外中学年度第一学期校本培训计划范文

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外中学年度第一学期校本培训计划范文

　　一、指导思想

外中学年度第一学期校本培训计划范文

　　以“科学发展观”重要思想为指导，以“双提升”活动的开展为契机，着力实施课程改革，大力推进素质教育，坚持教育创新。本学期在上级有关部门的领导下，提升师资队伍素质，深化校本课程研究，拓展校本研究视野，为外国语中学的全面发展做好培训工作。

　　二、工作目标

　　1、以“双提升”活动的开展为契机，打造学习型团队。以抓骨干教师的队伍建设和青年教师的培养为重点，加强校本培训，推进课程改革，逐步建立起适应新课程标准要求的教材观，教学质量观和学生观。

　　2、加大常规管理的力度，特别在集体备课、教研活动等方面教务处将增强服务意识，努力在全校形成谦虚、和谐、向上的学习氛围，促进教师专业成长。

　　3、借助全市落实“双提升”教育的东风，进一步重视校本课程的研究与开发，不断扩大素质教育成果，实现学校跨越发展。

　　4、以人文关怀、和谐发展为服务理念，切实关心师生的身心健康，使课改向新的深度、新的层次迈进。

　　三、工作措施

　　（一）以“双提升”活动的开展为契机，积极促进教师的专业发展。

　　（1）青年教师队伍建设

　　青年教师是学校发展的后备力量，他们的成长状况直接影响着学校的后续发展，为此培养一批素质优良的青年教师队伍意义重大，本学期我们将采取以下措施促进青年教师的健康成长：

　　△对于五年以下的青年教师除了根据市《青年教师考核制度》的有关要求严格考核外，还将通过“拜师结对”、外出学习、参加竞赛、上公开课等形式进行培训。

　　△营造读书氛围。读书虽不能改变人生的起点，但可改变人生的终点；读书虽不能改变人生的长度，但可改变人生的宽度；读书可拓展一个人的视野，读书可开阔一个人的胸怀。因此作为一名教师的身上要能散发书生气。本学期组织30岁以下的青年教师利用每周二的下午第四节课到教师阅览室读书，做好读书笔记，每月写一篇读书心得。

　　（2）加强骨干（后备）教师队伍建设

　　本学期，学校将加大名师工程的推动力度，为实现我校“塑名师、创名校”的目标打下坚实基础。本学期将对他们加强管理，让他们成为教学改革的积极实践者与引领者，引导他们向科研型、专家型教师迈进，充分发挥他们的内在潜能和示范作用。本年度将对拔尖人才的管理安排如下：

　　△加强考核力度，促进拔尖人才切实履行职责。本学期将对照拔尖人才管理办法进行量化考核，能履行职责的骨干教师将如数发放学校发放的津贴，对不能履行职责的骨干教师将不同程度的减少学校发放的津贴，对于工作出色的骨干教师适当予以提高津贴。

　　△本学期加强对后备骨干教师队伍的管理，加强过程监督，提升后备骨干教师的质量。

　　（3）加强中年教师队伍建设

　　我校40岁左右的教师近50%，他们具有丰富的教学经验和奉献精神，是学校发展的中坚力量，因此发挥他们的辐射作用是提高学校教学质量的重要方式。本学期将对这批教师和青年教师组成对子，共同在教学理念、课堂教学、培优补差、信息技术等方面举行“名师高徒”活动，促进教师队伍整体提高。

　　（4）全面实施“三关心”行动，切实关爱教师的身心健康，提升教师的教学生活质量。

　　全面实施“关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活”行动，关心教师心理健康，引导广大教师坚守教育立场，做到不因社会潮流而改变；不因社会传言而改变；不因眼前吃亏而改变；不因领导好恶而改变；不放弃原则，不做老好人，不违背规律、规定，不感情用事。要关心教师专业成长，为教师成才提供切实可行的帮助。关心困难教职工生活，为他们排忧解难。要切实提高教师奖金福利待遇，提高教师生活质量。

　　教师是学校组织的主体，只有心理健康的主体，才有和谐的组织，只有和谐的组织，才有生机与活力，才有利于学校发展。因此维护教师的心理健康就显得十分必要。

　　△开展教师心理健康培训，帮助教师了解心理健康知识，掌握一定的心理调节技术，并对教师进行心理的调适和训练。

　　△减轻教师心理负担。减少不必要的会议、评比，学校对“违纪”学生要勇挑重担。

　　（二）深化课改精神，推进课堂教学素质化

　　我校在落实课改精神，推动课堂教学素质化等方面已取得了一定的成绩，但要加大课改的力度，力争在教育观念、教学方法、学习评价等方面有较大幅度的转变。为了巩固成果，面对未来，我们将着力做好如下工作：

　　1、大力营造教学研究的空间

　　（1）加大教师培训力度，促进教师在课改中迅速成长。

　　△继续采用“走出去，请进来”的校本培训方式。我们将选派骨干教师和青年教师外出学习，回校举行汇报课，进行课堂教学研讨，使新的理念与先进经验在我校扎根生长；聘请教育专家、优秀教师来我校讲学，将他们的新理念和先进的教学技能传授给我校教师。

　　（2）深化课堂教学的研究，提升教师的教研水平。

　　△每一个年级、每一个教师要有研讨的专题：七年级组侧重思考“如何有效的做好小学与初中衔接教学”；八年级组侧重思考“如何有效的防止两极分化现象”；九年级组侧重思考“如何有效的做好提高与普及两方面的工作”。具体体现在：教学目标的确定与教学过程的设计要体现每一年级所确定的专题思想；教学反思要针对教学实际、结合课堂教学与研讨专题撰写反思；集体备课每月至少一次专题研讨。

　　△要改变“研而不教，教而不研”的不良现象。切实做好观摩课、教研课、推门课的研讨工作，做到“每课必评，每评必究”。

　　△积极构建课改交流平台。本学期将在校园网提供“课改论坛”、“教学反思”交流平台，将继续开展“优秀课改成果”评比活动并编辑一期“优秀教学论文集”，为教师课改心得或经验提供交流平台，使教师教学过程有一个再度展现的机会。

　　2、完善教学常规，提高教学实效。

　　有效的课堂教学活动应该是师生充满激情与智慧、体现民主与生命、富有灵动又高效的过程。要达到这样的境界，需要凝聚全体教师的智慧，发挥各位教师的特长，互相学习、取长补短、共同提高。因此我们教师至少以备课组或教研组为单位进行潜心钻研教学的风格、教材的内涵与外延，确定每节课的重点、难点，认真扎实地搞好每一次的集体备课，上好每节课，悟每节课，品每节课。

　　1、进一步完善集体备课的内容、方式与加强备课组的考核

　　集体备课的目的是在备课组为单位的前提下共同研究、相互切磋、分工合作、提高效益的活动过程，因此在每周一次的集体备课活动中，备课组长实行轮岗制，主讲人在预先安排下（如围绕一单元或一课时进行研讨），备课组成员根据要求发表意见，在备课组活动记录中如实记载活动过程，形成一份教案、一份学案、一个课件，及时上传到自主学习平台。活动一定要确定活动的时间与地点，提前通报活动的内容，如有特殊情况需要变更的，请尽早与教务处负责人联系。对备课组长的考核要改总结性考核为过程性考核，根据每周完成任务的情况给出得分，由信息组配合教务处进行检查，每月公布各备课组完成任务的情况。2、进一步丰富教研组活动的内容与加强教研组考核

　　教研组活动的主要目的是加强教学研究，因此我们一方面要结合课堂教学，在备课组活动的基础上进行通过听课、品课，使得上课的教师与听课的教师均有所得；另一方面要进一步加强学习，既要学习理论，又要学习他人经验，我们要充分利用好“优质资源下乡”的光碟，有可能进行同题异构教学。本学期的具体安排：教研组中45周岁以下的教师每人每一学年上一节教研课，教研组长每月进行一次理论学习，一次课堂教学研讨，一次录象课观摩，将学习内容、研讨的记录要上传到校园网“教师培训”栏目中，教研组内的教师观摩的体会上传到校园网“教学反思”的栏目中，教研组长协同行政人员每月对教学五认真材料进行检查，并将检查的结果汇总到教务处。对教研组长的考核要改总结性考核为过程性考核，根据每周完成任务的情况给出得分，每月公布各教研组完成任务的情况，每月底根据得分进行考核。

　　3、进一步强化行政人员随堂听课行为。随堂听课最能反映教师的常态教学，行政人员通过随堂听课一方面要起到对上课教师的教学行为的督促作用，帮助教师矫正教学行为，端正教学思想；另一方面发现与表扬教师的优秀课堂教学行为。行政人员听课后与上课教师认真交流，并通过检查备课笔记与作业批改后进行全面反馈，行政人员每月应撰写一篇听课心得或点评总结上传到“教学反思”的栏目中，并在每月初的行政会上通报随堂听课情况。

　　（三）注重体、艺、卫工作与活动课程、校本课程建设，落实素质教育方针

　　1、进一步加强体、艺、卫生工作

　　加强学校体育、卫生和艺术工作。牢固树立“健康第一”的理念，把学校体育作为推进素质教育的重要突破口，贯彻落实全国学校体育会议精神，响应全国“亿万学生阳光体育运动”号召，认真实施国家《学生体质健康标准》，开足上好体育课、艺术课，确保学生每天有1小时体育锻炼活动。高度重视各类专题教育。做好中考体育考试改革和实施工作。

　　2、有序开展活动课程与进一步规范校本课程建设

　　过去的时间中，七、八年级利用每周一次的课外活动时间开设“GBR课程班”，让每位学生都有最喜欢做的事，科学的促进学生的自由全面发展，已取得的一定的成果，但在实施的过程中，我们也发现了一些问题，在这学期进一步规范与深化。

　　△为了深化校本课程建设，这学期将创建校本课程活动章程，规范活动要求：如班级的选择一般给予固定、学生出勤情况要进行考核、学生的学习成果要给予展示。

　　△让班主任一道参与课程管理。校本课程由学生自主选择，学生的流动性较大，教师对学生的管理比较困难，因此班主任对学生进行管理就十分必要。

　　（四）加强管理与指导，提升广大教师的教科研水平

　　加强教科研工作。把握教科研工作的正确方向，倡导“教学即研究，问题即课题”的实务研究。围绕提高课堂教学质量和效率，学习与实践“双案制”教学经验，以转变教师教学方式和学生学习方式为重点，开展教学创意、教学设计、练习或试题编制等竞赛和学生探究性学习研究，努力探索课堂教学新模式。以全面提高教学质量为指向，探索体现素质教育思想，促进学生全面发展，激励教师上进，推动课改不断完善的发展性教育质量评价体系。

　　△9月份做好课题的开题工作；

　　（五）提升教育信息化服务水平。

　　积极发挥信息化示范校的辐射作用。继续推进电子化办公、数字校园、远程教育、资源建设、教师培训等五大工程建设，积极参加镇江市“十大”优秀校园网站评比、“信息技术与课程整合”优质课评比、全市中学教师 “新课程·新课堂·新走向”优质课及课件评比活动、市中小学生电脑制作比赛等活动，加大“校校通”工程的管理使用力度，从“校校通”向“校校用”、从“看网”向“用网”转变。加强信息化基础设备的使用和管理，继续开发实用的特色资源，加大信息资源整合、共建、开放、共享力度，促进教育资源优质化、均衡化。

　　△加大中年教师信息化水平的培训；

　　△所有镇江市级骨干教师在全市率先建立个人网页，发挥骨干教师的辐射作用。

　　主要活动安排：

　　九月份：

　　1、制定校本培训计划（校长室）

　　2、制定中老年教师信息技术培训方案（信息组）

　　3、讲座：如何有效的进行集体备课活动（教务处）

　　4、教学五认真实施办法

　　2、综合实践活动的师资培训（1）（教务处）

　　3、教研活动（各教研组）

　　十月份：

　　1、学科带头人课程理念研讨（教务处）