班主任工作总结

九年级上学期班主任的工作总结

时间:2021-07-29 11:13:26 班主任工作总结 我要投稿

九年级上学期班主任的工作总结

  转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任九年级四班的班主任工作。及时的总结经验、教训是在新的学期能够更好工作的基础,现将本学期班主任工作总结如下:

九年级上学期班主任的工作总结

  首先, 初三上学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极利用学校的上下午大课间活动以及班会课开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的'各种活动中。

  第二,鼓舞士气、调动积极性:积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

  针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,利用每一次班会开展各种形式的班级讨论会、学习方法交流会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

  与此同时,在课堂提问、听写、测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中,将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,巧借综合素质评价评比的东凤,调动学生的积极性,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力,也培养了他们的团队精神。

  第三,密切课任教师间的关系,探讨教育学生。

  为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的好的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

  第四,继续完善班级的管理制度,重视发挥班委作用,继续将竞争机制引入班级管理当中。

  班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  第五,树立榜样作用。

  适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,风气正,这就是榜样的作用。

  第六,抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育和管理历来历来是我们工作的难点,是班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我首先做到了以正确的态度对待他们,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,做他们的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进

  班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了我们班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是突发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。

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