谨。他总是从基础教起，耐心地为我们讲解每一个素描技巧和要点。在他的指导下，我学会了如何观察物体的形态、结构和光影变化，也学会了如何运用线条和阴影来表现物体的立体感和空间感。每当我在素描中遇到困难时，张老师总是鼓励我不要放弃，要坚持不懈地练习。

　　除了教学技巧外，张老师还注重培养我们的艺术素养和审美能力。他常常带我们欣赏各种名画和艺术品，引导我们从中汲取灵感和养分。他还鼓励我们多参加各种绘画比赛和展览，以提高自己的绘画水平和自信心。

　　在张老师的悉心指导下，我的素描技能得到了很大的提高。我的作品不仅在学校的绘画比赛中获得了奖项，还得到了家长和同学们的认可。但更重要的是，我从张老师身上学到了很多做人的道理。他教会了我要有耐心和毅力，要勇于面对困难和挑战；他还教会了我要有自信和勇气，要敢于展现自己的才华和个性。

　　如今，我已经升入了六年级，但张老师的教诲仍然深深地印在我的心中。每当我拿起画笔时，我都会想起张老师那鼓励的眼神和亲切的话语。我感激张老师为我付出的辛勤汗水和无私奉献，我会一直努力学习素描，不辜负他对我的期望。

　　我的素描老师的600字五年级作文 11

　　在我的五年级学习生涯中，有一位特别的老师给我留下了深刻的印象，那就是我的素描老师——张老师。他不仅教会了我素描的技巧，还让我感受到了艺术的魅力和生活的美好。

　　张老师是一个中等身材的男士，他的头发总是梳理得整整齐齐，显得非常精神。他的眼睛特别有神，仿佛能洞察我们每一个学生的内心。他总是穿着简单朴素的衣服，但每一次站在讲台上，都仿佛自带一种艺术家的气质。

　　张老师的课堂总是充满了乐趣和活力。他从不枯燥地讲解素描的理论知识，而是用生动有趣的例子和实际的操作让我们感受素描的魅力。他常常让我们观察身边的事物，从简单的几何图形到复杂的物体，他都能引导我们找到它们的形状和结构，然后用线条和阴影将它们呈现在纸上。

　　张老师非常注重我们的实践操作。他会在课堂上耐心地指导我们如何握笔、如何用力、如何构图。每当我们在素描过程中遇到困难，他总会及时给予帮助和鼓励。他的鼓励让我更加自信，也激发了我对素描的热爱。

　　除了教给我们素描技巧，张老师还常常分享他的艺术心得和人生感悟。他告诉我们，素描不仅是一种绘画技巧，更是一种观察世界和表达自我的方式。他鼓励我们要用心去感受生活的`美好，用画笔去记录那些让我们感动的瞬间。

　　在张老师的教导下，我不仅学会了素描技巧，还学会了如何用心去感受生活、去表达自我。每当我拿起画笔，我都能感受到一种来自内心的宁静和满足。我非常感谢张老师对我的教导和关心，他是我人生中的一位重要导师。我相信，在他的影响下，我会更加热爱艺术、热爱生活。

　　我的素描老师的600字五年级作文 12

　　在五彩斑斓的绘画世界中，有一位特别的人引领我走进了素描的殿堂，她就是我的素描老师——张老师。

　　张老师中等身材，一头乌黑的长发常常被她随意地束在脑后，显得既干练又精神。她的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，仿佛能洞察我们每一个学生的内心世界。每当我画画遇到难题时，张老师总能用她那双明亮的眼睛给予我鼓励和指导。

　　记得第一次上素描课，我紧张又兴奋。张老师微笑着走进教室，用她温柔的声音为我们讲解了素描的基础知识。她告诉我们，素描不仅仅是简单地画出物体的形状，更是要抓住物体的神韵和质感。我听得津津有味，对素描产生了浓厚的兴趣。

　　在后来的学习中，张老师总是耐心地指导我们每一个细节。她要求我们仔细观察物体的.轮廓和光影变化，然后用细腻的笔触将它们一一描绘出来。每当我画得不好时，张老师总是耐心地指出我的错误，并给我示范正确的画法。在她的指导下，我的素描技巧逐渐提高，画出的作品也越来越有味道。

　　除了教学上的严谨认真，张老师还非常关心我们的生活和成长。她常常利用课余时间与我们聊天，了解我们的想法和困惑，并给予我们中肯的建议和鼓励。在她的关心和帮助下，我不仅学会了画画，还学会了如何面对生活中的困难和挑战。

　　转眼间，我已经跟随张老师学习素描两年了。在这两年里，我不仅收获了绘画技巧的提高，更收获了成长和自信。我深深地感谢张老师给予我的指导和帮助，她是我人生道路上的一盏明灯，照亮了我前进的道路。

　　这就是我的素描老师——张老师，一个既严厉又温柔的人。在她的指导下，我将继续在素描的世界里探索前行。

　　我的素描老师的600字五年级作文 13

　　在我五年级的学习生涯中，有一位特别的老师给我留下了深刻的印象，那就是我的素描老师——李老师。

　　李老师是一个中等身材、留着短发的中年女士。她有一双炯炯有神的眼睛，仿佛能洞察每个学生的内心。她的脸上总是挂着和煦的笑容，给人一种亲切的感觉。

　　记得我第一次走进素描教室时，心里充满了紧张和好奇。李老师热情地迎了上来，用她温柔的声音告诉我素描的基本知识和技巧。她耐心地为我讲解每一个步骤，从线条的粗细、深浅，到物体的光影变化，都让我受益匪浅。

　　李老师的课堂总是充满了活力和乐趣。她不仅教我们如何画好一幅画，还鼓励我们发挥想象力和创造力。她经常给我们展示一些优秀的素描作品，让我们在欣赏的同时，也激发了我们对素描的热爱和追求。

　　除了教学上的严谨和认真，李老师在生活中也是一个非常关心学生的好老师。她经常和我们聊天，了解我们的学习和生活情况。当我们遇到困难时，她总是耐心地倾听，并给出中肯的建议和鼓励。她的关心和帮助让我们感受到了温暖和力量。

　　在李老师的指导下，我的素描水平得到了很大的提高。我不仅学会了如何画好一幅画，还学会了如何观察和理解生活中的美好。我深深地感谢李老师给予我的.教诲和关爱。

　　如今，我已经是一名五年级的学生了。每当我回想起在素描教室度过的那些日子，心中总是充满了感激和怀念。我感谢李老师给予我的指导和帮助，让我在学习素描的道路上越走越远。我也希望未来能够继续向李老师学习，不断提高自己的素描水平。

　　这就是我的素描老师——李老师。她是我学习生涯中的一位重要导师，也是我人生中的一位良师益友。

　　我的素描老师的600字五年级作文 14

　　在我五年级的学习生活中，有一位特别的老师给我留下了深刻的印象，那就是我的素描老师——张老师。张老师不仅是我学习素描的引路人，更是我艺术道路上的良师益友。

　　张老师中等身材，总是穿着简单而整洁的衣服，给人一种亲切而专业的感觉。她有一双锐利的眼睛，总能一眼看出我们在素描中的不足，并给出准确的指导。她的声音柔和而有力，每次上课都能让我们全神贯注。

　　记得第一次上素描课时，我对这门课充满了好奇和期待。张老师首先给我们介绍了素描的基本知识和技巧，然后亲自示范如何画出一个立体的物体。我认真观察着张老师的手部动作，看着她手中的铅笔在纸上轻盈地跳跃，画出一个个精确的线条。我被这神奇的过程深深吸引，对素描产生了浓厚的兴趣。

　　在之后的学习中，张老师总是耐心地指导我们。每当我在绘画中遇到问题时，她都会细心地指出问题所在，并给出解决的办法。她还鼓励我们多观察、多思考，用心灵去感受物体的形态和质感。在她的指导下，我逐渐掌握了素描的技巧，画出的作品也越来越有味道。

　　除了教给我们绘画技巧外，张老师还注重培养我们的'艺术素养。她经常给我们讲解一些艺术大师的作品和故事，让我们了解艺术的魅力和价值。她还鼓励我们多参加各种艺术活动，锻炼自己的能力和视野。

　　现在回想起来，张老师不仅是我的素描老师，更是我艺术道路上的启蒙者和引路人。她用自己的专业知识和爱心为我们打开了艺术的大门，让我们在素描的海洋中自由遨游。我将永远铭记张老师的教诲和关怀，努力在艺术道路上不断前行。

　　我的素描老师的600字五年级作文 15

　　在五彩斑斓的艺术世界中，有一位老师特别引人注目，那就是我的素描老师——张老师。他不仅是我学习素描的引路人，更是我艺术道路上的启蒙者。

　　张老师中等身材，总是穿着朴素而整洁的衣服，一头乌黑的短发显得精神抖擞。他的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，仿佛能看透我们每一个学生的`内心。每次上课，他总是带着微笑，让人感到格外亲切。

　　张老师的课堂总是充满了乐趣。他从不直接告诉我们应该怎么画，而是引导我们自己去观察、去感受。他常说：“素描不仅仅是画出物体的形状，更是要表达出你对它的感情。”在他的指导下，我学会了用铅笔去描绘光影的变化，去捕捉物体的神韵。

　　记得有一次，我画了一个苹果，但是总是画不出那种立体感。张老师走过来，耐心地指导我：“你看，这个苹果的明暗交界线在这里，你要注意这里的光影变化。而且，你可以试着用不同深浅的铅笔来表现这种变化。”按照张老师的指导，我重新画了一遍，果然，那个苹果立刻变得立体起来，仿佛真的摆在我的面前。

　　除了教学技巧高超，张老师还特别关心我们的成长。他经常鼓励我们多参加各种艺术比赛和展览，让我们有机会展示自己的作品。他还经常组织我们去参观艺术展览，让我们开阔眼界，增长见识。

　　在张老师的教导下，我不仅学会了素描的技巧，更重要的是，我学会了用心去感受这个世界，用画笔去表达自己的情感。我感激张老师对我的教导和关心，他是我艺术道路上的指路明灯。我相信，在张老师的引导下，我会在艺术的道路上越走越远。

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