暑期培训的感言
今天下午学校召开开全体教师暑期培训动员大会,分发了暑期培训《学习指南》,忍不住匆匆翻阅:教育技术、课程整合、研究性学习、学习评价、主题资源、思维导图……这些熟悉而又陌生的词语一一呈现在眼前.兴奋,紧张!新课程改革已近十个春秋了,是该反思和提高一下我们的教育技术能力了.
忽然想起曾经看过的一个故事:一群美国人,在非洲丛林探险,聘请了当地印第安人做向导.前三天印第安人勤勤恳恳,但第四天坚决不肯走了,要求休息.美国人问为什么,印第安人说:"人走路走了三天,走得太快了,灵魂就会赶不上躯体.所以,要停下来休息一天,等等你的灵魂".
是的,走得太快,沿途的美妙风景和独特体验来不及领略和品味,原先的设想和初衷顾不上思考和审视,就有可能在匆忙赶路中迷失了我们灵魂中的理想. 推行新课程改革以来,为响应《地理课程标准》的"重视对地理问题的探究""强调信息技术在地理学习中的应用""注重学习过程评价和学习结果评价结合"的新课程理念,我们的每一位老师几乎都在"开展"研究性学习、都在"进行"多样化评价、都在"使用"多媒体教学...看起来热热闹闹,丰富多彩,但由于绝大多数老师只顾赶上"队伍",无暇深入研究,更多的.是在追求丰富和翻新的形式,而忘却内容的达成和获得的"灵魂",恰如一味贪图赶路,而忘记了出发的目的.
2012年的暑期研修,正是我们停下来等等灵魂的时候了.回头看看、想想,我们的"灵魂"跟上了吗?
张厅长指出,"谁掌握了教育信息技术,并将这种技术真正融入自己的生活、学习与工作,谁就掌握了解放教育生产力的钥匙,谁就打开了现代教育生活的大门,谁就为造就卓越的教育人生插上了翅膀".让我们适当地放慢脚步,去领略和品味教育技术的的灵魂,让"灵魂"跟上我们的脚步吧!
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