制作小诗集小学作文（精选5篇）

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制作小诗集小学作文（精选5篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的制作小诗集小学作文，欢迎大家分享。

制作小诗集小学作文（精选5篇）

　　制作小诗集小学作文篇1

　　今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭老师所布置的作业——小诗集，做出来的效果非同凡响，与众不同，我和周徽音都很是喜欢自己用了将近三个小时的杰作。

　　第六单元的主题就是“走进诗的世界”，老师要求我们制作的小诗集必须先要有诗人的简介和关于他所创作的古诗或者现代诗。我和周徽音思考了好一会儿，才决定出李白、杜甫、苏轼和艾青这几位“重量级”的诗人来担任我们这次小诗集里的“嘉宾”，紧接着，我们又赶紧利用将近大约十五分钟的时间创作出了自己所写的儿童诗，构思好整个ppt的内容之后，我们忙忙碌碌地开始了“工作”。

　　首先，给我们这次制作的小诗集叫做什么名字好呢？叫“走进诗的世界”，将第六单元的主题原封不动地抄过来？不行，太老土了，没有新意。那就叫“畅游诗的海洋”？额，不行，一点都不好听，且不独一无二，如果班上又超过半数的同学用这个名字命名的话，那岂不是。正在我们绞尽脑汁地苦想之时，周徽音突然像发现新大陆一般，大声说道：“我想起来了！我曾经在一本书上看到过这个题目‘诗海拾贝’！没错！就是这个主题了！”我一听，赶紧同意了这个绝妙的.点子。

　　封面、目录、编者的话、诗人的简介。我们做得得心应手，丝毫没有被“挡路虎”而停止前往的步伐。突然，“哎！唐伊凡！糟糕！你觉得，这个古诗怎么样在这ppt里显得有诗意，并且能够融入当时的情景，使这首诗变得活灵活现呢？”我略思万分，这好像也是个问题啊，不过……哎，等等，我有办法了！我赶紧用最快的速度在搜索栏里打上“月下独酌（李白）图片”。果然，一搜索，就显示出了一个又一个与图片（李白当时写诗的情景）和《月下独酌》这首诗。哈哈！太棒啦！我赶紧先将图片设置为一张ppt的背景，再将《月下独酌》复制到那张图里，一张略带诗意的《月下独酌》就这样出色地图文并茂地完成啦！

　　经过好一阵的忙碌，小诗集终于大功告成！我和周徽音看和自己辛辛苦苦三个小时的杰作，心里不禁心花怒放，百感交集，原来想要做一个出色精彩的小诗集是如此地不易呀！

　　制作小诗集小学作文篇2

　　四季花儿五彩，她对蝴蝶说：“我是春天！”荷叶圆圆，她对青蛙说：“我是夏天！”枫叶火红，她对小鸟说：“我是秋天！”雪花飘飘，她对落叶说：“我是冬天！”春天是个五彩的世界，夏天是个孕育的季节。秋天是农民最快乐的日子，冬天是动物的摇篮。春，夏，秋，冬，每个季节都有欢乐与忧伤。影子影子在前，影子在后，影子常常陪着我。影子在左，影子在右，影子永远不离我。影子影子你真好！

　　跟你在一起，我从来不会孤单与寂寞。假如假如我有一枝马良的神笔，我要给美丽的房子，画一对翅膀。让房子在地震时，飞上天躲避，不会在可恶的地震里，摇摇晃晃，迅速倒塌。假如我有一枝马良的神笔，我要给寒冷的冬天和落叶的秋天，画一个美丽的.春天。让冬天和秋天，也能春暖花开，没有雪花和落叶。假如我有一枝马良的神笔，我要给遍地风尘的沙漠，画上一片绿色的海洋。让人们在沙漠也能快活的生存，不会在没水的沙漠活活渴死，不能生存。

　　假如我有一枝马良的神笔……

　　制作小诗集小学作文篇3

　　前两个星期的综合性学习活动中，简老师让我们自己编一本诗集。别看这个小小的任务，却让我品尝到了“酸甜苦辣”的滋味。

　　首先我拿了四张A4白纸，裁成8小张订在了一起，并写出了页码，一本薄薄的小本子就完成了。

　　我先是用铅笔绘图。打开封面，我脑中却一片空白，不知道到底该怎么画，所以我只好上网查。查的过程中，我选了很多图，但是这个图太幼稚，不行，那个图太难画，也不行。我找了好长时间，终于看到了一个既简单又合适封面的图片，就定它了。我便拿起铅笔和直尺画了起来。诗集里面的插图因为是在星期一到星期五画的，不能上网搜查，所以只好自己想像着画。我根据所选的诗集的.内容，构思了好久，利用中午和晚上做完作业的空隙来画诗集中的插图。用了一个星期的时间，我终于画完了，画完了之后才觉得这个活儿真“苦”。既要会画，又要排版好看才行，感觉脑细胞损失过万呀！

　　之后就是涂色。一开始，我认为涂色是编诗集中最简单的过程，后来才知道涂色也是大有讲究的。在封面，我想拟一个与“大海”有关的题目，所以要把插图涂成蓝色。后来的插图虽然很简单，但颜色的深浅搭配好，和诗的内容要相符。涂完了之后再看自己的手，已经变成五颜六色了。你看，这一块红，那一块绿。虽然我的手变成了这个样子，可我不但不觉得生气，反而觉得很好玩。就好像吃辣椒，虽然“辣”却很过瘾。

　　涂完色之后的重头戏便是写字了。我本想在封面上写上艺术字，但是在草稿上试了几次都没有达到预期的效果，于是我换成了空心字，诗集的名字是《诗海拾贝》。我在第一面写上目录，随后认真在纸上书写那一首首我精心挑选的古诗，上面写诗，下面写解读。因为时间很赶，又要把字写工整，写得我手都“酸”了。哈哈！我是切实体会到了“酸”的滋味呀！

　　花了十几天的时间，我的诗集终于诞生了，虽然比不上其他同学的，但是我自己就已经觉得很好了，因为诗集的每一笔、每一画、每一个构思都是我自己亲手完成的，心里觉得特别“甜”！

　　制作小诗集小学作文篇4

　　时间在人生的长河里不断流逝，我们在岁月的长河里奋力挥动着双臂，总希望有一天肩膀上能长出那令人羡慕的翅膀，飞向我们梦想中的圣地。我们不停地向前，不停地长大，然而我们却忘了，是谁，为我们的翅膀浇灌成长的乳液；是谁，为我们义无反顾地撑起一片晴天；是谁，总是不厌其烦地在我们身边唠叨？那唠叨啊，每一句都汇集成爱的诗句――那是我们在自个儿的成长中遗忘了的诗集。梦幻中，我找回了这本诗集，诗集的名称叫做《母爱》。

　　小时候我是被寄养在别人家的，对那时候的您，我没多少记忆，只是依稀记得您总是不给我买我想要的东西，而且总是骂我，还会打我。所以我总粘在爸爸身边，而疏远您。可为什么那时我就没想到，骂是情打是爱呢？于是在您的打骂间，在我与您的不远不近的距离中，属于我们的诗集开始酝酿发芽。

　　上初中我寄宿了。那时候开始，您变了。您不再骂我打我了，我想买的东西您也不阻止我买了。尽管我们还是会动不动就吵架，我知道那都是我的倔强，我的牛脾气惹的祸，可是您不像以前那样与我对着干了，吵着吵着，你总会蹦出一句令我生气不是笑也不是的话，于是我们之间的硝烟就这样扑灭了。也就这样，我喜欢上了每个星期回家后与你的拌嘴。又一个年龄阶段过去，尽管诗集里没有繁华的词藻，只是我俩平凡的吵闹，您恒久不变的唠叨，但却多了点温馨，少了点疏远。

　　高中是每个人都要经过的花季雨季，感情的朦胧就在此时缠绕了我的心。我永远也忘不了高一那年暑假的那个晚上。您走进我紧闭的房间，打开了我刻意关着的.灯，明亮的灯火把黑暗的房间照得通红。您发现我在角落里哆嗦，脸上是我赶不及摖干的泪痕。您走过来坐在我身旁，焦虑地问：“怎么不开灯啊？怎么了你？”面对着你，我的眼泪终于再次像缺堤的洪水，再也忍不住。我在您的怀抱里不停地哭，停了又哭，停了又哭。您大概明白了我痛苦的原因，双手抱紧了我，拍着我的头，温柔地说着：“傻孩子，你现在还小啊，懂什么喜欢呢？

　　现在嘴里说着多喜欢又怎能当真呢，长大了是什么都会变的。既然他放开了你，你又怎能这么没出息，这么执着呢。爱情，是讲缘分的，是你的终会是你的。现在你就当你们有缘无分吧，摖干眼泪，重新启航，那又会是崭新的一天啊！”语气里带着责备，责备我的不懂事。但更多的是担心与关怀，担心我一撅不振。

　　在您的开导下，我渐渐平静了我的心情，也慢慢地看懂了感情这回事，逐渐从悲痛中振作起来。因为我知道会一辈子陪在我身边的人，会矢志不渝遵守诺言的人，就只有您。我不愿您为我操心，对我失望。那个晚上，我与您的感情升温了，那温度传遍我整个身体，融化了我们以往的隔阂，那一刻，我们的心更近了。于是，我们的诗集又增添了点东西，不，是很多很多，很多很多的爱，难以承载的爱，独一无二的爱。

　　今天，我把这篇作文收进我们的诗集里，是表达我对您的爱。我总是在您又为我编写了新诗后才猛然想起，原来我们之间还有一本记录着您对我深深的爱的诗集。里面的每一句话尽管平凡，但都很美。啊，我忘了说，最美的是您的名字，母亲。那是诗集里最美丽，最动人的诗章。

　　朋友，你是否会想起，你与母亲之间那本被你遗忘了的诗集呢？让我们诚挚地捧起它来，细细的品读吧。

　　制作小诗集小学作文篇5

　　涉足远行是我的一大乐事，闲暇间我嬉戏于溪水、湖泊、大海……它让我品尝到溪水的欢快，湖泊的平静，海浪的澎湃……所以我喜欢触摸那海风，那种母爱般的抚摸，让我心情忽而平静；我喜欢追逐那浪花张开双臂拥抱海的宽广与博大；我喜欢登高而望远，高山、平原、丘陵……让我体味高山的巍峨，平原的广阔，丘陵的曲线美……感受那“一览众山小”的豪情；而我更喜欢带着一本诗集去远行，这样会让我的旅途充满诗情，让我的旅途由孤单变为充实，由单调变为多彩。所以带一本诗集去远行是我的最爱。

　　带着诗集，我踏上了我的远行。我行走在春天，我喜欢时不时停下匆忙的脚步，停下匆忙追逐春的气息的脚步，休憩在大树下品读着诗。是诗让我用心体会到了白居易那种“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春的气息，是诗让我感受到“阳春布德泽，万物生光辉”，是诗让我心临“莺鸣一两啭，花树数重开”的景象。带上一本诗集去远行，我走进了春的温馨，又乘着夏灿烂的列车行驶在远行的.路上。

　　夏日远行的我喜欢倾听，倾听那“五更疏欲断，一树碧无情”，李义山的坎坷身世令我欷歔不已。我又喜欢驻足欣赏，“常恐秋风早，飘零君不知”，也是在此时卢照邻的愤慨再加上感慨才让我由衷地理解了“离心杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。日暮长廊闻燕语，轻寒微雨麦秋时”。生活中的夏教会我热情、激越，诗中的夏教会我驻足与宁静。

　　当秋迈着它特有的步伐悄然而至，我带上诗集，陪着秋风，伴着落叶去远行，倚在旅行途中宿处的窗台，我身临了“梧桐更兼细雨，到黄昏……”走进女词人的心境，秋让我懂得了欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”，让我懂得了欣赏杜甫那“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的拴不住的思绪，元稹那“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”的情趣。

　　冬裹着它的白雪走来了，此时我不会眷恋温暖的被窝，我带上诗集继续我的远行，去感受那“不见杨柳绿，徒看桂枝白”的情调，去追寻那“夜深知雪重，时闻折竹声”，去闻知那“前村夜雪里，昨夜一枝开”。冬在诗意中悄然离去，而我又带着诗集，又一次去品读春夏秋冬。

　　我喜欢带一本诗集去远行，是诗引领我品读春的细腻、尝试夏的热烈、感受秋的深沉、静待冬的冷峻。带着诗集，我的“远行”意蕴丰富，具有象征意味。

　　我喜欢带着诗集去远行，带着诗集，我开始了又一次远行……

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