星五小学一学期校本的培训计划

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星五小学一学期校本的培训计划

　　为提高我校教师综合素质和有效促进我校教师专业发展,建设一支能够满足我校教育教学发展需要的教师队伍,根据区教研中心的具体要求,结合我校教师队伍的实际状况的需要,特制定我校教师校本培训计划。

星五小学一学期校本的培训计划

　　一、指导思想:

　　我校继续以科学发展观的重要思想为指导,以“提高教师素质,树立良好师德形象,关注教师需求,促进教师进步,推进学校发展”为目标,以学校教育教学工作的实际为依据,以解决教育教学中的实际问题为突破口,自主开放、统筹规划,有效促进我校教师专业发展,切实提高我校教育质量。。

　　二、工作目标:

　　通过开展校本培训,教师能树立现代教育思想观念,优化知识结构,具有创新精神和实践能力,促进教师专业化发展,努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。

　　三、工作要点:

　　(一)师德培训

　　以科学发展观为指导,坚持理论联系实际原则,以专题讲座等形式在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育,强化教师自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,坚持依法施教。

　　(二)开展多种形式的专题培训,集中学习和分散学习相结合。

　　1.集中学习(双周培训)。根据基础教育新课程实验的要求,开展多种形式的学科专业培训,积极创造条件,定期邀请 “学科专家讲师团”莅临我校指导学科素养提升专题讲座;组织各种内容的校内培训,为教师的学习搭建平台,并加强现代化信息技术、班主任心理健康等基础理论和学科发展前沿理论的学习,教师外出学习带来的优秀光盘,著名杂志论着上的精彩好文,供全体教师一同学习、探讨。

　　2.分散学习(分教研组学习)。全校各教研组结合“教学目标的有效落实”“疑难课例的有效破解”“学生作业的有效设计”三大教研主题,认真开展一人一课的教研活动,并积极参与到集团校的课堂评比活动中,通过教研活动中的观摩学习、课堂展示、实践反思、案例等系列教研,引导教师用新课程理念指导教育教学行为,促进教师综合能力的提高和专业化成长,提高教师队伍的整体素质。

　　3、自主学习。加强常规课堂教学管理及检查。狠抓常态下的课堂教学调研,规定教师每学期听评课不少于10节。每学年争取至少应参加一次区论文、案例、课例评比。

　　(三)继续落实“读书计划”

　　1.倡导教师“多读书、读好书、好读书”,特别是中心要求的大家共读一本书,促使教师提升专业能力,不断更新观念,拓宽视野,努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍。

　　2.教师要根据学校要求,认真阅读推荐书籍,做好读书笔记,撰写读书心得。

　　(四)、继续开展师徒结对活动。

　　每学年师徒二人都应写好结对计划,徒弟应认真听取师傅的教导,一学期争取每月上一堂提高课给师傅听,同时在说课,评课方面也要积极听取师傅的知道,争取更大的提高。

　　四、具体活动安排

　　九月份

　　1、制订学校学期校本培训计划

　　2、区小学学科备课培训会;

　　3、区“学科素养提升工程”调研。

　　4、开展师徒结对活动