什么让我陶醉六年级作文（精选26篇）

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什么让我陶醉六年级作文（精选26篇）

　　在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的什么让我陶醉六年级作文（精选26篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

什么让我陶醉六年级作文（精选26篇）

　　什么让我陶醉六年级作文 1

　　一股火红的盛夏，一望金黄的深秋，一片雪白的隆冬，随着季节的推移，又到了我最爱的那一野嫩绿的新春。我的心完全沉浸在这芬芳的春日之中，我爱春日，我为春日而陶醉！

　　我陶醉于春日的阳光，柔和地照射着大地。那柔和的光渗进冰水里，河水又恢复了往日的欢乐；我还陶醉于春天的风，扭动着那妩媚的身姿，她的到来唤醒了沉睡的植物，迷蒙的睁开眼望她。我亦陶醉于春日的雨，细细微微的扫去冬日的尘埃，使大地变得更绿起来。春日的雨扑向你的脸蛋，给人出乎意料的凉爽。

　　春日里，雨水还挺多的，我特别喜欢雨后那一番清新的景象。放眼望去，那一片新绿的、绿得自然、让人眼目舒服的草原，仔细看，上面滚落着露珠，在绿叶的衬托下似乎更明亮了，娇艳欲滴，感觉一不小心就会滚落到泥土里，雨后的春土带有一股特别的味儿，它与平常的泥土并不一样，它是腥味吧！这个时候，搬个椅子出来坐，闻着淡淡的花香闭目养神，也许梦里你还会听见黄莺的歌声。

　　春日是去旅游的最佳选择，约上几个玩伴爬山，放放风筝。我喜欢春日里放风筝，风筝在湛蓝的天空中任我操控着，时不时鸟儿也前来比赛。多么有趣的一幕啊！

　　快落山的斜阳，温和地把最后的几缕阳光洒入湖中，霎时间，湖面洒满了银光，几只鸭子欢快地在河里游呀游它们正游向家的'方向，湖面泛起微微的波浪，一圈又一圈，然后慢慢的消失了。

　　春日里，坐在湖边，在夜风的陪伴下，搬来一座钢琴，闻着花香，听着鸟语，弹一首欢快的曲子。月色的照耀下，又是一幅美好而动人的画面。

　　春日，在那欢乐的日子里，聆听花开的声音，聆听鸟儿的声音。在阳光与风的陪伴下，你必陶醉在于春日。

　　什么让我陶醉六年级作文 2

　　我沉醉于听书，它在我成长的路上始终陪伴着我，我从听书中知道了许多科学和历史知识。

　　小的时候，我最爱听《凯叔讲故事》，凯叔讲得十分有趣，我深深地被吸引了。故事《小红和小绿》尤其令我印象深刻，小绿是一株千年人参，它变成了一个小男孩，和一个名叫小红的女孩一起玩耍，并成为了好朋友。后来，小红的爸妈利用小红把小绿抓去卖了，当听到这个情节时，我很气愤，觉得小红父母太无情和残忍了。故事最后，小红家因此而变得富有，但小红永远失去了小绿。从这个故事中，我认识了人性的贪婪。

　　后来我长大了，开始听长篇小说与历史故事，有《凯叔讲历史》、《水浒传》、《三国演义》、《明朝那些事》等等。这些书有一个共同的`特点，那就是人物描写十分丰满，情节十分曲折，再经过说书人绘声绘色又饱含深情的讲述，常常让我感觉身临其境，我的思想感情随着情节的发展而跌宕起伏。

　　一次，我在听《凯叔讲历史》时，听到张良用十面埋伏之计把项羽困住的时候，我十分激动。因为项羽入主咸阳后屠杀百姓、火烧咸阳宫的恶行早就让我恨得直咬牙，想让他早点死。但后来听到项羽众叛亲离，在乌江边上被围剿而自刎时，我既为他感到惋惜又为他悲伤。

　　我深深陶醉于听书，把所有的碎片时间都用在听书上。每天早晨，我醒来的第一件事就是打开听书软件，开启我一天的听书之旅。刷牙时我在听，如厕和洗澡时在听，吃饭时也在听，还常常因为听得入了神而忘了吃饭。晚上熄灯了，我躲在被子里听。总而言之，只要我能利用的时间我都沉醉于听书。因此，我还挨了我妈不少的骂，即使如此，还是阻止不了我对于听书的痴迷。

　　听书不但让我懂得了许多知识，还不伤眼睛，我深深地陶醉其中。

　　什么让我陶醉六年级作文 3

　　“书籍是人类进步的阶梯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”人生在世，与书为友，实在是一种享受。

　　读书使我摆脱烦恼，心静如止水；读书让我充实自己，开拓视野；读书让我放飞心野，心胸开阔；读书让我找回自信，努力拼搏。正是因为有书，才让我时刻感受到生活中充实的快乐。

　　我从阅读中汲取营养，从而充实自己，丰富自己，使自己从中获取终身的受益。回忆自己的读书生涯，回忆书中的酸甜苦辣，我常常暗暗的想：“书中的世界是多么有趣！”

　　不知从何时起，我的目光不再追逐电视里的卡通明星，也不在追逐电影里的影视明星了。也许是受小学后桌的影响吧，也许是因为老师的要求吧！我开始慢慢爱上了阅读，喜欢上了书。依稀记得小时候我的第一本书是《格林童话》，里面那充满梦幻色彩的故事，让我痴迷。后来书柜里的书越来越多了，我的阅读范围也越来越广，从一开始的童话到四大名著，从中国名著到外国名著，都见证了我的成长史。

　　读书——成了我生命中必不可少的一部分，我喜欢在睡前抚摸书那薄薄的纸张，倾听那翻页时“沙沙”的声音；我喜欢在节假日走进图书馆，遨游在书的海洋中；我喜欢在周末去书店寻找自己中意的书。

　　一路的成长，一路都有书的陪伴，书——就是我形影不离的`朋友；书——就是唱出悦耳动听音乐的歌手；书——就是一位有着渊博知识的智者。摊开一本书，细细品味，便会闻到那淡淡的油墨味，还有淡淡的香味，可是书中精华的香气才是最香的，知识的香味在脑海里久久回荡，难以抹去。书就像一根精致的鱼杆，书中的知识就像香甜的诱饵，在知识的海洋里钓上条条智慧的鱼。越好的书就会挂上更好的诱饵，获取的知识自然也就更多。

　　书中有苦有乐，有喜有忧，既能带来快乐，又能体会到书的真谛，这就是读书的乐趣！

　　什么让我陶醉六年级作文 4

　　春，给整个大地增添了一抹绿；春，给整个世界增添了新的活力；春，给大自然换了一个新面孔。春意，使我陶醉……

　　“春风又绿江南岸”，是的！一阵春风吹来，让我感受到了万物复苏的气息。泉水开始“叮咚叮咚”地叫唤，冰雪开始融化。一切似乎都在告诉我们：春天的脚步近了，春天就要来临了！

　　无论在那里，都能看到春天给我们带来的礼物。在草坪上，小草从土地钻了出来，迫不及待地想看看这个世界的新变化！“草色遥看近却无”，刚长出来的小草只有微微的一抹嫩绿。仔细一看，小草里面还住了一些新朋友。粉色的'小花正在与春姑娘玩躲猫猫，“嘘，小声点，要被发现了。”这儿的小花颜色各种各样，白的、红的、紫的……微风轻轻一吹，小花就被盖上了嫩绿的被子。

　　走到乡下一瞧，周围的树木开始吐出了嫩绿的小叶子，似乎在欢迎春姑娘的到来。走进田野，湿润的空气里夹杂着一点泥土的气息。孩子们还穿着长衣长裤，在田野里互相追逐打闹，互相嬉戏。孩子们在成长，春天也在成长！小草已经开始长高了，给大地穿上一件花衣裳。小鸟开始在枝头歌唱，唧唧喳喳地叫着，欢快的调子让小草都情不自禁地一起跟着左右摇摆了。人们似乎也被这欢快的气息感染了，哼起了欢快的小曲。树上的叶子越来越绿，花朵散发的香气也越来越浓，越来越香，似乎是在吸引着蜜蜂前来游玩，蜜蜂们闻到了浓浓的花香，飞了过来，整个田野瞬间热闹了起来，“嗡，嗡，嗡”，蜜蜂们一会儿到这瞧瞧，一会儿又到哪看看，给每朵都带来了一个甜吻，让春天的春意越来越浓。

　　春天，是生机勃勃的，万紫千红的，上帝似乎格外喜爱春天，给春天了这么多的魔力。

　　春天，整个世界是一幅色彩斑斓的画，使我走进了一个奇妙的世界，春意使我陶醉……

　　什么让我陶醉六年级作文 5

　　常言道：“书是人类进步的阶梯”。这句话说的在理不假。从我一开始接触书起，便深深陶醉在其中了。

　　幼时，汉字只不过大概认识且会写几个字罢，母亲拿来供我翻翻看的是带有色彩插图的连环画和巴掌般大小的小人书。无事可做之时，拿张小板凳，抓一把花生米，捎上一本，感兴趣的书翻阅着。竟也忘了吃饭，不免遭母亲一顿骂。但哪里能听得进去什么东西脑子里想的全部都是那些古灵精怪的小人物，崇拜仰慕者那些打败妖怪，帮助小孩子的大英雄。并立下大志：长大后，我也要像他们一样厉害。这样，我就可以帮助好多好多的人啦。哈哈！然后摇身一变，变成一个家喻户晓，人人称赞的超级英雄……

　　至那时起，书籍对我的.影响很大，与伙伴斗嘴，这也成了我的制胜法宝。

　　上学了以后，接触到的是教科书与更多的课外书及名著。伴随着阅读量的逐渐增加，我越来越意识到自己就像一个井底之蛙，看到的只是一口井上方的天空，便以为自己已经博览群书，上知天文，下知地理，无所不知，无所不能了。同他人相比，真是自愧形秽，目光短浅。于是我更沉浸于书中的海洋里了，再去探索知识的路上一去不复返回。

　　世界上的书数不胜数，多的像那像夜空中的星星一样，叫我是看也看不过来。我喜欢将各类书籍的领域都是一遍，过到最后发现他们都有特色，有一些并不是很吸引我，所以我决定只看一些有意义的，感兴趣的书来阅读。但一些世界闻名的书籍也是要有所了解的，我们祖国的四大名著那肯定是要通通看一遍！若是有一天，一个外国人问起来，哈！一问三不知，那岂不是叫人给笑话了吗？

　　“读书破万卷，下笔如有神”。如果读的多了，写起作文来也是轻而易举的事。书是人类的营养品，必需品。世上做事没有咖啡。人们照样活得好好的，但是上不可无书，人不可以一日无书。

　　书籍让我陶醉，我乐意他刚才书籍里。

　　什么让我陶醉六年级作文 6

　　岁月的暖，漫过时间的河，抚上久闭的心扉，我在时光的斑驳处，陶醉于你浓浓的母爱。

　　——题记

　　星月夜，点点星光微茫如萤，像是位顽皮的幼童就将柚絮抽得到处都是，却将大半柚肉置于桌上，你的身影逐渐在我的眼中清晰。

　　一手寒，半盏暖

　　记得一次冬天，寒风凛冽，其他同学都尽力全身缩成一团像被揉的废纸，而我却像一只斗胜的公鸡加大了昂首的幅度，只为更好的听清你的呼唤，“芳宝，这里！”你的话语抚上了我的耳膜，让我在人群之中快速找到你的身影，我飞快地向你跑去。你熟练的将我的书包卸下，然后递给我一杯你用手心护好的豆浆，我猛嘬了一口，顿觉不对——这杯身是暖的，豆浆却是冷的。我瞬间明白了“妈妈，手”。你将我的`手包在了掌心，又像是被我手上的温度烫到了似的，猛的撒开。“妈妈，你的手怎么这么冷啊？可是芳宝抓着的这边是暖和的呀！”你用一手寒冷哺育了我，换来的却是半掌暖的报答。

　　一声呵，半心舒

　　秋末冬初，寒潮来袭，你我双双进了医院。给我扎针的是一位实习护士，两针未入，你耸眉呵斥：“你当他是试验品吗？”可是轮到你时却说：“没事，放心扎。”“护士姐姐，认真扎！”你轻轻地拍了拍我的，有你这句话我半边心算是舒坦了，等你全好了，我才能全舒坦。你的嘴角不住地上扬，我知道，那是对我的疼爱，你的一声呵护保护了我，却只得到了半心舒的报答。

　　一鱼身，半鱼头

　　我最不喜欢的东西就是鱼头，我受不了鱼头那苦涩又难以入口的味道，可是，妈妈却很喜欢吃，每次吃鱼，妈妈总是把鱼头夹到碗里，并说我最喜欢吃鱼头了，那时我还小，直到有一天我从一本书上看到“许多母亲都是生了孩子才喜欢吃鱼头的”。我惊讶极了，赶紧跑去问爸爸，“其实你妈和你一样，都不喜欢鱼头。”你用鱼身哺育了我，得来的却是苦涩的鱼头。

　　我陶醉于你的宠溺。又是星月夜，我陶醉于你对我的爱。

　　什么让我陶醉六年级作文 7

　　乌黑的夜幕中，总有一轮皓月与你相伴，柔和的月光轻柔的洒在大地上，人们常说有星无月，有月无星。

　　虽然它们不能同时在，但还是令人忍不住去欣赏，去喜爱，去探索。其中最爱的就是皓月。

　　春天到来之时，百草从地上钻出来，枯干的枝条也吐出新芽，一些不知名的野花也蓄力待发，仿佛一声令一下，就会争相开放。到了夜晚，如果能做在高原上看月空，伸出手，顿时发现自己离皓月更近了一步，听着风从耳边驶过的声音，杂着阵阵芳草的清香。躺在草地上，没有海边观月的`杂乱，一阵阵海浪使月影变得支离破碎，又激起阵阵波纹，水中的月不在那么完整无缺。所以高山之上是赏月最佳好地，春夜是静雅的。

　　夏日炎炎，坐在池边赏月，一边听着早已熟记于心的牛郎织女故事，一边仰望夜空。牛郎与织女中间的天河指银河吗？还有嫦娥奔月，月亮上有嫦娥吗？月亮上又能住人吗？后羿在哪里呢？受一切事变的影响，孤冷的月宫中的嫦娥只能坐在树下看着玉兔捣药，也许织女在天河边默默思念。可能你会常常想什么时候才能再见一面呢？唉，我也不知道。墨黑的月亮顿时又有了几丝神秘感。夏夜是神秘的。

　　秋日凉凉，金桂飘香。坐在院中赏月，身旁有家人的陪伴，月亮也格外的圆润。这正像的小时不识月呼作白玉盘，不错它正是那白玉盘。将月饼举起正对于它，哈！我的月饼和它一样大呢！风和桂花成为了好朋友，风负责日行千里，桂花则散发桂香，秋风拂面，金桂满香，又有家人的陪伴，美哉！秋夜是圆润的。

　　冬日到了，大地银装素裹，四周白茫茫的，陷入了沉静之中，唯有梅花在此时不畏凌寒正如“墙角数枝梅，凌寒独自开”。冬日是寒冷的，可孩子最高兴了，打雪仗，堆雪人，玩的不亦乐乎。过了许久，月亮才敢出来，它一出来，黑夜亮了，有了几分光亮，白色的地面上有一轮明月像一幅画。冬日是圣洁的。

　　如此月景，古人也赞叹李白的对影成三人月是会变得，如此皓月怎会让我不陶醉？

　　什么让我陶醉六年级作文 8

　　阅读就像一杯刚沏的清茶，只有你细细品味，才会发觉那小小的空间里充满了无尽芳香。

　　总觉得，阅读不仅只是对书中文字的浏览，而是一种理性的思考，将自己置于作者情感之中，陶醉其间，与巧妙的思绪结构能碰撞出怎样的火花呢？

　　我为冰心的情感而陶醉，《繁星·春水》中写道：“墙角的花儿呀，当你孤芳自赏时，天地便小了。”呵呵，冰心奶奶，在这一字一句中无不流露出您对千千万万青少年的期望啊！对童年的回忆与童真童趣溢满了整部书间。

　　读冰心，我为真诚与善良而陶醉。

　　我为朱自清的情感而陶醉。“誓死不领美国救济粮。”这是我对您的初印象——一个坚毅刚强的硬汉形象。在课文《背影》中，你看见父亲翻越月台时的背影不禁泪眼朦胧。平凡的我眼眶也湿润起来。你在台灯下读着弟弟的来信，得知父亲病逝的消息之后又是怎样的悲痛与无奈呢？

　　读朱自清，我为真情与坚强而陶醉。

　　我为鲁迅的情感而陶醉，在桌上刻下一个“早”字，劝诫自己勤奋努力、不断拼搏向上，这一个字激励了多少当代热血青年为梦想而不断奋斗啊！长眠于地下的您应该感到一丝慰藉吧；《从百草园到三味书屋》记录了你童年的趣事；《藤野先生》表达了你对老师的`敬佩与对荒度时光留学生的责备；《阿q正传》中，对那个身处社会底层遭人嘲笑与厌恶的小人物进行了同情与批判。现在的阿q精神已家喻户晓，为人传颂。

　　读鲁迅，我为深沉与惋惜而陶醉。

　　文学殿堂是如此的迷人，我时常一人捧着书，仔细品味那字里行间流露出的真情实感，陶醉其中，悟出道理。

　　情感是人类智慧的结晶，只有切身体会、陶醉其中，才会发现丰富的宝藏：情感使我们从愚昧走向文明、从无知走向有知、从呆板走向智慧，成为人成长中的必不可少的动力！

　　什么让我陶醉六年级作文 9

　　碧蓝的天空，悠悠的白云，花朵的芬芳，泥土的芳香，河水淙淙流淌的清脆声音，组成了一幅动静相宜的画卷——这就是让我陶醉的龙潭湖公园。

　　走在小径上，四周都是各色的格桑花。它们那翠绿欲滴的茎上长着细小且惹人爱的青翠的叶子，再配上那鲜艳并散发着芳香的花朵，显得娇美无比。花朵上，每一个花瓣都呈水滴形，舒服地向外伸展着，尽情的释放那柔美的身姿。花瓣上散落着几滴露珠，像刚睡醒的美人的眼泪，为这花又添了几分魅力。我被这花海包围着，尽情地享受大自然的气息。这里的一切都是包容的。你不小心踩扁一株花，它却将芳香留在你的脚下。在这里，没有市井的喧闹，没有社会上的明争暗斗，有的只是来自大自然的包容。我不禁陶醉其间。

　　再往前走，是一片高大的树林。那样高的树，直插蓝天，树的'枝叶向四周伸展着，散发着生命的蓬勃活力。树的肌肤凹凸不平，上面长满了青苔，却阻挡不了它对生命的热情与勇气。我在这片树林里久久徜徉，久久沉醉。这时，一片叶子从空中悄然飘落，正落在我的头顶。我轻轻将其取下：“这就是它给我的礼物吗？”

　　我走到那一片湖泊边，湖面上被秋风吹得水波粼粼。湖面上映出蓝天白云的样子，好一幅“天光云影共徘徊”的景致！往水里看，一串串水草在水中轻轻摇摆着，大小的鱼儿有的欢快嬉戏，有的独自沉思，安享着属于自己的天地。湖边的杨柳还未染上秋的金黄，柳枝如发丝在空中轻飏，十分娇俏美丽。抬望眼，那高高的廊桥上，有许多游人正在拍照。远处的摩天轮，虽已经废弃了，却映着湛蓝的天空，矗立出一道独特的风景。我陶醉在这幅美景中，无法自拔。

　　这就是我爱恋的龙潭湖，这就是使我陶醉其间的龙潭湖。漫步其中，且欣赏且陶醉，陶醉于自然的美丽，更陶醉于生命的惊喜和美好。

　　什么让我陶醉六年级作文 10

　　每走进乡村，踏着软软的泥土，有一种熟悉，有一种陶醉。

　　阡陌交通，一块块菜田被其所间隔，剪辑下一个个片段，一个个细微的动作，春天的百花争艳，夏天的百虫共鸣，秋天的皆大丰收，冬天的银装素裹。田间的小路为此一幅幅美妙绝伦的图画添上一笔，更增一种田园风味。

　　踩在小路上，稳重厚实，细细的沙砾由于脚的用力，纷纷顽皮的如玩滑梯般从陡坡上滚落下去。小路的两边是葱葱的杂草，高则齐腰，偶尔会霸占在路上，伸开双臂，将你拦阻。虽然只需一大步跨过即可。

　　小路朴实简素，稳重又可爱。每至春夏秋之季，常有星星点点的不知名的小花，点缀其中，可爱，清新，素雅，无华丽，无庸俗，无繁杂之感。与周遭环境彼此呼应，和谐之极，美不胜收。察不出一丝败笔，令人眼酣目醉，心旷神怡。冬季降临，纯白色的雪花飘落，遮住了她的脸庞，可她那种独特的美丽依然地迸发着，就像着白雪一般，纯白洁净。

　　田间小路用狭窄一词形容，仅容一人通过，走起来难免有些不便，不像宽阔的大道那样平坦舒适。即使如此，却有人偏爱，偏爱她的'狭窄，偏爱她的有趣。就像江南河水为人们的大街小巷一样，田间小路则为人们的交通要道。田，人，路，彼此不可分离，融为一体。

　　突想起美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》，感觉自身与此相似。田间小路常含有选择之则，站在一条路上伫立望着另一条路，走捷径或绕远路。人们忙忙碌禄于田间，踩上便是路;人们忙忙碌禄于生活，踩上便是人生之路。但无论是什么路，耐心走完都可到达最后的目的地。刹那间，觉得这路不仅仅是“路”了，反而是多角度多选择多性质的人生之路，坎坷崎岖，曲曲折折。

　　田间小路虽普通，但充满着难得的大自然气息。我被这种普通的美丽陶醉了，如尝了琼浆玉露般回味无穷。踩在这厚重而又疏软的泥土上，傍若踩在了人生之路上……

　　什么让我陶醉六年级作文 11

　　日子还是那样地过着，从来不会因为我怀念它，而停下来，让我沉醉几天，我想，如果有那么一天，那便是走到人生尽头之时。

　　夏之初，清爽的早晨，我总喜欢花上几分钟，憧憬下暑假，我以为，暑假，我应该很忙碌。

　　6月底就放假了，虽说成绩还不知道，但是，在网上沉寂了几个月的我，决定重回人间。每天早上，爸妈一走，我就起来，开电脑，洗漱一番，再对着电脑吃无味的早餐。其实，一般情况我都不吃它，我尽量佯装睡到11点半再起床，就直接吃中饭了。

　　网上的日子总过得很快。每天上网，新闻、QQ、BBS、新课堂，我总是在这些地方徘徊。有的时候，开一个QQ号，会忙得不亦乐乎，才知道，快速打字的重要性，有时候，同时开N个号，也没人答应一句。大家都忙着玩游戏。我不玩游戏，特别是网游，其中一个原因是，玩网游既花时间又费钱，那是图财害命QQ上的好友都是熟人，大概因为太熟了，都不大爱说话，往往只有以前的同学陪我聊，聊过去、现在和将来。

　　下午3点到4点，我边上网，耳朵边要饱受朋友的折磨。每天有不同的人挂我同样的电话，一起煲电话粥。都是他们挂来的'，因为我要尽力确保，到开学前，口袋的票子够花到年底。4点半，不是被教练拖去上屯泡温泉就是拉上一票人，男男女女都有，没有封建、没有偏见地去“阳光水岸”游泳。正因为如此，曾有人认为我不羁，据说，她比我更不羁。其实，有时候我挺喜欢颓废的感觉，有时候挺想装扮自己一番，但是，我怕刚颓完，我妈就把我给废了，那多惨！

　　每天累计上网9小时，游泳2小时，挂电话1小时，吃饭2小时，睡觉11小时。这就是我想要的生活，我要的宁静的感觉，虽然是在浮躁的夏日，虽然我不能像陶渊明那样的隐居，一辈子都不可能，但是我仍向往那样的生活。

　　光阴如此，生活如此，让我陶醉其中，不能自已。

　　什么让我陶醉六年级作文 12

　　一提到篮球，许多人都觉得它十分酷。但我喜欢篮球不是因为它十分酷，而是因为打篮球教会了我许多东西，它教会我做事冷静、沉着、专心、有耐力和不被外界所干扰。

　　我第一次接触篮球是我读五年级的时候。

　　有一天，我看见爸爸在拍一个球，然后往一个很高的筐子里投，这激起了我的好奇心。我问爸爸：“这是什么啊？”爸爸说：“这是篮球啊，你要不要试一下。”，我说：“要！”我便试着投了两下，可球连筐的边都没挨一下。但这两下，可投出了我的兴趣，我一下子就爱上了打篮球。我便请求爸爸教我怎么打篮球，爸爸教了我几个基本的投蓝动作和投篮姿势，叫我先把这些基本功练好，再教我其它的技能。

　　此后，每次爸爸出门打球时，我都跟着他一起去，一两个星期后，这些基本动作我便练会了。

　　一次双休日，爸爸又带我出去打球。爸爸投了几次球后，开始让我投，他说十个投中六个就算过关，但我竟投中了七个，爸爸的脸上露出了欣慰的笑容。

　　投篮学会了，爸爸便开始教我如何三步上篮。

　　起初，我总是把握不好上篮的节奏，总是多跑了一步或少跑了一步，为了解决这个技术难题，我经常在家里练节奏，找一些有节奏感的歌听，一边听一边练，很快，我便学会了。

　　爸爸见我球练得不错，于是带我和他们学校的'老师一起打。一开始，我们打半场赛，我总有些不知所措，不知该如何走位，但经过老师们的一番批点之后，我便慢慢地会了起来。老师们都很相信我，都把球传给我投，我也不负众望，经常把球投进。于是，老师们便对我爸爸说：“你的儿子球打得不错哬！”爸爸听了，自豪地笑了笑。

　　现在，我已经打了将近四五年的篮球了，球技已经有一般的水平了，但我还是想把篮球练精，把这当作我的一个爱好一直打下去。

　　从我打球的经历中，我体会到：做任何事，都要有毅力、有恒心，不怕吃苦受累。还要懂得团体协作，集体的力量才是无穷的。

　　什么让我陶醉六年级作文 13

　　人们常说：“知识改变命运。”读书就是获取知识的途径之一。我就是因此爱上读书的，因为我希望将来成为一个博学的人。读书是令人快乐的，并且这种快乐与其他快乐无法相比。当你无意间翻到一本自己喜欢的书，作者每一句富有深刻哲理的话就像甘雨般滋润你的心灵，甚至认为这些都是自己想说却未说出口的心语，你便会得到一种极大的心理满足。

　　阳光透过窗户射到地上，四周寂静无声，只有窗外的小鸟叽叽喳喳地歌唱着。拿起一本《水浒传》，仿佛走进梁山泊的范围，看到乐于助人的鲁提辖三拳打死镇关西；看到义薄云天的宋公明私放晁天王；看到足智多谋的.吴军师智取生辰纲。虽然好汉们最后被招安，但是他们个个性格鲜明，敢爱敢恨，敢作敢当，让我着实为之叫好。

　　夜里打开台灯，明亮的光线使我回想起那齐天大圣独自一个人大闹天宫的壮举让我赞叹不已。我似乎看到了火焰山前的师徒镇定自若；看到了孙悟空斩妖除魔时的勇敢无畏；看到了猪八戒偷西瓜时令人啼笑皆非；看到了唐僧取经路上的坚持不懈。让我的心情随之变化。

　　拿起一本《三国演义》，清早睡意昏沉的我刹那间精神一振。好像自己坐在了草船里，看到诸葛亮的料事如神；又好像站在赤壁上，看到曹操的自食其果；再好像站在诸葛亮的家门外，看到刘备三顾茅庐的坚持不懈。这里面的内容使我阵阵叫好。

　　读书使我陶醉，正因为有了书，我才知道神机妙算的诸葛亮、豪放勇敢的武松、坚持不懈的保尔……正因为有了书，我才知道世界上有这么多的故事，有这么多的英雄人物。

　　对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受，书卷的意念像一股无形的动力，陶冶你的思想和心态，然而对我来说，读书，是一种陶醉。

　　去用心读书吧，经典书籍将如同一盏指路明灯，照亮你内心深处。

　　什么让我陶醉六年级作文 14

　　那个让我陶醉的人是带我遨游知识海洋的人;那个让我陶醉的人是带我打开智慧宝库的人;那个让我陶醉的人是会在我犯错的时给我竖起黄牌警告的人。那个人就是我的小学老师--宋老师。

　　宋老师是一个短头发，戴着眼镜，脸上肉嘟嘟的老师，她个子中等大概和我妈妈差不多，但她的性格和我妈妈的性格完全不同，她是一个刀子嘴豆腐心的人，上课一丝不苟，对工作、同学极端负责的人，就算自己跑折腿只为给学生买学习资料，那她也心甘情愿，只要我们能够好好学习。

　　宋老师是一个领导能力特别强的人，她是我们学校的副校长，每当我们学校进行大扫除的时候，她就会让我们坐在教室里听她的安排，她会准确的告诉我们谁和谁一组干什么，谁和谁一组干什么，这样我们就会专心的干一件事情，还可以把这件事情做到完美的不可挑剔。等我们班的人已经打扫完后，别的班还没有打扫完，因为他们班的老师没有宋老师这样的领导能力，而且他们的工作效率也没有我们高。

　　宋老师是一个全能的人，她既是我们的语文老师，又是我们的`英语老师，她教我们语文的时候把我们班讨厌语文的人变成了喜欢语文的人，教英语的时候让我们班英语期末成绩的平均分成为正三。

　　宋老师是一个惜时如金的人，记得小学我站岗的时候看见别的老师都是快上课才来，而宋老师只要一开门就会来。然后放下包就坐进教室里看着我们打扫卫生、学习，她几乎一天都坐在教室里，因为这件事，宋老师还被其他老师起了个外号为‘工作狂’。因为宋老师实在是太关心我们了，别的老师一下课就走进办公室吹吹空调、喝喝水、聊聊天、玩玩手机，我们的宋老师就会一直坐在教室里。

　　宋老师还是一个见不得学生有一点儿毛病的人，只要你的坏毛病让她看见了，就会立即提醒你，并帮助你把坏毛病改掉，并且让你不再犯。

　　宋老师——你让我陶醉。

　　什么让我陶醉六年级作文 15

　　夜渐深，四周静得可怕。没有人们来回的脚步声，没有平时震耳欲聋的吵闹声，也没有令人烦躁的汽车引擎声，剩下的就是那房间里不停工作的空调转动声。

　　透过夜色，隐隐约约的是小房间里那微弱的灯光。灯光下是一个小女孩，正在埋头全神贯注地看着书，做着笔记。

　　因为学习任务重，哪怕是放假回家也无心去悠闲。尤其是到了晚上，就只有往书堆里面钻。初三了，老师说是人生旅途中的一道坎，只有辛勤的汗水付出，才能真正取得丰硕的回报。

　　窗外的月亮越升越高，从窗外透进来的月光已经越来越少了。周围也显得越来越发的.冷清，而我却毫无睡意。

　　月光静静地映在我的窗户上，似乎给冷落已久的墙壁镶上一层荧光，显得格外显眼、苍白。

　　坐到窗前，望着皎洁的月亮，想起了苏轼的《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天。”是啊！这么漂亮的月亮，我却一直没有留意，只晓得开着台灯埋头苦干，忽略了这么美的月亮多久啊！只可惜了那千百年来悬挂在浩瀚无垠宇宙中的月亮。

　　“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”或许真的：放弃一些时间，得到的会更多。埋头苦学不可少，但适当放松更不可少，闲中欣赏皎洁的月亮，又何尝不是一种人生的收获？！

　　此时的月光，如流水一般，从窗外流进房间，流到桌上的书页上，停住了。书本也似乎化作一块无暇的白玉，是如此的洁白、明亮。

　　遥望星空，众星捧月，在我的眼中，她就像空中的女皇。因为空中有了她的存在，周围的星星会为之而暗淡。

　　自古以来，多少诗句讴歌月亮，多少文人志士把情感寄托在她身上。或思念家乡，或为国担忧，或抒发壮志难酬等等。

　　望着皎洁的月亮，我烦躁的心渐渐平静，静如镜面。然而睡意却更淡，只因为有那窗外的月光——她太美了，美得让我无法用语言去表达，去勾勒。

　　可惜我不是诗人，无法用诗句去赞美她；可惜我不是作曲家，无法用音乐去讴歌她；可惜我不是画家，无法用画笔去描绘她。心中只知道，她让我陶醉。

　　什么让我陶醉六年级作文 16

　　一个秋日的黄昏，我与久未相见的老朋友皓，漫步在乡间的小路上。我喜欢秋，他亦然，我俩陶醉在这余晖照耀的秋景中。

　　秋叶

　　我和皓边走边说我们的生活，一会儿，前面出现了一湾池塘。秋风徐徐而过，水面上漾起道道涟漪，在夕阳余辉的照耀下，波光粼粼，金光闪闪，满池生辉。“真美啊！”皓由衷感叹。

　　又一阵风吹过，树枝沙沙作响，黄叶应声飘落，有的飘飘悠悠，旋落在水面上，化作一叶轻，逍遥地飘向对岸。也有的空中调皮地翻着筋斗，最后一不小心，栽落在地，发出簌簌的声响。还有的更是乘着风势，化作一只只翩跹的蝴蝶，在空中舞出生命的绚丽。我们停下脚步，拾起一片落叶，轻轻一捻，黄叶变成了碎屑，从我们的指间滑落，扑向大地母亲的怀抱。此情此景，不由让我想起了范仲淹“碧云天，黄叶地”的秋景。我又拾起一片枯叶，透过黄褐色的叶脉，我似乎看到它昔日的繁盛。我相信，来年的枝头，定将萌发更为灼人的`新绿。

　　秋风

　　秋风不像春风那样和煦，不像夏风那样泼辣，也不像冬风那样冷峻。但它介于夏冬之间，豁达、凉爽中又有着春风的诗意。两阵秋风吹过，吹去夏的炎热，吹去云的晦暗，吹出个天高云淡的朗朗乾坤。它吹红了高粱，吹得稻子低下头，吹开了农家人脸上的笑容，吹出个喜气洋洋地丰收年景。

　　它还吹皱了一池秋水，吹出了湖面的生动，吹响了树上的欢歌，将一个丰收年景送来后，它便无声无息地离开。

　　秋雨

　　不知什么时候，天色暗了下来，云慢慢地飘移，它把矛头指向了我们。不一会儿，雨便悄悄地下起来，望着秋雨，皓的脸上写满了忧伤。雨带着春雨之细密，又似乎有夏雨之突然，秋雨冲洗着世间万物，似乎不知疲惫……

　　秋凝聚着万物的精神。记忆中的那个黄昏将写在心头，相伴一生。

　　什么让我陶醉六年级作文 17

　　翻开那一本崭新的《诗词选集》，播放一曲轻松缓慢的纯音乐，在柔和温暖的灯光下，抚摸着光滑的纸张，贪婪地嗅着诗词所发出的浓郁的香味，沉迷在里面无法自拔。

　　千古绝唱“大漠孤烟直，长河落日圆”，使我感受到了边塞大漠荒凉、壮阔和雄奇，也使我体会到诗人心中的凄凉、孤独以及惊叹、豁达。诗中有画，我仿佛身临其境，与诗人一同感慨，一同联想，和这大漠孤烟、长河落日紧紧的交融在一起。《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”，使我感觉到泰山的气势磅礴、高大巍峨。诗人勇于攀登、不怕困难的精神深深的'打动了我，使我也有了“更上一层楼”的想法，在学习中像诗人一样坚持不懈，勇往直前。

　　曹操的《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，作者远大抱负和坚定信念使我十分敬佩。作者自喻成一只衰老的千里马，却仍然有着坚定的信心，欲想飞奔千里。我不禁为作者如此雄伟的志向而感叹。还有《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管前面障碍重重，但是作者坚信，自己一定会高挂云帆，乘风破浪，度过种种困难，到达理想的彼岸。作者实现理想抱负的坚定理念使我内心激动澎湃，久久无法平静下来。

　　《过零丁洋》中有一句家喻户晓、且成为众多人座右铭的一句诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这句诗令人受益匪浅。是啊！世界上的人都将会死去，即使受到屈辱的文天祥也不会背叛自己的祖国。文天祥热爱祖国超过了自己的生命，愿意为祖国牺牲自己的生命。这种精神真是可赞可叹啊！在被俘虏的关键时刻，在随时都可能失去生命的危急时刻，文天祥依然写下了这首慷慨激昂的《过零丁洋》。我又被他的高尚品质所震撼。

　　一曲终了，我合上了这本书，静静地看着它在温暖柔和的灯光下散发着知识的力量，仔细地回味着每首诗独特的韵味。诗词，如同一樽浓烈的美酒，香气扑鼻，使我陶醉在其中。诗词，你让我陶醉。

　　什么让我陶醉六年级作文 18

　　阅读是一件美妙的事，就像品一杯香醇的浓茶，每一口都令人回味悠长。我曾在《海底两万里》中随着尼摩船长的鹦鹉螺号在深海冒险；曾于《哈利波特》所创造的神奇魔法世界中尽情遨游；也在《浮生六记》中感受沈复先生颠簸的人生；更从《骆驼祥子》中读到了底层老百姓生活的酸甜苦辣；也为在《四世同堂》中内心不服输却弱小得无力反抗的中国老百姓感到心酸；也会沉醉于《边城》中湘西淳朴的风土人情和《海蒂》里阿尔卑斯山上的夕阳久久不能自拔……

　　我读的第一本小说是《简·爱》。在还不能把字认全的年纪，是妈妈一字一句地将书中的故事读给我听，在妈妈温柔的读书声中，简·爱善良、坚强的形象深深地刻在了我的`脑海中。当简·爱被自己的舅妈欺负时，我为她揪心；当简·爱遇见了自己的知心朋友海伦时，我为她开心……那时的我懵懵懂懂，心随着简·爱命运的起伏时而难过时而开心，这是我最初感受到文字的魅力，感受到它带给我的乐趣，也让我对阅读产生了越来越大的兴趣。长大后我再次拿起《简·爱》，读了第二遍、第三遍……渐渐地我发现让我着迷的不再是跌宕起伏的情节，而是简·爱身上不卑不亢的优雅气质和自尊自爱、坚强独立的人格。

　　随着我慢慢长大，生活体验越来越丰富，读的书也越来越多，我不仅能从阅读中获取知识，看到更广阔的的世界，还引发了我更多思考，同时也发现我生活中的很多感受在阅读中能找到共鸣，通过那些美妙的文字，我常把自己想象在书中的世界，用心去体会细腻的情感。书，就像一辆满载着阅读者的列车，带领着我们前往心里向往的目的地，列车上的“乘客”中不仅有耄耋老人，也有不惑之年的中年人，更有像我一样对阅读充满好奇心的垂髫孩童。

　　品一杯茶，感受茶的苦涩在舌尖蔓延，也细细咀嚼它回味的甘甜；读一本书，行走在古往今来人世间，看尽历史的变迁。书，让我陶醉于另一个世界。

　　什么让我陶醉六年级作文 19

　　苍茫宇宙，万物轮回。大自然向人们展示花的妩媚、树的挺拔、山的竦峙、水的流长……而我并不喜欢这些山水景色，却陶醉于这静谧的夜。

　　有人说，喜欢夜的孩子是孤独的、而我却不这么认为。我不孤独，而却不可自拔的爱上了夜。似乎冥冥中注定，不管白天有多么的开朗、多么的快乐，在深夜的某一时刻，那灵魂就会变成一只猫，这暗夜精灵带着独特的高贵气质，在那深夜的某一时刻，独自攀上这城市的最高点，用它那荧光般墨绿色的眼睛注视着夜。单凭这一点就让我深深地陶醉于这神秘又高傲的夜。

　　一说起夜，就立马会联想到黑色。他们如同连体婴儿，总会同时出现。黑色、深沉中带着忧郁，更是有着捉摸不透的神秘。这无疑使夜为我最为坚实的情感寄托。夜、只是单单的与他对望，他便能创造一个适合我心情的环境，他总能拨动我心中最脆弱的一根心弦，让忧伤在心底蔓延一点、一点、直至眼睛，最后化为泪花绽放。夜、他包容了我的脆弱，隐藏了我的忧伤，对他，不禁又多了份依恋。

　　妈妈告诉我，喜欢童话的孩子、都是有灵气的'。我想，我符合这一点。我热爱童话、热爱它独有的浪漫，而浪漫又不由自主的系着夜，因为-----美丽的故事大多发生在一个繁星满天的夜晚。那该是多么的美好！

　　但是我错了，现实永远区别与神话。这里，永远不可能看到繁星满天，永远寻不到公主与她挚爱的王子。不过，这并不影响夜对我的魅力。呵呵、缺憾也是一种美嘛!更何况，几颗星星散落在夜空，也多了份数星星的乐趣。

　　凭我稚嫩的文笔，描写不出夜的高贵、夜的神秘、夜的浪漫、夜的。但我也陶醉于其中陶醉于整个夜空！

　　我，早已深深的陶醉在这个浪漫而又高贵的夜，早已无法自拔。那么，就把我的倾心一爱，献给你，我深爱的夜！

　　什么让我陶醉六年级作文 20

　　青春如诗，诗如青春。诗中的青春亮我陶醉；青春中的诗也令我陶醉……

　　——题记

　　青春让我陶醉。诗中的友谊让我陶醉；诗中的每天奋战深夜的身影让我陶醉；诗中见证青春的烦恼，让我陶醉；诗中唱着青春的歌面对挫折让我陶醉……诗让我陶醉。

　　青春中的诗，诗中的友谊，青春让我陶醉。“桃花潜水深千尺，不及汪伦赠我情。”李白高唱着诗的.友谊，诗中有青春，青春有友谊。当我在孤独和无助时，是朋友在青春中递给你一双温暖的手，正如在黑暗中，友谊是阳光；在寒冷时，友谊是温暖的火；在沙漠中，友谊是清泉……“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”诗中的青春，我为你陶醉。青春中的友谊，我更为你陶醉！

　　青春中的诗，诗中的努力，青春让我陶醉。“少壮不努力，老大徒伤悲。”时刻激励着诗中的青春，努力的奋斗，不想让青春中的诗埋葬在少壮不努力中，不想让青春带着悔与恨离开，诗中的青春激励着我每天每时每刻努力奋斗着，曾几何时在书桌上留下苦奋的泪水；曾几何时吃着馒头背着公式；曾几何时手被握的冻僵……“世上无难事，只要肯登攀。”失踪的努力，我为你陶醉。青春中的泪水，我更为你陶醉！

　　青春中的诗，诗中的烦恼，青春让我陶醉。“行路难，行路难，多歧路，今安在！”李白苦酒迎烦恼。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”王维的烦恼是不能团圆。诗中有烦恼，青春也会面对烦恼。想，如李白苦酒迎烦恼？还是以王维悲伤高唱？青春中的烦恼，应高唱青春之歌，或去忘却，或去面对。无论如何，烦恼是见证诗中的青春，青春中的诗的里程碑。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”把烦恼寄于明月，把烦恼寄于青春。诗中的烦恼，我为你陶醉，青春的见证，我更为你陶醉！

　　青春如花，散发人生的芬芳，令我陶醉；青春如马；奔驰在挫折与困难的草丛中，令我陶醉；青春如鸟，振动着有力的翅膀，飞向向往的蓝天与自由，令我陶醉……青春如诗，诗如青春，谱写着青春的诗，令我陶醉……

　　什么让我陶醉六年级作文 21

　　离家不远的地方有一个人工湖，它不是很大，更没有西湖那样的美景，它只是一个宁静的小地方。可是它却让我陶醉！

　　春天，湖边的草绿了，花开了，垂柳的"长发"上又冒出了一个个尖尖的、嫩嫩的芽儿，在暖风是摇曳。这时我喜欢坐在堤岸上，望着这一汪清澈的湖水，春风是，湖面泛着微波，小鸟儿时常掠过水面，湖水中印下了它们的身影，照下了它们清澈的眼神，水面此时好像比往常更绿了，这清绿的湖水中泛出了生机，透露着活力。

　　夏天，这儿被无穷无尽的绿色包围了，垂柳那一头翠绿的长发和着青蛙那一声声鸣叫，伴随着清风摇曳着，湖边那几棵茂盛的樟树上，常常停落着一群小麻雀，它们那一声声欢快鸣叫和蝉鸣声一起奏出了大自然中最美妙的交响乐。此时，那一汪碧水映着堤岸旁垂柳婀娜的身姿、映着樟树那繁多的叶子、映着小鸟们欢乐的身姿，好似一幅世上最美的山水画，欢乐的'事物在画上飞扬。

　　秋天，这儿别有一番风趣。虽然小草已经枯萎了，青蛙和蝉早已不见踪影，只有几只麻雀独自唱着单调的歌。但是那岸边开满的蒲公英，一个个毛茸茸的球儿，为这本已经没有生机的堤岸增添了一份活力，秋风一吹“绒球儿”上的一粒粒种子随风飘荡，好似一个个小伞兵，顿时，我被这些伞兵包围着，好似一个巨大的蒲公英……那几棵樟树的叶子也枯黄了，落在地上，秋风一起，它们在空中跳着美丽的华尔姿，那些被风吹到河里的，已经快把湖面覆盖起来了，从远处望去，还以为是哪位神仙把湖水变成了黄色呢！

　　下雪时，这儿更美了！堤岸边的小草已经盖上一层厚厚的雪被，两旁的樟树光秃秃的树枝上开了一朵朵洁白的花儿，树梢尖尖上挂满了冰凌，好像一株株圣诞树一样，湖面上结了一层冰正闪闪发光，一切都好像是一位冰雕大师的杰作一样，好不漂亮！

　　每当我望着这汪碧水时，那美景都让我陶醉！

　　什么让我陶醉六年级作文 22

　　多少伟人在语文的魅力下深深地陶醉！语文使我陶醉……

　　语文那清新隽永，晶莹纯净而又极富哲理的小诗使我陶醉。“言论的花，开的愈大，行为的果实结的愈小。”使我明白多言势必会让人陷入失败的深渊不能自拔。“墙角的花你孤芳自赏时，天地变小了。”让我明白了自命清高，骄傲自大是极其错误的性格，只有谦虚才是做人的标准。“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血泪。”使我体会到往往是要付出辛勤的劳动、失败的痛苦，透衣的泪水才能实现那昙花一现的成功……语文的感悟无理由不使我陶醉。

　　语文那精彩喧腾的文字，那触目惊心的刀光剑影使我陶醉。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。”的豪言壮语，惊心动魄的诗句；“百川东到还，何时复西归”的豪放、感人的`诗句；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤的诗句；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的诗句；“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达的诗句……语文的神态各异无理由不使我陶醉。

　　语文那圣神的殿堂里，我可以感受到恬美空灵的自然之息使我陶醉。我站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的精彩，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威利斯的图画；也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花，还可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”…。语文的自然之息无理由不使我陶醉。

　　语文在历史的长河中闪烁着耀眼的光芒使我陶醉。我可以朝谒曹子建，拜访李太白，被白娘子永镇雷峰塔，扬鞭策马扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花南，还可以欣赏战国诸子蜂起，百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的庄严肃穆……语文的诗性光辉无理由不使我陶醉。

　　语文是一种灵性，一种尊重，一种人格，更是一种精神，语文使我陶醉……

　　什么让我陶醉六年级作文 23

　　那一个要我沉醉的人是带我畅游知识海洋的人;那一个要我沉醉的人是带我开启聪慧宝藏的人;那一个要我沉醉的人是会在我犯错误的时帮我坚起严重警告的人。那人是我的小学教师--宋老师。

　　宋老师是一个短发，戴着近视眼镜，脸部肉嘟嘟的教师，她身高中等水平大约和我的妈妈类似，但她的性情和我的妈妈的性情彻底不一样，她是一个心直口快刀子嘴豆腐心的人，授课一丝不苟，对工作中、同学们极端负责的人，即使自身跑折腿只求给学员买学习材料，那她也甘心情愿，只需大家可以努力学习。

　　宋老师是一个管理能力尤其强的`人，她是大家院校的副校，每每大家院校开展清扫的情况下，她就会使我们坐在教室里听她的分配，她会精确的告知大家谁和谁一组做什么，谁和谁一组做什么，那样大家就会专心致志的干一件事情，还能够把这一件事儿保证极致的不能苛刻。等我们班的人早已清扫完后，其他班都还没清扫完，由于她们班的教师沒有宋老师那样的管理能力，并且她们的工作效能都没有大家高。

　　宋老师是一个全能型的人，她即是大家的老师，也是我们的英语教师，她教大家语文课的情况下把我们班反感语文课的人变成了喜爱语文课的人，教英语的情况下让我们班英文期末成绩的均分变成正三。

　　宋老师是一个惜时如金的人，还记得中小学我执勤的情况下看到其他教师全是快上课才来，而宋老师只需一开关门就会来。随后学会放下包就坐进班里看见大家清洁卫生、学习培训，她基本上一天都坐在教室里，由于这件事情，宋老师还被别的教师起了个绰号为‘女强人’。由于宋老师确实是太关注大家了，其他教师一下课就走入公司办公室吹吹中央空调、喝饮水、说说话、玩下手机上，大家的宋老师就会一直坐在教室里。

　　宋老师还是一个见不可学员有一点儿问题的人，如果你的坏习惯让她看到了，就会马上提示你，并协助你将坏习惯改正，而且让你没再次发生。

　　宋老师——你让我沉醉。

　　什么让我陶醉六年级作文 24

　　“民以食为天”，美食的诱惑让你不可抗拒。试想，如果在你面前放一盘皮酥肉嫩的烤鸡或鲜香四溢的酸菜鱼汤，有几个人能禁得住此诱惑？就拿小点心来说，蛋糕可是大众化的甜点，那蓬松得像蹦蹦床一样，金黄的色泽，奶油入口即化，回味无穷。好似蛋糕的奶香在嘴里发酵，越品味越浓。

　　重庆的美食在全国文明尤其擅长小吃制作！酸辣粉，一根根晶莹剔透，不仔细看，还以为是液态的呢！酸辣粉吃到嘴里先感到酸，然后越嚼越辣，能辣得你直吐舌头。待酸辣粉全被你吃到肚里去了，辣劲儿缓解了之后，你就会感到口齿留香，深深地陶醉了。

　　第二大小吃是“臭”名远扬的臭豆腐，闻着是奇臭无比，吃着却是酥酥脆脆，美味可口！用“表里不一”这个成语来形容它是再适合不过了。我第一次吃臭豆腐时，闻着臭味儿死活不愿吃，最后我被迫尝了一小口，就被它深深地吸引住了！

　　小吃再好吃也只不过是小吃，很难上得了“世界食坛”。但是我们山城重庆的王牌兼特色菜系——火锅，就不一样了。

　　早在很多年以前，当时重庆还属于四川时，有几个乞丐上街乞讨回来，在江边用石块堆出一个灶，把一个烂锅放在上面，用劣油和水混合倒入锅中。一尝，味道竟然如此美味。这新吃法便一传十，十传百，传了下来，成了威震巴蜀的名菜。这就是火锅的'由来。

　　在上世纪60～70年代，火锅已成为家常菜系的一份子。八九个人围成一桌，用香油，花椒，八角，朝天椒等重庆土特产熬出来的汤煮着猪肉，牛肉，鸡肉，白菜，毛肚，火腿，耗儿鱼……再把煮好的食物放进嘴里细嚼慢咽。大人们喝着老白干，划着醉拳；小孩们被辣得直吐舌头，一边让妈妈倒水，一边又“顽强”地把筷子伸进锅里夹菜。食毕，人们都吃得满头大汗，又去江边游泳消暑。

　　如今，火锅已成了以渝菜的一大代表。来吃火锅的人络绎不绝。我一个月不吃火锅，就觉得心里直痒痒。

　　啊!美食，你真让我陶醉!

　　什么让我陶醉六年级作文 25

　　春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。突然，一阵风吹过，几片乌云飘来，挡住了温暖的阳光，吹来了一丝丝寒意。

　　“啊，要下春雨了。”我惊喜地喊道，“滴嗒，滴嗒。”几滴雨水落了下来，这雨下的很细很细，犹犹如牛毛丝丝春雨飘落在我的脸上，那种感觉凉凉地、轻轻地、柔柔地、就好像春姑娘的手轻抚着我的面颊。

　　“沙沙沙，沙沙沙。”雨下大了，远处的物体变得模糊起来，房檐上不时流下一串串雨水，春雨，使万物生机勃勃让小草茁壮成长，个让春笋渐渐长大。“沙沙沙”的春雨是那么的美丽。让干涸的种子吸吮着春天的乳汁，这使我想起了一句诗“随风潜入夜，润物细无声”。是啊，春雨滋润万物，使春天的种子充满生机。

　　渐渐地，渐渐地，雨又下大了，犹犹如一张大网，网住了整个城市，地上积起了水，刹那间，雨水像听到冲锋号似的，飞快的往下冲，犹犹如断了线的珠子。“哗啦啦，哗啦啦”。雨越下越大，越来越密，雨水从云层中掉落下来，就好似画笔为大地上的物体涂色添彩，把春天的景色描绘更加美丽，把春天的一切都洗刷得干干净净。温暖的`春，犹如丝的雨，晶亮而又绵绵，春雨多像春姑娘拨动的琴弦。

　　“哗啦啦”的雨渐渐小了，细细的雨，牛毛细雨，春雨犹如丝，我不禁感叹道：“春雨，驱走了冬天的严寒，迎来了春天的温暖”。“叮咚、叮咚”。听，这是小溪在唱歌；“哗哗、哗哗”。看，这是大树在鼓掌，我看到优美的家园仿佛在春天的海洋里。

　　雨停了，太阳出来了，乌云散开了，阳光回照大地，刚刚吸饱了雨水的小草，现在又被温暖的阳光笼罩着，舒服极了。丝丝凉意，丝丝春雨，你给人类带来了勃勃生机，我爱你丝丝春雨。是她开启了春天的大门，让春天的温暖流进我们的心中。春回大地，让万物和我们一起健康快乐的茁壮成长吧！

　　什么让我陶醉六年级作文 26

　　一幅幅美丽如画的景色印在我回忆的相册中，思绪之风翻飞着书页，偶然，我的目光定格在一处，久久陶醉于那儿。那一处并不是无边无际的大海，并不是绿荫如盖的森林，并不是一碧千里的草原，而是一个夏夜。

　　一回到家，甩下学习的包袱，迫切的跑到阳台仰望夜空，希望看到那副美景。

　　墨蓝的天空被城市被城市繁华的灯光照得宛如白天，天空的云层顽皮的把星星藏了起来，只漏出一轮孤月……这似乎不是那个夏夜，望着孤月，又入了回忆的沉思……

　　倚着桂树，听着蝉鸣，仰望着雨后的夏夜……

　　原本淡蓝的天空被泼上了蓝墨水，点点繁星闪烁在其中;像给夏夜又披上了一层神秘的薄纱，无可计数的繁星点缀在其间;又似在一张墨蓝色的画卷上用光芒描绘一幅山水名画;还可以说这是两个仙人在以天空为盘，以繁星为棋对弈。害羞的`云妹妹只露出半张小脸，淘气的风娃娃把云妹妹推到了月亮姐姐的身边，月亮姐姐为白云妹妹抹上了淡淡的彩妆……蝉鸣和蛙声奏出了一篇从不重复的旋律。风送来一阵清凉和桂花的淡淡桂香。

　　众星拱着明月，白云随着轻风，蝉鸣伴着蛙声，清凉和着桂香。好一片诗情画意。

　　我不经联想起一个个美丽的故事：家喻户晓的《嫦娥奔月》，浪漫的《月老牵线》;中华上下五千年，除了奇思妙想的传说，还有各具韵味的古诗;那李白那“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”的童真烂漫，辛弃疾那“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的轻松悠闲，皮日休那“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。”的其妙想象……

　　天空的墨蓝，繁星的璀璨，月亮的皎洁。温柔的月光和星光洒在大地上，为大地披上了一件银纱——这一切是那么美，美得像是在画中“印”出来似的。

　　我陶醉于夏夜，陶醉于那美景，陶醉于那诗情，陶醉于那画意。

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