幼儿园混龄表演游戏方案

时间:2022-12-02 12:07:25 幼儿园大全 我要投稿
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幼儿园混龄表演游戏方案

  幼儿园混龄表演游戏:金鸡冠的公鸡

  游戏目标

幼儿园混龄表演游戏方案

  1.能与异龄同伴合作表演故事的基本情节。

  2.能自主分配角色,解决游戏中的矛盾。

  3.体验与异龄同伴交往、表演的乐趣。

  游戏准备

  1.创设游戏场景:房子、大树等。

  2.动物头饰:猫、画眉鸟、公鸡、狐狸若干。

  3.幼儿分为四组,每组提供数量为幼儿人数一半的头饰。

  游戏过程

  一、巩同故事内容,掌握角色对话

  1.大、中、小班异龄幼儿结伴围坐在一起。

  2.教师旁白,幼儿集体复述猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的`对话。

  3.重点练习公鸡对话:“狐狸把我抓住了,走过黑幽幽的森林,跨过急腾腾的河流,翻过高耸耸的山头,猫呀,画眉鸟呀,快来救救我吧!”

  二、幼儿分四组表演游戏

  异龄幼儿自由结伴,组合为四个小组。在这个过程中,教师鼓励小班幼儿大胆去和中、大班的哥哥、姐姐做朋友,引导大班幼儿主动和弟弟、妹妹做朋友。

  1.每组推荐两名幼儿当小老师,分配角色、头饰。

  (1)教师注意观察大龄幼儿是否会让小龄幼儿先选择角色,先带头饰。

  (2)在头饰不够的情况下,大龄幼儿是否会和小龄幼儿共演一个角色。

  2.游戏过程,教师引导“小老师”除负责维持“候场幼儿”纪律外,还要负责监督在表演的幼儿是否按规则开展游戏。

  (1)表演过程中,当弟弟妹妹不会说对话时,和他们共演一个角色的哥哥姐姐或“小老师”应主动站出来带着弟弟妹妹学说对话。

  (2)表演结束后,“小老师”做适当小结。

  3.游戏过程中出现冲突时,教师引导幼儿想出解决冲突的办法,如合作、谦让、轮流等。

  三、集体观摩并评价

  1.教师选择游戏过程中冲突最多的一组,在集体面前表演。

  2.当别的幼儿在表演时,要求其余幼儿安静地观看,相互学习。

  3.观看后,请不同年龄的幼儿说说同伴表演得怎么样,并请表演的小朋友简单说一说,他们是怎样解决矛盾的。(如:当头饰数量不够时,哥哥姐姐是怎样分配角色和头饰的。)

  幼儿园混龄音乐游戏――划船(中大班)

  1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节,为幼儿熟悉的三种小动物――乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l××l、l× ××l以及}×× ××l三种节奏型的划船动作,让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。

  2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给高年龄段或能力强的幼儿,对这些孩子来说,经验是旧有的,小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。

  3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素,提出新要求:从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏,让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。

  活动目标

  1.通过肢体动作,帮助小、中、大班三个年龄段幼儿分别掌握和巩固l××l、l×××l以及l××××I三种四分音符和八分音符的节奏型。

  2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏,并在教师的帮助下尝试三声部合奏。

  3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力,体验合作性音乐游戏带来的乐趣。

  活动准备

  1.不干胶制作的圆点18个,分三列贴在地板上;小椅子6把,分别摆放在三列队伍的前面和后面充当船头和船尾;乌龟、鸭子、兔子图片各2张,分别贴于“船头’’的正反面;红、黄、蓝旗子各1面,分别插在“船匡”上。2.乌龟、鸭子、兔子头饰各1个(动物可变),CD机1台、《划船》乐垄CDl盒(分A、B乐段)。

  3.教授3名能力强的中大班幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。

  活动过程

  1.进场并按年龄段就座。

  师:“小朋友看谁来了?”(3名幼儿分别扮演乌龟、鸭子、兔子,按A段音乐的节奏出场)

  乌龟、鸭子、兔子:“今天,我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”

  一师:“但是这么多的小朋友,该怎么坐呢?”

  乌龟:“我想邀请星星组(小班组)的小朋友坐到我的船上来。”

  鸭子:“我想邀请月亮组(中班组)的小朋友坐到我的船上来。”

  兔子:“我想邀请太阳组(大班组)的小朋友坐到我的船上来。

  师:“让我们跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧。”

  星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按A段音乐的节奏走到相应的“船”上,并在小圆点上就座。

  2.学习运用轮奏的方式玩游戏。

  (1)通过观察同伴示范和听教师旁白,初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及三种划船的动作(三种节奏型)。

  师:“三位小动物,你们打算怎样划船去郊游呢?”

  乌龟:“我们都想好了,请小朋友仔细看!”

  师:“好,我们留心看哪条船先出发,三只小动物划船的动作一样吗?除了划船。小动物还做了哪些事情?”

  小动物示范游戏,教师旁白。

  “小动物走到船上。”(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿)

  “首先出发的是乌龟的船,划船累了,擦擦汗。”(扮演乌龟的幼儿随BA段音乐做划船、擦汗动作)

  “接着出发的是鸭子的船,划船累了,擦擦汗,再喝口水。”(扮演鸭子的幼儿随BAB段音乐做划船、攘汗、喝水动作)

  “最后出发的是兔子的船。”(扮演兔子的幼儿随B段音乐做划船动作)

  “小动物上岸了。”(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿)

  (2)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。

  师:“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”“他们累了的时候,还做了哪些事情?”

  (3)在教师带领下分组配合声势,练习划船动作。

  师:“要是在划船时加上口号,我们的动作就会更整齐,船行走的速度就更快了。”

  分别带领三组幼儿配合声势,练习划船。

  星星组:拍手一下扩胸一下,并在扩胸时发出声音“嗨”。

  月亮组:拍手一下扩胸两下,并发出声音“嗨――哟哟”。

  太阳组:拍手两下扩胸两下,并发出声音“嗨嗨哟哟”。

  (4)看小动物指挥,用轮奏的方式随音乐玩游戏

  师:“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟,动作整齐一致,船才能走得又稳又快。另外,没轮到你划船时,也要坐好,如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?”

  乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。

  (5)每组邀请一位幼儿当船长,指挥船员随音乐用轮奏的方式玩游戏。

  师:“乌龟、鸭子、兔子都累了,请他们休息休息吧。谁愿意来当船长,指挥大家继续划船?”

  3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

  (1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

  师:“现在,我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里,我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的.船先出发?对,要三艘船同时出发,这样才公平。咦,我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧,我们每组邀请一位老师上来当船长,好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)

  师:“紧张的比赛马上就要开始了,为了更好地用力,这回我们都站起来划船吧。注意,这回是三艘船同时出发,每条船都有自己的航道,不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。”

  三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。

  (2)在教师带领下,再次尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

  另外邀请三位教师再次游戏。

  4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。

  活动反思

  尽管混龄活动的优势很突出,但是组织混龄活动的困难也是显而易见的:小、中、大班三个年龄段幼儿,无论在知识、能力、经验方面都存在着明显的差异.如何在同一个活动里使三个年龄段的幼儿都产生兴趣,都有所发展,成为组织混龄活动时急需解决的重点问题。

  本活动较成功地把高年龄段幼儿需要复习和巩固的“已知”作为低年龄段幼儿学习和掌握的“新知”,把高年龄段幼儿的“温故”与低年龄段幼儿的“知新”过程有效地融合在一起。同时,我们可以看到教师有意识地在高年龄段幼儿“温故”的过程中不断添加新元素,提出新要求,使高年龄段幼儿在“温故”的过程中达到“知新”的目的。这样,就能实现在同一个活动中,3~6岁幼儿各取所需、共同成长的愿景。

  幼儿园混龄角色游戏:双重角色

  游戏目标

  1.初步学习担任双重角色进行游戏,能根据不同场合转换自己的两个角色身份。

  2.体验游戏玩法的多样性。

  游戏准备

  开放小餐厅、医院、幼儿园、娃娃家游戏区。

  游戏过程

  一、教师提出游戏主题,激发幼儿游戏兴趣

  1.大中小班幼儿自由结伴组成家庭。

  2.教师和幼儿一起讨论双重角色的玩法:在家里是什么角色,应该怎么做?在工作单位是什么角色,应该怎么做?如果场景变了,自己的角色应该怎么样?

  二、幼儿开始游戏,教师或以同事,或以家长的身份参与游戏,并适时给予指导

  1.注意提醒幼儿记住自己的角色身份,并能在不同场合进行角色身份的转换。

  2.教师注意观察:在不同的场合,小班幼儿能否进行家中的宝宝和幼儿园小朋友两种角色的转换,中大班幼儿能否进行家长和工作角色两种角色的转换。

  三、游戏结束,幼儿收拾整理玩具、服装

  四、游戏评价:针对幼儿能否记住自己的角色身份,并能在不同的场合按角色身份做出相应的行为进行评价。

  幼儿园混龄自由游戏:我们一起玩

  游戏目标

  1.能采取相应的交往策略与不同年龄同伴交往。

  2.年幼孩子愿意向哥哥姐姐提出请求和愿望,年长孩子会照顾弟弟妹妹,并能分享游戏材料。

  游戏准备

  美工材料、结构材料、表演材料等。

  游戏过程

  一、介绍各种玩具材料,讨论游戏方法

  1.教师说明每种游戏的'材料都是有限的。幼儿讨论:准备玩什么,和谁玩,怎么玩。

  2.师生共同总结,提出活动建议。例如:游戏时,哥哥姐姐分别带着弟弟妹妹一起玩。发生矛盾时小朋友可以找游戏管理员解决,解决不了再请老师帮忙协调。

  3.选举游戏管理员,负责解决游戏过程中幼儿之间发生的矛盾纠纷。

  二、幼儿结伴游戏

  1.幼儿结伴商量、选择游戏内容,教师协助并观察。

  2.幼儿自由进行游戏,教师随机参与,借此引导幼儿根据交往对象的不同随时调整交往方式,注意照顾好自己身边的弟弟妹妹,并鼓励年幼孩子向哥哥姐姐提出请求和愿望。

  3.游戏结束,提醒幼儿合作整理收拾操作材料。

  三、游戏评价

  1.师生共同观看游戏录像,有针对性地请个别幼儿说说刚才自己在游戏中的表现。

  2.集体讨论、评价、小结。教师鼓励幼儿学习别人有效的交往方法策略,修正自己不当的行为。

  中班体育游戏――小心运送(张晓欣)

  活动目标:

  1、训练幼儿身体的平衡能力。

  2、锻炼身体的灵活性。

  活动准备: 平衡凳、沙包。

  活动过程:

  一、热身运动。教师带领幼儿在塑胶跑道上练习走平衡木,训练幼儿的平衡能力。

  二、教师讲解游戏玩法。幼儿分成4-6组,在每组旁画一个圈,圈内放上沙包。请每组第一为幼儿去一个沙包放在头上,沿地上直线走到末端,把沙包放入篮中,在他上平衡凳,最后双脚跳在地上。

  三、幼儿游戏。

  1、分组进行游戏。

  2、老师与幼儿一起进行游戏。

  3、教师讲评游戏过程。四、放松活动。幼儿听音乐自由活动结束游戏。

  总结分享:请幼儿说说走平衡木的感受。

  幼儿园中班体育游戏:灵活的小猴

  功能:

  1、 发展立定跳远能力和灵敏素质。

  2、 培养竞争精神和遵守规则的习惯。

  玩法:幼儿当小猴,教师或一名幼儿当母猴。“小猴”在“山坡”上(大圆圈)作各种姿势的'立定跳远。跳跃约20秒后,“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”,“小猴”仍须用立定跳远躲闪。被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。追逐30秒后游戏结束。

  规则:

  1、 必须用协定的移动方法追捉躲闪。

  2、 必须在“山岗”上追捉。

  指导建议:

  1、 此游戏主要是发展立定跳远能力。

  在追捉多山石,双方常常用双脚连续跳或跑去追捉躲闪。要教育幼儿严守规则。

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