大岭山镇小学语文教学工作总结范文
在过去的一学期里，我镇小学语文教学工作在上级教育部门的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以校本教研为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，加强了教学研究与实践，加强了常规教学管理，加大了教学改革的力度，深化课程改革，建设开放而有活力的小学语文课程，努力提升我镇小学语文教学的整体水平。主要做以下的工作：
一、进一步加强了教师的理论与业务学习。
本学期，我们采用多种形式组织语文教师学习了有关的文件，教改的文章及其它的理论书籍：有教师的自学，有科组组织的业务理论学习，有学校组织的外出学习，有教办组织的学习等。通过学习，教师的理论水平和业务能力有了进一步的提高。
二、组织开展了新课程改革的实验工作，本学期是课改实验的第五年。
课改的任务重，为把这一重点工作做好，根据上级的有关指示精神，我们扎实有效地开展了语文课改的工作，积极稳妥地推进课改。
1、组织开展了《课标》实验教材的培训工作。为贯彻落实“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，”学期初，组织语文科组长和五年级的语文教师参加了市镇组织的培训。通过培训，教师对《课标》有了进一步的理解，对教材有了一个基本的认识，为教师用好教材，用活教材打下了一个良好的基础。
3、组织开展了实验教材的研讨工作。基础教育课程改革是一项系统的工作，具有长期性和艰巨性。我们在上学期的基础上，一年级围绕识字教学专题在三小开设了镇的研讨课，二年级围绕课文教学专题在中心开设了镇的研讨课，三年级围绕综合性学习在一小开设了实验课。四年级口语交际分别在向东开设了镇的研讨课。五年级围绕精读、大综合、习作分别在中心、二小、连平开设了镇的研讨课。各校也开展了形式多样的研讨活动，据不完全统计，各校共开设了40多节的研讨课。通过研讨，教师的教学理念发了根本性的转变，教师的角色发生了重大变化，师生互动，生生互动的课堂气氛已经形成。学生的学习方式也在发生变化，学生爱学、乐学，合作，探究已成为学习的主要方式，教师的教学个性也在实验中得到充分的体现。
三、加强教研科研，全面实施以校为本的教研制度。
以校为本的教研制度，是一项全新的工作；也是教改教研的重要组成部分，围绕校本教研工作，我们主要做了以下几项工作：
1、各校组织教师认真分析了本校在语文教学中存在的问题，制定了语文校本教研的方案。各校都根据自身的实际，确定了校本教研的内容，制定了方案。如中心小学，以阅读教学为重点开展校本教研；大塘小学综合性学习为重点开展校本教研；二小学以低年级的识字教学为重点开展校本教研。
2、认真落实常规教学，努力提高教学实效。本学期我镇小语教研认真落实了各项教学常规，重点抓好了四个环节。第一是重视备课：课前教师积极实践新理念下备课的基本要求，精心备好课时教案，教研组做好了备课质量的检查。第二是聚焦课堂：认真落实教学目标，发挥教师的主导作用，强化学生的主体地位，积极构建开放的、充满轻松、和谐、民主的教学环境，做到了内容精，过程简，方法活。积极倡导情感真实、方法朴实，教学扎实的常态课，把知识教学、能力培养、潜能开发落实到实处；第三是严格按照规定布置课外作业，做到精选内容，形式多样，讲求实效，尽可能在听、说、读、写，综合性学习等方面均有所反映，而且要求题量适中，切实减轻学生的课业负担；第四是加强课外指导，重视课内外的联系、沟通与融合，重视培养学生收集与处理信息的能力，努力创造课外阅读的条件，积极开展语文实践活动。
3、组织开展了语文科研科题的申请立项。中心、连平、向东等学校都申报了市的立项课题。
在教改教研的过程中，教师在课堂教学中能进一步反思自己的教学实践，能主动地与人合作，共同研究教学的'现场问题，促进了教师在教育行动中成长，提升了教师的专业水平，提高了教学质量。
四、组织开展了毕业班的复习研讨工作。
今年是课标实验教材实施的第五年，在这样一个特殊的时期，六年级的毕业考核就显得更为重要，为搞好毕业班的考核，第14周我们在五小召开了六年级的复习研讨会。会上，辅导员传达了市有关会议的精神，五小陈少玲老师上了一节词语的复习课。会上，中心、二小、连平等学校的代表就本学期六年级的复习考核问题作了专题发言。这次会议六年级的教师进一步明确的今年考核的方向，把握了考核的动向，使复习有的放矢。实践证明：这次研讨是有用、有效的。本次六年级毕业考核，合格率达到了98.7%，优秀率达到了70.31%。比去年均有较大的提高。
五、组织了年度优秀教学论文的评选。
本次论文评选，共收到各校上送的论文38篇，经评委认真、公正、公平的评审，评出一等奖3篇、二等奖6篇、三等奖9篇，并将一、二等奖的6篇论文送市参评。
六、组织开展了形式多样的语文实践活动。
1、与东江纪念馆合作，开展了“东纵义务讲解员”的演讲比赛。
2、开展了禁毒征文比赛活动。
3、开展了“环保诗歌朗诵”比赛。
4、开展了第二届书信活动。
在过去的一学期里，我们虽然做一些工作，也取得一些成绩，但仍然存在许多不足：如成绩提高不快，课改实验工作进展不理想，教育科研没有新的突破等。在今后的工作中，我们将进一步加强学习，努力工作，全面稳妥地推进课改，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
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