普通高中通用技术新课程实验工作小结

相关推荐

普通高中通用技术新课程实验工作小结

　　教育部于2003年颁发了《普通高中课程方案》（实验）、《普通高中技术课程标准》（实验），广东省作为全国首批四个实验省份之一，于2004年9月进入普通高中新课程。在实施过程中，各地普通高中结合我省实际，大胆探索、勇于实践，不断总结和反思。三年来，通过各级教育部门、教研员和教师的努力，各地普通高中对新课程的认识不断提高，克服了各种阻力，使通用技术课程的实施从无到有，由点到面，开课率不断提高，学科教学逐步规范化，课程的管理也逐步走入正轨。

　　一、普通高中通用技术课程改革的实验准备和实施

　　1、提前介入新课程

　　作为首批进入实验的四个省区之一，我们在教育部普通高中新课程研制过程中，参加了《技术课程标准》的编制，《技术课程标准解读》的编写；并为国家级培训承担了《通用技术课程标准研修手册》、《理解与实施通用技术新课程》和《普通高中新课程通用技术教学指导》的编写任务，现均已正式出版，为顺利实施新课程做好了准备。

　　2、编写通用技术教材

　　粤教版通用技术教材14册课本和教学参考书列表

　　选修模块

　　03《电子控制技术》 04《建筑及其设计》

　　05《简易机器人制作》06《家政与生活技术》

　　07《服装及其设计》 08《汽车驾驶与保养》

　　09《绿色食品》 10《营养与饲料》

　　13《病虫害的预防与预测》

　　14《种质资源的保护和品种引进》

　　3、教材选用情况

【普通高中通用技术新课程实验工作小结】相关文章：

普通高中通用技术新课程实验工作总结11-29