良好的习惯铸就成功的人生班主任经验交流

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良好的习惯铸就成功的人生班主任经验交流

　　在教育的广袤天地中，班主任犹如一盏明灯，照亮学生前行的道路。良好的习惯，如同璀璨的星光，在成长的夜空中熠熠生辉，指引着孩子们走向成功的人生。下面小编为你带来良好的习惯铸就成功的人生班主任经验交流，欢迎大家分享！

良好的习惯铸就成功的人生班主任经验交流

　　良好的习惯铸就成功的人生班主任经验交流 1

　　20xx年9月，丹桂飘香，我满怀憧憬踏入堰小。在这个温馨的大家庭里，本学期我担任一（1）班的班主任兼数学老师。在这之前我可是从来没有教过一年级的孩子呀，更别说要当他们的班主任了，但犹如一张白纸的的我相信自己能创造出一幅多彩的儿童话。于是我带着亲近孩子，了解孩子，引导孩子，让孩子快乐地学习成长的信念，开始了别样的“孩子王”之路。

　　九月很快在孩子们的欢笑声，呼喊声中过去了，一个月的朝夕相处拉近了我和孩子们之间的距离，也让我对一年级的孩子有了初步的了解，于是我根据一年级学生的年龄特征展开“你追我赶”的竞赛，从学生的行为习惯开始抓起，一共分上课专心听讲，课间文明活动，用餐快速安静，作业按时完成，排队要快静齐五方面。只要在某方面突出的学生就可以得到一个大拇指，在某方面有错的就得到一个请改正，每集满五个大拇指可以换一个糖果，而得到一个请改正就要扣掉两个大拇指，孩子们对于这种奖罚制度非常认可，每天都会去看看自己的大拇指和请改正，每到星期五的晨会课就给一星期集满五个大拇指的.孩子颁发奖品，孩子们都很在意的自己的表现。

　　一星期得到请改正的孩子找到自己错的原因，并认识到自己的错误，并表示决心坚决改正，不再犯相同的错误，把“知错就改还是好孩子”这句话谨记心中，并争取得到大拇指。时间飞逝，三个多月的磨练孩子们在各个方面都有了很大的进步，当然也存在很多的不足。

　　任重而道远，我深感班主任工作千头万绪，繁杂琐碎，我更深知要建一个班风正，学风浓的班集体更是如登山一样艰难，但我相信只要坚持攀登，我将欣赏到山顶那最美的风景。

　　良好的习惯铸就成功的人生班主任经验交流 2

　　作为一名班主任，我深知良好习惯对学生成长的重要性。在多年的教育教学实践中，我不断探索和总结，努力培养学生的良好习惯，为他们的成功人生奠定基础。

　　一、培养良好的学习习惯

　　制定学习计划

　　从学生入学开始，我就引导他们制定学习计划。让学生明确自己的学习目标，合理安排学习时间，提高学习效率。同时，我会定期检查学生的学习计划执行情况，及时给予指导和鼓励。

　　培养预习和复习习惯

　　预习是学习的重要环节，可以帮助学生提前了解知识，提高课堂学习效果。我会在每天布置作业时，要求学生预习第二天的课程内容，并提出一些问题让他们思考。复习则可以巩固所学知识，加深记忆。我会定期组织学生进行复习，通过提问、小测验等方式检查他们的复习效果。

　　鼓励阅读和写作

　　阅读可以拓宽学生的.知识面，提高语言表达能力和思维能力。我会在班级中设立图书角，鼓励学生多读书、读好书。同时，我会定期组织阅读分享活动，让学生分享自己的读书心得。写作也是培养学生思维能力和表达能力的重要方式。我会布置一些写作任务，如日记、作文等，让学生养成写作的习惯。

　　二、培养良好的生活习惯

　　培养良好的作息习惯

　　良好的作息习惯对学生的身体健康和学习效率至关重要。我会要求学生按时作息，保证充足的睡眠时间。同时，我会在班级中开展 “早睡早起” 活动，鼓励学生养成良好的作息习惯。

　　培养良好的饮食习惯

　　健康的饮食是学生成长的基础。我会在班级中开展 “健康饮食” 活动，引导学生养成良好的饮食习惯。我会教育学生不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。

　　培养良好的卫生习惯

　　良好的卫生习惯可以预防疾病，保持身体健康。我会在班级中开展 “卫生标兵” 评选活动，鼓励学生养成良好的卫生习惯。我会教育学生勤洗手、勤洗澡、勤换衣服，保持个人卫生。

　　三、培养良好的品德习惯

　　培养诚实守信的品质

　　诚实守信是做人的根本。我会通过讲故事、看视频等方式，教育学生诚实守信。同时，我会在班级中开展 “诚信之星” 评选活动，鼓励学生养成诚实守信的品质。

　　培养尊重他人的习惯

　　尊重他人是一种美德。我会教育学生尊重他人的意见和感受，不嘲笑、不欺负他人。同时，我会在班级中开展 “文明之星” 评选活动，鼓励学生养成尊重他人的习惯。

　　培养感恩之心

　　感恩是一种美好的情感。我会通过开展主题班会、写感恩信等方式，教育学生感恩父母、感恩老师、感恩同学。同时，我会在班级中开展 “感恩之星” 评选活动，鼓励学生养成感恩之心。

　　四、总结

　　良好的习惯是成功的基石。作为班主任，我们要高度重视学生良好习惯的培养，从学习习惯、生活习惯、品德习惯等方面入手，为学生的成功人生奠定坚实的基础。在培养学生良好习惯的过程中，我们要以身作则，言传身教，用自己的良好习惯影响学生。同时，我们要与家长密切配合，共同培养学生的良好习惯。相信在我们的共同努力下，学生一定能够养成良好的习惯，走向成功的人生。

　　良好的习惯铸就成功的人生班主任经验交流 3

　　在多年的班主任工作中，我深刻体会到良好习惯对学生成长的重要性。一个拥有良好习惯的学生，往往更容易在学习和生活中取得成功。下面，我将分享一些我在培养学生良好习惯方面的经验。

　　一、明确目标，激发动力

　　在新学期开始时，我会与学生一起制定班级目标和个人目标。班级目标可以是在学习、纪律、卫生等方面取得进步，个人目标可以是提高某一学科的成绩、养成一个好习惯等。明确的目标可以激发学生的动力，让他们更加积极地投入到学习和生活中。

　　二、建立规则，规范行为

　　没有规矩，不成方圆。我会与学生一起制定班级规章制度，明确学生在学习、生活、纪律等方面的行为规范。同时，我会通过主题班会、班级活动等方式，加强对学生的规则教育，让学生明白遵守规则的重要性。在执行规则的过程中，我会做到公平、公正，对违反规则的学生进行适当的批评和教育。

　　三、注重细节，培养习惯

　　良好的习惯往往体现在细节之中。我会从学生的日常行为入手，注重培养学生的良好习惯。例如，要求学生按时到校、认真听讲、积极发言、按时完成作业、保持教室整洁等。同时，我会关注学生的言行举止，教育学生文明用语、礼貌待人、尊重他人。通过对细节的关注和培养，让学生养成良好的习惯。

　　四、榜样示范，引领成长

　　榜样的力量是无穷的。作为班主任，我会以身作则，用自己的良好习惯影响学生。同时，我会在班级中树立榜样，如学习标兵、纪律标兵、卫生标兵等，让学生学习他们的优点和长处。通过榜样示范，引领学生成长。

　　五、及时反馈，强化习惯

　　在培养学生良好习惯的过程中，及时反馈非常重要。我会通过表扬、奖励等方式，对学生的良好行为进行及时反馈，让学生感受到自己的努力得到了认可。同时，我会对学生的.不良行为进行及时纠正和批评，让学生明白自己的错误，并及时改正。通过及时反馈，强化学生的良好习惯。

　　六、家校合作，共同培养

　　良好习惯的培养需要家庭和学校的共同努力。我会通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生在学校的表现，同时也让家长了解培养学生良好习惯的重要性。我会与家长一起制定培养计划，共同培养学生的良好习惯。

　　总之，良好的习惯铸就成功的人生。作为班主任，我们要高度重视学生良好习惯的培养，从细节入手，通过明确目标、建立规则、榜样示范、及时反馈、家校合作等方式，为学生的成功人生奠定坚实的基础。

　　良好的习惯铸就成功的人生班主任经验交流 4

　　孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”叶圣陶曾说：“教育就是养成良好的习惯。”从古至今，良好行为习惯的培养是每一位教育工作者的工作重心。一年级新生正处于角色转变的关键时期，也是求学生涯中最重要的阶段之一，学生的好习惯都是在这一年奠定基础的。作为一年级的老师，我充分利用这一关键时期，抓好对学生各种行为习惯的培养。

　　一、建温馨集体，育良好习惯

　　一个温馨的班集体，不光是教室干净整洁，更是教师温和有爱，同学和睦相处，学生们能喜欢这个集体，能在集体中感受快乐，愿意自己所在的集体变得越来越好。

　　对于新入学的学生，我首先教他们认识校名、年级、班级，树立班集体的概念，开学第一天我布置的作业就是：孩子们牢记我是赤壁市实验外国语学校一11班的学生，我的名字叫xxx。我的教室在B2二楼，我的班主任老师是xx老师。

　　增强集体荣誉感从新学期人人参与布置教室开始，大家齐动手共同装扮教室，我让每个同学带来一盆自己喜欢的小绿植和一本课外书布置“植物角”和“图书角”，学生自己动手布置一面“会说话”的文化墙。

　　二、抓常规训练，促行为规范

　　为了让刚入校的孩子们更好地适应小学生活，也为了让家长放心。开学第一周我制定了“新生入学习惯养成周”计划。

　　首先，让孩子们知晓学校的规章制度，告诉他们上下学、上课、课间等的具体要求，并且找到学生能接受和喜欢的方式促进行为习惯的养成。比如“对口令”，老师说“课前准备”，学生说“准备准备”；老师说“坐姿”，学生说“端正”。通过这种一问一答、一唱一和的方式让学生将规章制度铭记于心。

　　其次，我会进行行为习惯的强化训练，由于孩子们刚进入小学，他们的行为规范还停留在幼儿园阶段，上课铃声响起，还舍不得回教室，进入教室后也是光顾着跟同学聊天。因此我会教学生如何听懂校园铃声，如听到上课预备铃响，要求学生快速坐回座位，提前将课本摆放在桌面，把铅笔和橡皮放在课桌的笔槽内，背挺直、小手交叉平放在桌面上，安安静静等待老师来上课，当听到下课铃声时，学生把课本放回课桌内，有序走出教室去喝水和上厕所。比如放学路队的训练，我按照学生的身高固定好队伍，让每个学生记住自己的队伍号码和前后同学的面孔，有些糊涂的孩子找不到自己的位置，其他同学还可以帮忙，并督促学生快速安静地排好队伍。我会在整个训练的过程中，表扬做得好的同学，及时指出学生的不足，不断巩固，从而逐渐规范学生的整体行为。

　　三、选能干助手，助班级管理

　　老师无法时刻盯着每一个学生，但是孩子们可以互相学习，互相监督。分工明确、称职称责的班干部可以是老师的.得力助手。学生们刚入校都想积极表现自己，得到老师的关注，我也想给更多的孩子机会，所以我设置了很多班干部岗位，比如5个班长，周一到周五轮流；4个劳动委员，安排扫地和倒垃圾；2名安全员，负责监督课间疯闹打架的行为；2名纪律委员，负责路队纪律和日常纪律；4个组长，负责发放牛奶。为了让班干部对班级管理起到充分的作用，我对班干部进行了“岗前培训”，举行了“入职仪式”，使每个班干部明确自己的身份职责，同时要求他们在班级中起到模范带头作用。并且给了每个班干部1周的适应期和考察期，对于称职的班干部予以正式“录用”，对于不合格的小助手将会面临“下岗”。通过这样的方式让每个班干部在约束自己的同时，管好其他的同学。

　　四、设激励措施，养学习兴趣

　　对于新入学的孩子，他们很难一下子就达到老师的要求和标准。我告诉自己：要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责孩子。只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量。作为老师，当看到今天的学生比昨天的他们进步和成长时，要及时表扬他们。对于调皮、不听话的孩子，我时刻提醒自己要控制情绪，发现孩子的缺点和问题要保持耐心，告诉孩子你想让他怎么做，给他成长的时间。这样他就知道自己哪里没有做好，并且会向着你期望的方式做出改变。

　　我在班级制定了“奖励规则”，坐姿端正、举手回答问题、课间阅读、帮助同学、认真晨读、积极打扫卫生等都可以得到一枚奖励小贴纸，集齐10张奖励小贴纸就可以找老师换得一张“小奖状”，集齐10张“小奖状”就可以获得老师亲手写的一封表扬信，集齐10封“表扬信”就可以在期末获得一张大奖状。获得大奖状的礼品包括：自由选同桌，当一天班长，免去一次作业等。表现很不好的同学，也会面临收回1张奖励贴纸的惩罚。孩子们特别喜欢这样的奖励方式，我想这是独属于我们师生之间的默契，小小的鼓励，惊喜的奖品，传递的是师生之间的善意。

　　君看白日驰，何异弦上箭。转眼一年级已经过完了，这一年忙碌而又充实，收获颇多。我所带的这个班级连续6次被评为“文明班级”，获得“最美班级”“书香班级”“体操比赛一等奖”等奖励和荣誉。

　　还记得第一天哭着不肯进教室的张同学，如今的她已经是老师的得力小助手，担任班级的文娱委员。还有调皮捣蛋、天天被同学举报的洪同学，如今的他遵守课堂纪律，更惊喜的是能写出一手工整的好字。入校第一天上了一趟厕所就找不到自己教室的那群萌娃们，现在已经完全不需要老师多操心了。不管有没有老师在教室，朝读时会有领读小老师带着同学们大声朗读课文。每个课间，组长会主动发牛奶，劳动委员积极安排值日生打扫卫生，教室随时都能保持得干干净净，桌子摆放得整整齐齐。课间操，领操员会自觉拿起班牌组织同学们排好队伍，等待老师的到来。短短的一年，他们都进步了，我相信他们正朝着越来越好的方向成长着。

　　与其说是我在教育孩子不如说是孩子帮助我在修炼自己。教育之路漫漫，但是我会继续坚守，继续努力！

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