四年级作文题目有哪些

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的四年级作文题目有哪些，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级作文题目有哪些

　　四年级作文题目有哪些篇1

　　题目：真没想到

　　要求：

　　1、写一篇400字左右的记叙文。

　　2、有条理，内容具体，写出真情实感。

　　提示与要求：

　　你有过“答应别人的事情一定想办法完成”的经历吗？请仔细想想，以《守信》为题，写一篇文章，要有中心，有条理，，表达自己的真情实感。

　　题目：这件事，我做对了

　　题目：啊！我成功了！

　　提示：在生活和学习中，你一定会怀着美好迫切的愿望与决心去做一些事情，经过努力，克服困难，取得成功。请你从中选择一件事情写下来。

　　要求：

　　1、围绕中心选择材料，写一篇450字左右的记叙文。

　　2、要把事情经过写清楚，重点部分写具体些。

　　提示与要求：

　　把自己和母亲之间感人的故事写下来，题目自拟，450字左右。

　　提示与要求：

　　写一位你最敬佩的人，通过一件事写出他（她）的优秀品质。

　　题目自拟。

　　题目：我会__________

　　要求：

　　1、先把题目补充完整。

　　2、把你学会一项本领的经历、体验写下来，选择你感触最深的事写下来。

　　3、注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。

　　题目：我的同学

　　要求：

　　用二三件事把你同学的好品质写下来，内容具体，语句通顺。

　　题目：未来的我

　　要求：

　　未来是美好的，请展开想象的翅膀，憧憬你美好的未来，为你的未来画像。要求想象合理，叙述有条理，400字以上。

　　题目：想起这事我就_____

　　要求：

　　1、在横线填上表示心情的词语。

　　2、把事情的经过写清楚。

　　题目：一份爱心

　　提示与要求：

　　在我们这个充满爱心的社会里，你曾得到别人的关爱，也曾把自己的一份爱心献给他人、集体、社会……请你选其中的一件，以“一份爱心”为题，写一篇短文。要求内容具体，表达出真情实感。不少于400字。

　　题目：礼物

　　要求：

　　写一篇记叙文，表达自己的真情实感，叙述有条理，400字以上。

　　题目：我爱________

　　要求：

　　1、把题目补充完整。

　　2、选择一件事物，抓住特点写下来，并展开适当的想象。

　　题目：孝心

　　要求：

　　选择一两个典型的事例，表达文章的主题。做到有中心，有条理，语句通顺。

　　题目：______给全家带来欢乐

　　要求：400字以上。

　　题目：我做了一件满意的事

　　要求：

　　1、按事情发展顺序写。

　　2、有中心，有条理，语句通顺，不少于400字。

　　题目：闲不住的人

　　要求：

　　从你熟悉的人中选材，要写出人物的特点，不少于400字。

　　题目：我和老师说说心里话

　　要求：

　　请你通过二三件具体的事，写出自己要说的心里话。

　　题目：真_______

　　要求：

　　1、把题目补充完整，可填“高兴、难过、有趣、后悔”等。

　　2、写在校学习期间发生的事。

　　3、按一定顺序写，内容具体。

　　题目：假如我有翅膀

　　要求：

　　请展开合理的想象写一篇记叙文，条理清楚，文句通顺，400字以上。

　　提示与要求：

　　每个人都有许许多多的'第一次，想一想，哪一个是你最难忘的？拿起笔来，把这个第一次写出来吧。题目可以用“第一次……”，也可以根据内容自己拟题。

　　题目：我的一个星期天

　　字数400字以上。

　　提示与要求：

　　亲爱的同学，你喜欢做家务吗？你都会做哪些家务？不妨写出来，与大家一起分享，请以《家务劳动显身手》为题，在实践后，把实践过程写下来，无论是失败还是成功，它都是你成长过程中最甜蜜的回忆，文中不能出现真实的地名、姓名，400字以上。

　　题目：一张奖状

　　要求：

　　1、把获得这张奖状的过程写出来。

　　2、400字以上。

　　提示与要求：

　　每个人都有自己的朋友。你的朋友是谁？是你的亲人，你的同伴？他（她）有什么优点？是什么原因让你们成为好朋友的呢？请把《______是我的好朋友》这个题目补充完整，以此

　　四年级作文题目有哪些篇2

　　1、作文题目：感谢

　　提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

　　2. 作文题目：我惹了祸

　　提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

　　3. 作文题目：我战胜了

　　提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

　　4有趣

　　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。

　　5真好

　　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

　　6．作文题目：我喜欢吃

　　提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

　　7．作文题目：我的双休日

　　提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。

　　8真开心

　　提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

　　9．题目：文明在我的身边

　　提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

　　10．题目：记忆最清晰的一件事

　　四年级作文题目有哪些篇3

　　第一单元作文（写校园的景色）

　　一、习作内容：

　　我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。

　　第二单元作文（写自己成长过程中的心里话）

　　一、习作内容：

　　在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。

　　现在，清楚了吧，本次习作的内容是──写自己成长过程中的心里话。

　　第三单元作文教学（写大自然中的观察和发现）

　　一、习作内容解读

　　写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。

　　第四单元作文教学看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）

　　这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。

　　第五单元（写热爱生命的人和事）

　　我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。

　　在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。

　　第六单元（写乡村生活及自己的感受）

　　在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。

　　在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。

　　第七单元作文教学（写敬佩的一个人）

　　1．本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。

　　2．可以写的人物的范围没有限定

　　3．通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自

　　8单元作文教学（自由表达）

　　这个学期很快就过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。