关于KET到PET经验交流

　　至于从KET到PET的跨度有多大，还要看孩子的英语程度。一个从小就开始学习剑桥少儿英语，并且取得第三级好成绩的孩子与一位从未接触过剑桥英语系列的孩子相比，在经历KET到PET过渡时，无论从承受的压力还是对英语学习难易程度的感触上都有很大不同。我相信，理论上前者在经历从KET阶段过渡到PET阶段，相对于后者会更容易些。(至于原因，在剑桥大学ESOL考试部的英语水平等级系统中，剑桥少儿英语第三级与KET有一定的重合度。)也许正是这种看似容易的事情，往往使一些家长误认为孩子KET考得好，再学半年去考PET应该也没有问题。

　　其实，从KET到PET的过渡，存在一种量变的跨度，首先单从词汇量的跨度上来说，KET对词汇的要求大概在1500词，而PET的要求则变为3500词;同时KET阅读文章的可读性为4.5，但到了PET阶段阅读文章的可读性就突变为8.0了(可读性区间是0-12)，再者PET的题型较之KET要复杂很多，而且语法的对比也相对复杂了。从这几点的分析我们不难看出，从KET到PET的过渡确实存在一定的难度差。我个人认为，即便英语基础扎实的孩子在从KET过渡到PET也需要至少半年持续学习的时间才能够实现顺利的`跳跃。

　　可是有些学习剑桥系列晚的孩子家长等不了半年，因为他们希望孩子在小升初之前能够拿到PET证书。据我了解，目前对于一些期望小升初被英语实验班点招到的孩子，PET证书优势减弱，但对于那些拥有一定特长，期望进入特长班的孩子还是具有一定优势。也许这也是为什么有些小学六年级的特长生在小升初之前的几个月要考PET的原因吧。我能理解孩子们的急切心情，毕竟进入一所对自己今后发展有巨大推动作用的中学是每一位处于小升初阶段的孩子的愿望。但是，即便如此，宋老师还是想提醒大家，英语能力真的不是一蹴而就，临时努力就能够具备的，它需要长期、持续地努力才可习得的。

　　我们知道，每个学习英语的人都会有一种无比强烈的渴望，希望自己能够学好，而且这种渴望背后往往还有个附加条款，就是希望自己学习所耗费的时间越短越好。但，语言的学习与我们期望的相比往往是迥然有异的，它需要每天坚持和日益积累，才可能达到别人无法企及的高度。

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