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下学期德育的工作计划范文
新学期伊始，在市、区教育局、区进修学校德育工作的安排部署下，在我校“全面育人，主动发展”办学思想的指引下，本学期，我校的德育工作将按照“目标引领，社团推动”的德育模式，全面落实学生的“六好”培养目标，即“读好书，写好字，唱好歌，做好操，扫好地，做好事”，力求通过体验和实践对学生进行“立德树人”的教育，并通过社团带动，努力实现学生的自主管理和自主发展。
一、在德育常规教育中实现立德树人，在社会主义价值观教育中落实“六好”培养目标。
1、按照xx小学“纪律公约”、“卫生公约”的要求加强常规管理和习惯养成教育。其中，我校把“纪律公约” 中强调的“上学进校大声问好，走廊微笑摆手问好，进入班级集体问好”作为对学生进行文明行为养成教育的重点和亮点。校德育处协全体大队委将严格按照公约内容进行监督检查、量化考核、评比总结，有效地以每周一次的升旗仪式进行总结，颁发纪律卫生红旗，并将每周的评比结果与班主任的考核挂钩，获得红旗给班主任年终考核加分。本学期，德育处将勤检查，勤总结，勤叮嘱，树典型，树榜样，促提高。
2、加强学生社会主义核心价值观教育，深入开展以爱党爱国为核心的“践行六德，做合格学生”主题教育活动，制定详尽可行的实施方案。围绕“爱礼 信 义 孝 俭”6项德育内容，通过“课堂教学、学校文化、管理制度、社会实践、榜样示范”5个实施渠道，将7个主题日载体活动的内容和具体评价方式确立为：
星期一：爱党爱国日， 主题升旗仪式，学校组织主题教育
星期二：明礼守法日，漫步轻声走廊静，检查督促总结评价
星期三：诚实守信日，诚实守信讲故事，班级活动老师评价
星期四：尊师爱校日，校园无纸我能行，互相监督检查总结
星期五：勤俭节约日，光盘行动倡节约，在校检查在家反馈
星期六：孝亲奉献日，家务劳动我实践，家校结合家长反馈
星期日：探索实践日，我用镜头拍家乡，家长协助微信共享
3、在德育的常规活动中，全面落实“六好”的培养目标。
（1）重视三操：“做好操”。本学期，继续坚持每天早晨的晨跑活动；并保质保量地上好大课间：周二、周四的上午大课间进行全校诵读和跑操时间，周三、周五的上下午大课间分部进行，全面夯实广播体操、新式交警手势操和花样大绳的训练，并推出高年级学生自主上好操的活动；四、五、六年组的班主任老师可以申请大课间不带班，由学生自主管理大课间，这样进一步实现学生的自主管理。本学期，更要重视上好每天的眼操，三操均作为常规检查的重要内容计入评比分数。
（2）在常规的值日工作中培养学生“扫好地”，树立“劳动最光荣”的思想，养成不随地扔纸的好习惯。采取高年级的卫生委员帮扶低年级的小同学学会劳动，高年级的卫生委员相互评比学习，取长补短，营造清洁的校园环境，落实“扫好地”的培养目标。
（3）本学期将开展“年组同唱一首歌”活动，培养学生“唱好歌”。其中要求必会唱的曲目有《国歌》、《少先队队歌》、《xx小学校歌》和《xx小学少年警校校歌》，除此之外，每个年组还要选择两首催人奋进的自定歌曲，各班利用“课前一分钟”和音乐课的时间集体学习，并在每天中午13:25集合站队时由指定年组集体演唱歌曲，让学生们身心愉悦地投入到下午的学习生活。
二、以科研课题引领，以“六好”目标带动，提高教师科研意识，着眼于学生终生发展。
（1）本学期，我校德育科研将全面开展“十三五”课题的研究工作，根据我校的实际情况，确定研究思路，找准研究的主题，做好“十三五”课题研究的立项工作。并在课题的引领下，将如何落实学生“六好”培养目标作为科研的主题，切实增强教师队伍“培养学生核心素养”的科研意识以及“着眼于学生终生发展”的教育意识。
（2）期初，要求各班结合本班学生实际确定本班的“六好”培养目标，并建立切实可行的评价体系，围绕“六好”的主题进行班级文化建设。3月下旬，举行以“六好”目标为主题的班级文化建设走比看活动。【展示目标，解读评价，畅谈落实】
（3）继续开展“老师讲故事”活动，并将内容进行扩展，广大教师除了讲自己和学生的故事之外，还可以交流最近看到的一篇好文章，交流好的教育思想和经验，讲述最新的教育动态等等，参与活动的老师将在考核评比中加分。通过这一形式教师碰撞出教育智慧的火花，彰显了教育机智，这也是一个教师互相学习的平台，为进一步实现学生的自主管理和自我发展打好理论的基础。
（4）组织广大教师参加各级各类的比赛，在比赛中提高自身素质和能力。本学期将组织全体班主任教师参加铁锋区第三届班徽设计大赛，组织专业教师参加铁锋区第一届“心航杯”心理教师专业技能大赛，以推动心理健康教育在我校的落实和发展。
（5）为班级和学生搭建展示的平台，开放六楼多功能大教室，每学年每个班级要到六楼进行一次“班级秀”，展示内容自定，可以邀请家长参加，这也是我校开创家校合作、亲子沟通的一种新的渠道。有才华的学生还可以举行“个人秀”、“组合秀”，让学生们的小学校园生活更加丰富多彩，留下更多美好的记忆。
三、以社团为载体，以学生的“六好”培养目标为方向，通过自主多彩的社团活动实现“全面育人 主动发展“的办学思想。
社团活动一直是我校德育活动的特色和亮点，更是我校学生活动的主流方向。我校将每学年固定节日的系列活动完全交给社团来组织实施：4月份，“体育节”，6月份，“读书节”，9月份，“科技节”，12月份，“艺术节”。本学期，我校的四大学生社团都将在学期初制定和公示本社团的常规工作和特色工作计划，并在活动中力求做到从上往下有计划，从下往上有选拔。
具体活动安排如下：
（1）文学社团
常规工作：广播站在已有的栏目基础上，新增“读好书讲故事和“每月一歌”栏目。
特色活动：6月份，举办“读书节”系列活动：
“我的一本课外书”，读书感悟；“经典分享”，名家名篇朗诵；“演绎书中的故事”，课本剧演出。
各班全员开展从上述三项系列活动中，班级推荐优秀作品参加学校评选，将选出的优秀学生作品合成一台节目，进行全校的展演，并与“科技社团”联合，在节目间隙进行“百科知识我知道”有奖答题环节。
（2）爱心社团
常规工作：坚持 “爱心气象站”的温馨提示
特色活动：“五一劳动节”劳动技能大赛
（3）科技社团
常规工作：普及检查一站到底百科知识
特色活动：3月份举行“美丽的糖纸，甜蜜的童年”，变废为宝系类活动
（4）体育社团
常规工作：花样大绳争霸赛
特色活动：4月份，举行“体育节”，队列广播操比赛
除此之外，一些传统节日和纪念日的宣传和主题活动也交由四大社团负责开展实施：
爱心社团—3月5日，学雷锋纪念日；3月12日，中国植树节；5月1日，国际劳动节；10月13日，少先队建队日；12月24日，平安夜慰问。
艺体社团—3月最后一个周一，小学生安全教育日；6月1日，国际儿童节；农历5月初5，端午节；6月6日，全国爱眼日；12月31日，迎新年联欢。
文学社团—4月5日，清明节；5月第二个星期日—母亲节；6月第三个星期日，父亲节；9月10日，中国教师节；农历8月15，中秋节
科技社团—3月8日，国际妇女节；9月18日，九一八事变日军侵华；10月1日，国庆节；农历9月初9，重阳节；12月9日，“一二九”学生运动
本学期，所有的社团活动都将由各社团的社长和社员们制定方案、进行宣传、具体落实和评价，这样的活动才是学生真正喜欢的校园活动，社团为学生的自我管理和自主发展搭建了平台。
四、以“少年警校”为平台，创编新交警操，全面培养学生的安全意识和文明出行的习惯。
1、“少年警校”一直是我校的一大特色，学期初，邀请铁锋区交警大队的交警来校讲座，上好新学期安全教育第一课。
2、本学期，我校将根据现行交警指挥手势创编新交警操，并通过大课间作为校操在全校推广，达到“人人都会做，天天都在做”。
五、全面普及“软式棒垒球”体育特色，让学生热爱体育运动，投身体育运动，在运动中找到自信和快乐。
20xx年，根据学校场地的实际情况，我校参加了全国学校体育联盟，引进了软式棒垒球这一新兴的体育项目，这是一种在小场地中集趣味性、竞技性、安全性和礼仪性为一体的体育活动。本学期，我校将“软式棒垒球”作为体育特色继续在全校学生中进行推广和普及。
（1）通过体育课普及软式棒垒球的竞赛规则。
（2）制定详尽的年级训练规程，并通过体育课进行阶段训练。
（3）4—6年各班组建10—12人的班队，开展训练。
（4）在上学期师生赛的感召下，4—6年组举行首届“软式棒垒球“年组争霸赛。
六、继续走进“博物馆”社会实践基地，进一步提高学生的社会实践能力，扎实推进“三走进”的实践活动。
本学期，结合教育部“蒲公英行动计划”三走进活动，我校将在上学期“市博物馆社会实践基地”落成的基础上，继续带领更多的学生走出校园，参与到博物馆的社会实践活动中去，让更多的学生和家长了解家乡的文化历史和风土人情，激发学生爱家乡，建设家乡的热情。
（一）总结经验，完善参观程序
（1）教育学生遵守社会公德，出入场馆有秩序，不大声喧哗，认真做好参观记录，并用照相机或摄像机记录下精彩内容。
（2）每个班级由两位老师带领，分两拨进馆参观，没拨人数20人左右。
（3）提前布置学生需要着重了解的内容（即参观点），让学生带着问题有重点、有方向地认真去参观、研究和记录，并在实践活动结束后书写感受，撰写征文，由校“文学社团”连同活动照片一同展出，进一步激发学生热爱家乡、建设家乡的情怀。
（二）全面锻炼解说员团队，并做好培训衔接。
1、组织第二梯队和第一梯队的解说员同学参与到市博物馆的解说活动中，在参与解说的过程中锻炼提高自己的社会实践能力和水平。
2、4月份，邀请博物馆的专业老师来校培训三年级的小同学，使博物馆社会实践基地的解说工作形成梯队，能够长此以往的坚持发展下去，使更多的同学在解说工作中得到锻炼和提高。
通过博物馆社会实践教育活动让学生最大限度的走进社会，在社会实践活动中得到历练和发展，为今后更好的适应社会，建设家乡做好充分的准备。
新的学期，我校将 “立德树人”教育作为德育工作的基石，建筑学生实现自我管理和自主发展，在这一过程中努力夯实“六好”培养目标，着眼于学生的终生发展，办人民满意的教育。
xx小学
20xx.3
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