初中英语教学经验交流

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初中英语教学经验交流

　　每一个英语老师都需要学习英语教学法，但是，初一英语教学的特点和初一学生的年龄特征决定了，初一的英语老师比其他年级的更为需要。我们在学校里呆得日子长的老师们都知道：高年级的学生上英语课，不论你老师的教学法怎么样，他们总还能规规矩矩地坐在那儿听，听多听少虽有不同，但总还在听。初一可就不同了。我们常常看到：同是一个年级，有的老师上课轻言细语，学生却活泼愉快，用那所学过的一点英语，师生之间，同学相互之间，交谈、学习得十分融洽，十分热烈，十分生动有趣。而有的老师上课，却是老师在上面喊破喉咙，学生在下面无动于衷，课堂里闹得乌烟瘴气，天翻地覆。教材相同，老师的知识水平不会相差太远，而效果如此悬殊，其中的主要问题就在于老师采用了什么样的“法”在进行教学了。所以，有的教学法家说，语言教学的三大要素是“教师、教材和教学法”。

初中英语教学经验交流

　　无论哪一位老师，只要你进了教室进行教学，你就必须采用某种方法来呈现新教材，带领学生练习，布置作业等等。如果你采用的方法符合教学的客观规律，你的教学效果就会好。如果你的方法不符合教学规律或者甚至违反了教学规律，你的教学效果就会不好或者甚至会招致失败。要使自己的教学方法符合教学的客观规律，光靠自己在教学中去摸索是不行的，因为那样会走许多弯路，给学生的学习带来许多损失。我们必须要学一点英语教学法。英语教学法是研究英语教学规律的科学，是研究英语教学的理论和实践，研究英语教学的过程和规律的科学。它是若干优秀的、杰出的英语教师经验的总结，是若干教学法家们根据教育学、心理学、语言学、社会学等学科的科学理论探索出来的成果。学会运用这些有科学根据的、行之有效的教学方法指导自己的教学，我们的英语教学才能取得良好的效果。

　　近些年来，我国的英语教育界对英语教学法的学习非常重视。国内许多教学法专家和学者们都在编书撰文，大力呼吁，希望每一位英语教师都要学习一点英语教学法。现在市面上能见到的英语教学法书有李庭芗主编的《英语教学法》和吴棠、王才仁、杭宝桐编著的《中学英语教学法》。《中小学外语教学》杂志上也经常刊登一些经验丰富的老师们的教学经验总结和介绍。仔细阅读这些书刊，可以帮助我们了解我们国家外语教学的目的、要求、原则、情况，可以学习许多先进的外语教学方法。

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