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学校德育工作经验交流会发言稿范文（精选12篇）
随着社会一步步向前发展，发言稿的使用越来越广泛，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编整理的学校德育工作经验交流会发言稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校德育工作经验交流会发言稿 1
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
今天能够在此与大家共同交流，探讨学校德育工作，我感到很荣幸。我也希望通过这次交流，更好地学习兄弟学校经验和成功的做法，下面就我校德育工作的一些做法给大家做一个汇报：
一、学校在德育工作中面临的问题与困惑
学校德育工作面临困惑主要有三个方面。一是德育范畴比较宽泛，涉及学校工作的方方面面，头绪繁多，有时感到力不从心，甚至无所适从；二是社会对学校教学质量的考量过重，影响了教育活动的开展，缺乏时间、场地、经费等；三是学校德育工作整体设计缺失，即使有工作规划，但实施起来也只是浅尝则辄，可操作性不强，效率低下。
学校德育工作存在的主要问题是乱、难、专的特点。乱——谁都可以管，却谁都不能彻底落实；难——大大超出了学校可以承受的范围；专——对德育工作者的素质要求近乎苛刻。
二、学校德育工作的基本模式
今年，教育部出台了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。为了更好地开展学校社会主义核心价值观的教育活动，针对学校德育工作中存在的问题和我们学校的实际，我们将学校德育与心理健康教育、体艺教育等相结合，创建了富顺二中 “12345” 的德育工作基本模式，有力地推动了学校德育工作的开展。“12345”德育模式即一个目标、二种评选、三支队伍、四类活动、五项教育。
一个目标：为了促进学生健康成长，为学生终身发展奠基，把学生培养成具有推动社会进步的愿景和能力的可持续发展的人。学校确定了培养具有健康的体魄、开朗的性格、积极向上的心态、良好的社会适应性的爱国、敬业、诚信、友善的社会主义建设者的德育总目标。
两种评选：一是优秀德育团队的评选，包括优秀班集体、文明寝室、优秀社团等的.评选；二是德育榜样的评选，包括优秀班主任、优秀学生干部、德育之星等的评选。我们以这两种评选为抓手，努力把学校德育常规工作抓细抓实。优秀班级体、文明寝室每月一评选并命名为星级班集体和星级文明寝室。星级最高者方可评选各级优秀班集体，班级管理情况与班主任津贴和评优评先相结合。优秀学生和学生干部的评选也要参考学生的德育表现和参与学生自主管理的情况。
三支队伍：学校的德育工作注重德育管理队伍、班主任队伍、学生干部及社团队伍的建设。
四类活动：近年来，为了让社会主义核心价值观精神内涵入心入脑，学校开展了丰富多彩的教育活动，归纳起来分为四大类。
一是主题班会活动。根据不同学段和不同时段，学生中普遍存在的问题，我们要求班主任教师组织学生开展不同主题的主题班会，“体验亲情、感恩父母” 、“我自信、我奋斗、我成功”、“沉着冷静，轻松迎考”等。
二是体育艺术节活动。创新运动会竞赛内容、改革艺术节项目，让运动会成为全体学生都能参与的体育盛会，让艺术节成为全体学生都能进行艺术展现的舞台，体育艺术节活动很爱学生欢迎。
三是学生社团活动。我校现有学生社团10个，有学生430多人，各社团利用课余时间积极开展活动，与兄弟学校社团间也进行了多层面、多形式的交流活动。
四是青年志愿者活动。我校青年志愿者协会现有学生428人，学校的内外，学校大型活动中都能见到这些志愿者活跃的身影。
五项教育：为了培育学生对社会主义核心价值观，学校结合德育常规开展五项教育。
一是文明素养教育。学习习惯、生活习惯、行为习惯是学生健康成长的基础。我们通过行为示范、榜样引领的方式开展文明礼仪教育、卫生健康教育、勤俭节约教育来提高学生文明素养和帮助学生良好习惯的养成。
二是道德品质教育。通过价值引领、知荣知耻的方式帮助学生进行个人道德修养，家庭伦理道德和社会公共道德，培养学生热爱生活、尊重他人和责任意识。
三是民主与法制教育。民主与法制教育主要是培养学生的民主意识和法制精神。这与社会主义核心价值中倡导自由、平等、公正、法治是一致的。
四是民族精神教育。民族精神教育主要是爱国主义教育，在进行爱国主义教育时，我们提出循序渐进的爱国主义、力所能及的爱国主义、成熟理志的爱国主义。
五是理想信念教育。理想信念教育我们教育学生要学会规划自我，规划人生，要树立生活理想、事业理想、社会理想，学校开展了百日冲刺誓师活动，坚持开展心理和航活动，使学生自信的学习、自信的生活，促进学生学习进步，人格健全。
总之，学校德育工作是一项复杂的系统工程，要切实有效的渗透社会主义核心价值观教育，推进德育课程化工作，需要我们德育工作者认真学习、积极探索、大胆创新，不断提高德育工作的时效性和实效性。
以上是我校近年来在德育工作以及践行核心价值观活动中的一些做法与尝试，其中还有许多不成熟和值得商榷的地方，愿与同仁们共同探讨，共同促进全县德育工作的发展与进步。谢谢！
学校德育工作经验交流会发言稿 2
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
由于我校所处邮政路南端，与县政府有一路之隔。虽然近年来的生源各项素质有了很大提高，但大部分学生的道德素养和行为养成仍存在诸多问题。尤其是我校的住宿生、留守学生和外来务工子女较多，学生思想状况复杂，这给学校的教育教学管理，尤其是学生的行为养成教育带来了一定的困难。至xxxx年xx县县政府开始创建德孝之城，这一活动的开展给我校带来了生机。我校领导班子本着从实际出发的原则，确立了立足学生成人成才的需求，从大处着眼，小处着手，渗透中华传统教育中的“仁、义、礼、智、信”的内容，加强学生“心、知、言、行”等各方面的自身修养。
优雅的校园环境是提供舒适的育人净土，为让学生在浓郁的文化氛围中，潜移默化地接受一种“润物细无声”的教育，学校对校园自然环境和文化环境进行全新构思，全新打造出校园环境的整体美、艺术美和文化美，让学生在自然、优美、和谐的校园环境中体味人与自然的关系，感悟传统文化的真谛。
1、利用校园自然环境进行“仁义礼智信”教育
陶行知先生说过：“学校生活是社会生活的起点。远处着眼，近处着手，改造社会环境要从改造学校环境做起”。因此，校园环境建设，应该利用一切自然、人文景观，营造德育和审美教育的氛围，体现一定的文化品位，使学生感到学校就是自己的家，从而充分发挥环境育人的作用。当你步入实验学校时，首先映入你的眼帘是，教学楼和学生公寓楼上镶嵌着的：“教师发展的沃土，学生成长的乐园”愿景及“今天我以实验为荣，明天实验以我为荣”、“一切为了学生，为了学生的一切”的金字标语，让你真正的感受到和谐的气氛；教学楼前的孔子塑像，及在塑像的东南方向的墙壁上展示着的“仁义礼智信”的字画，在字画的前方，绿树成荫的地方若隐若现的让你看到了“仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信”的大理石刻字，更让你感受到了传统文化的气息，那红红的“践行修身齐家，爱校敬业的实验精神”几个大字是实验学校全体师生践行中华传统美德的体现。
2、利用学校文化环境进行“仁义礼智信”教育
（1）让每一面墙壁会说话
让学校的每一处走廊、每一处楼道、每一处大厅都成为展示儒家思想精髓、国学精粹、教育感言、人生感悟的天地，让墙壁成为与学生心灵对话的窗口。
学校利用墙面、走廊、楼梯等空间，布置一些“仁义礼智信”教育的名言警句和好故事推介、中英文名言对照、字画等，精心设计富有层次的楼道、走廊文化，使走廊、楼道具有了潜在的教育功能，使走廊、楼道“动”起来，“活”起来，让学生随时都能触摸到祖国经典，感受祖国经典的博大精深。走廊文化建设方面突出“仁义礼智信”教育的精髓。每一层走廊文化，都突出一个主题，第一层是仁爱；第二层是忠义；第三层是礼和；第四层是睿智；第五层是诚信。楼道文化的建设使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。
（2）让校风、班风打造团队精神
在每个班级前门的左面墙面上都有一个展示班级文化的`展示板，版面里有班主任寄语和班风。通过班集体的班风创建注重了“仁义礼智信”的教育，通过强化集体荣誉感、培养学生爱学校、爱师长、爱他人等优良品质；协调了生生关系、师生关系，让学生在优美的环境中学会自主、学会合作、学会探究，学会学习，学会生存。其次，充分利用学校的文化长廊（2、3、4楼西侧的展示板）、黑板报、手抄报、征文、读后感等大力宣传中华传统美德，让中华传统美德在学生心中生根发芽。
3、利用学校人文环境进行“仁义礼智信”教育
在教育教学时，学校要求教师要以“吾日三省吾身”的态度时刻反省自己的言行举止，要把中华传统美德在日常的言行中体现出来，要深入学习和钻研教育教学理论，努力提高自身的品德修养和学识基础，以自身的人格魅力感染学生，让学生在耳濡目染中真正受到启发。所谓：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是这个道理，这也是我校班主任实施“仁义礼智信”教育的有效渠道之一。
其次，为了把养成教育延续到校外，让学生在回到家时不会“原形毕露”，我校经常给学生布置“亲情”作业，就是让孩子回家给父母洗脚、给父母做一道菜、当一天家中主人、给父母一声问候。把所做的事情用文字呈现出来，在班会上交流。我校在广大家长的支持下，还成立了“家长委员会”，并定期召开家长会，让家长们也积极地参与到学生的管理工作中来，真正做到“三位一体”，齐抓共管，把学生的各种不良习惯扼杀在萌芽中。
同时，学校青年志愿者定期到南山福顺敬老院服务老人，给老人洗脚、收拾房间、打扫卫生、给老人表演小节目等，培养了学生的尊老爱幼传统美德。
正是在优良的校风教风学风的引导下，学校的教师拥有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神。学生有理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，养之有素的行为：形成了上下楼梯靠右行、见了老师要问好、见到垃圾随手捡起的良好文明习惯。这就是实验学校精神文化在师生心中积淀的结果。
4、利用学校文化活动进行“仁义礼智信”教育
为丰富学生的校园文化生活，学校在每个学年的西侧都设立了宣传展示板，展示板中有学生的书法作品、手抄报作品、征文作品，让学生有展示的机会，提高学生综合素质。学校每周升旗仪式上感恩、爱国教育，使学生自发产生强烈的热爱母校和感恩社会的情感，从而产生凝聚力，形成校园精神。我校还对学生进行了以《中小学生守则》《中小学生行为规范》主题的养成教育及知识竞赛活动，从学生的语言、行为、学习、生活等一点一滴的小事做起进行文明礼仪教育，在校园内营造了文明礼貌、积极向上的氛围。还开展了以文明礼仪为内容的“文明礼仪之星”“校园诚信之星”“学习之星”评比活动。20xx年5月份我校特邀请中国感恩励志教育报告团到我校进行“感恩励志”演讲教育活动，在活动中全校师生及学生家长都能积极踊跃的参加，活动的开展让学生懂得了感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。
学校德育工作经验交流会发言稿 3
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
校园文化是一所学校的魂，它呈现着文字的优美，灌输着无穷的智慧。启迪的是心智，振奋的是精神。它贯穿着一份理念，形成了一种思想，指导着一切行为，改变着诸多现象。我徜徉在校园文化的氛围中，读着生活这本大书，与学生践行在共同成长的生命之路上。校园里，我们在各式各样的活动中感受着生活的“真”。班级中，我们在合作交往的空间里品味着生活的“善”。课堂上，我们在津津乐道的文本细读中，享受着生活的“美”。让孩子们“当生活的学生，做自己的主人”。把学校建设成值得依赖与回味的生活家园，把学生培养成具有国际意识与民族根基的现代公民。
诗意飞扬的大课间，我们刻苦训练，整齐化一；班级特色比拼，我班制定了“我爱阅读”这个特色活动。学生们自制阅读卡，学习读、划、写相结合的阅读方法。出台了“阅读存折”奖励方案。全班学生自由阅读书籍，做好批注。每周由组长核算阅读的累计加分情况，给“阅读存折”充值。每月评出“阅读天使”进行表彰。班级的阅读活动开展得如火如荼。学生们浸润在浓浓的书香中，静静地汲取着知识的养分，积攒了无穷的智慧和力量；手抄报竞赛，体育竞技，文艺汇演，拓展活动……我们积极踊跃，摩拳擦掌，融入进和谐开放的生活中，趣味横生，流连忘返。
我们以小组为单位开展评比活动，我们有一对一的竞争对手。每月的“操行评定”、“每月之星”的评比我们力争上游，懂得了坚守规范就能获得最大的自由；“阅读天使”的竞争让我们自觉地捧起书本，让读书成为一种习惯；班级“天使星”的设置发现了每个同学的'闪光点；“课外访万家”活动让教师与家长彼此走近，增强了携手并肩，齐抓共管的力量。我们沉浸在生态民主的生活中，快乐自信，心怀暖阳。
教育是生命的流淌和智慧的闪烁，在不断地学习、实践和反思中，我们坚持读与思相统一，学与问相统一，知与行相统一。教室里掌声、笑声、辩论声不绝于耳；学生响亮真切的回答，有创见的发言让人记忆犹新；师生、生生、生本之间的交往互动历历在目。让学生用生活中的感性认识去丰富书本世界中的理性认识，把学到的知识拿到生活中去运用和检验。表真情，说真话，做真事，求真理。这就是儿童当下的生活，让规范成为一种自然，永保对幸福生活的向往、期盼和祝愿。我们陶醉于生命互动的生活中激情澎湃，思绪万千。
我们的追求是：让读书成为一种习惯，让合作成为一种定式，让学习成为一种资本。让孩子们“当生活的学生，做自己的主人”。这是生活之路最原汁原味的蓝图，惟妙惟肖的风景。这是生命之歌最惊心动魄的鸣响，至真至诚的乐章！这，就是我的班级特色文化。
学校德育工作经验交流会发言稿 4
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
德育是学校教育的重要组成部分，是人的全面发展的动力，是强化学生非智力因素的重要途径。
几年来我校领导班子，紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育工作创新，拓宽德育工作渠道，取得了良好的德育成果。
我们学校的校训是：“尚德求真，博采创新”校风是：“求真向善，文明务实”教风是：“敬业精业、创新奉献”学风是：“乐学、勤学、善学、博学”
我们不但提出了新的校训、校风、教风和学风，还确定了“实施素质教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。
我校的德育工作主要有以下几个特点：
一、强化德育目标管理
1、德育工作的方针为：“三十六字”，讲法律，献爱心；靠方法，抓队伍；树典型，讲系列；多活动，重参与；勤指导，用考评；搞科研，有创新。
2、贯彻一种思想：以学生为主体的人本主义教育思想。
3、增强一种意识：为学生服务的意识。
4、实现三个转变：学校德育管理由随意型向规范型转变；教师由经验型向科研型转变；学生由被动型向主动型转变。
5、抓住两条主线：一是养成教育；二是班级管理。
6、搞好三个结合：德育管理与课堂教学相结合；家庭、学校、社会教育相结合；规范工作与重点工作相结合。
7、学会五种能力：实施素质教育，引导学生学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创新。
二、提高德育队伍的素质加强德育队伍的建设。
注重教师自身的示范作用及“隐性”影响，使德育教育的关键。教师不仅是知识的传授者，还要用自身高尚的师德来塑造学生。学校以师德建设年为契机，开展师德建设大讨论活动。组织教师进行政治学习与业务学习，学习《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规。并通过“走出去”，到先进学校取经；“请进来”请教育专家、心理专家、区教研员、先进教师典型到学校讲学，学习先进教育思想与教育方法。通过这些手段，有效的提高了教师的师德素质与德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、时时想德育的全员德育的局面。
三、德育管理工作实现“五化”。
1、德育管理规范化
德育管理要实现规范化，就要有相应的工作制度作保证。为此，学校制定了《班主任评估细则》、《班主任工作职责》、《学生奖惩条例》、等十余项，有效的保证了学校德育工作的正常进行。在常规管理中，德育处用争创达标班，开展百分竞赛为纽带，全面拉动德育常规工作，使学校的纪律、卫生、班级管理等工作在高质量上运行。
2、德育内容层次化不同的年龄阶段学生的身心发展是不同的，并各有其特点，学校针对学生的发展规律，对各年级有不同的德育重点。初一注重文明行为，学习习惯养成教育。初二注重培养良好的意志品质，作好控辍保学，不良行为学生的帮教转化工作，防止两极分化。初三加强人生观、世界观、科学观教育。处理好做人与成才的心理健康教育，作好走入社会前的良好人格的培养，树立“三百六十行，行行出状元”的就业理念。
3、德育渠道网络化
利用更多的现代化宣传手段，开展形式多样，贴近学生生活的德育活的，让每个学生都参与感受，加强校园的文化建设,形成良好的校园文化。德育运行机制四条线：第一条现是社会，由法制校长、社区、乡镇组成，发挥德育辅助功能；第二条线是家庭，以家长学校为依托，发挥家庭教育主动功能；第三条线是学校，由德育领导小组负责，发挥学校主阵地的功能；第四条线是学生，有学生会、校团支部组成，发挥学生德育的自律功能。四条线各成体系，又互相配合，完成德育目标。
4、德育方法多样化
教育有“法”，但无定“法”，德育也是如此。德育方法要有针对性，要符合学生的身心发展规律，要体现时代特点，要为学生的终身服务。学校德育以爱国主义教育为中心，开展“六爱”教育活动，即爱自己、爱父母、爱他人；爱家庭、爱学校、爱国家。由小到大，有顺序，分层次的培养学生关爱他人，热爱祖国的美好情操；开展学、爱、做历史名人的弘扬民族精神教育，培养学生自信心和民族自豪感。
5、德育活动系列化
学校即社会，所以学校的德育不能离开社会的主旋律，要突出时代的气息，奏响时代的最强音。我们充分利重大节日和纪念活动日为契机开展有特色的德育系列活动。利用培养弘扬民族精神月、文明礼貌教育月、法制教育月、安全教育月等开展对学生各种形式教育，并不断丰富和完善活动内容。
四、加强法制教育，做实综合治理工作，创学校德育特色。
1、拓宽法制教育渠道，加强法制教育，增强师生的法制观念，逐步实现以法治校、依法执教。
2、积极与法制校长、法制辅导员配合，整治校园周边治安环境，保证学校的正常教育教学秩序。
3、与班主任签订《社会治安综合治理目标管理责任状》，明确责任，实现目标。
4、开展控辍保学，帮教转化工作，有效预防学生违法犯罪。
5、健全学校综治工作制度，完善综治档案，使综治工作规范化、制度化。
五、开展“弘扬三种精神、奉献一颗心”德育创新活动。
结合我区师德建设年工作要求和学校的'工作实际，学校领导班子成员一致认为：搞好师德建设工作，必须以消除师生情感障碍为切入点，要消除师生情感障碍必须从“师爱”做起。全校开展了《展师德风采、创优秀群体、树教育新风》活动，通过活动的开展，提高教师的师德修养，建立良好的师生关系，创造良好的育人环境，让爱洒满校园。活动分为学习阶段、自查阶段、整改阶段、总结阶段四个阶段进行。通过开展此次活动，全体教师的精神面貌发生了很大变化。在活动中，学校围绕师德建设开展“三个一”活动：每周进行一次师德检查，每月进行一次师德总结，每学期进行一次师德经验交流。不断总结经验，推广典型，通过经验交流提高了全体教师对师德建设重要性的认识，提高了教师的道德素质，同时也提高了学校的办学质量。
学校领导班子在认真总结活动成果的基础之上，对教师提出要求：加强各教研组和各学科之间合作，形成攻关型的学年组和教研组，集中个方面的智慧，攻三关，即：攻学生心理关、教育科研关、学法指导关。
结合师德建设年工作，在开展“万名教师进家庭活动”中，我校共有800余名在校学生，每年利用暑假期间，动员全校任课教师普遍家访一次，对班级个别学生每月走访一次，在万名教师进家庭活动中，我校本学年度教师家访达915人次。并写了家访记实。
我校共有20名党员，每个党员帮助两名学困生，定期找其谈话，做好帮教记实。有的党员主动帮助学困生解决生活困难。
爱心是沟通师生心灵的桥梁，是教育的推动力，高教师，特别关心爱护后进生，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生，深受学生的爱戴。严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校青年教师平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。全体教师按照学校的要求，结合自己的教育教学实践，写一篇《师德案例分析》，学校建立了师德档案，主要内容有：个人简历、师德考核表、师德计划、师德案例和名言、师德论文、师德反思、师德总结等。
由于我们在师德建设和进一步加强和改进未成年思想道德建设中拓宽工作思路，坚持创新的精神，推动学校整体工作的开展。
今后我们决心继续加强和改进对教师和学生的思想道德建设，增强广大师生凝聚力，使我校教育教学质量再上一个新的台阶。
学校德育工作经验交流会发言稿 5
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
很荣幸能在这次学校德育工作经验交流会上发言。在学校德育工作中，我们始终坚持以学生为本，努力培养学生良好的品德和行为习惯。
首先，我们注重营造良好的德育氛围。通过校园文化建设，如张贴名人名言、设置文明标语等，让学生在潜移默化中受到熏陶。同时，开展丰富多彩的校园活动，如主题班会、演讲比赛等，激发学生的参与热情，增强他们的集体荣誉感和责任感。
其次，加强师德师风建设。教师是学生的榜样，我们要求教师以身作则，用自己的`言行影响学生。教师要关爱学生，尊重学生的个性差异，做到因材施教。
再者，建立健全德育评价机制。我们制定了科学合理的评价标准，对学生的品德、行为进行全面评价。通过表彰优秀学生，激励其他学生积极向上。
最后，加强家校合作。家庭是学生成长的重要环境，我们通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
总之，学校德育工作任重道远。我们将继续努力，不断探索创新，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
谢谢大家！
学校德育工作经验交流会发言稿 6
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
在学校德育工作中，我们坚持全员育人、全程育人、全方位育人的理念。
一方面，我们充分发挥课堂教学的主渠道作用。各学科教师在教学过程中，结合学科特点，渗透德育教育。例如，语文课堂上通过优秀文学作品培养学生的爱国主义情感和良好的道德品质；历史课堂上让学生了解中华民族的悠久历史和传统美德。
另一方面，开展特色德育活动。如志愿者服务活动，让学生在奉献中体会关爱他人的快乐；社会实践活动，拓宽学生的视野，增强他们的'社会责任感。
同时，我们注重心理健康教育。设立心理咨询室，配备专业的心理教师，为学生提供心理辅导。关注学生的情绪变化，及时发现问题并进行干预。
此外，加强班级文化建设。营造积极向上、团结友爱的班级氛围，培养学生的集体意识和团队精神。
在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提高学校德育工作水平。
谢谢大家！
学校德育工作经验交流会发言稿 7
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
我们学校在德育工作方面，着重培养学生的自律意识。
通过制定严格的规章制度，让学生明确行为规范。同时，加强对学生的日常管理，督促他们养成良好的行为习惯。开展自律主题班会，引导学生自我反思，认识到自律的重要性。
注重榜样的力量。评选出品德优秀、自律性强的学生作为榜样，激励其他学生向他们学习。教师也以身作则，严格要求自己，为学生树立良好的榜样。
开展德育实践活动。如组织学生进行自我管理挑战，在一定时间内完成特定的任务，培养他们的毅力和自律能力。
我们还积极与家长沟通合作。让家长了解学校的'德育工作，共同关注学生的成长，在家中也注重培养学生的自律习惯。
通过这些努力，我们学校的德育工作取得了一定的成效。学生的自律意识明显增强，行为更加规范。
谢谢大家！
学校德育工作经验交流会发言稿 8
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
我校在德育工作中，特别注重培养学生的感恩之心。
开展感恩教育主题活动，如 “感恩父母” 演讲比赛、“给父母写一封信” 等，让学生体会父母的养育之恩。在教师节组织学生为老师送上祝福，培养学生对老师的`感恩之情。
利用节日进行感恩教育。在母亲节、父亲节、重阳节等节日，引导学生为家人做一些力所能及的事情，表达感恩之情。
在校园生活中，鼓励学生互相帮助、关爱他人。对帮助他人的学生进行表扬，营造感恩互助的校园氛围。
同时，将感恩教育融入课堂教学。各学科教师结合教学内容，适时进行感恩教育，让学生在学习中感悟感恩的意义。
通过这些举措，学生们的感恩意识得到了提高，校园更加和谐美好。
谢谢大家！
学校德育工作经验交流会发言稿 9
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
非常荣幸能够在这次学校德育工作经验交流会上分享我们的做法和体会。
德育工作是学校教育的灵魂，关乎学生的成长和未来。在我们学校，始终把德育工作放在首位，不断探索创新，努力为学生营造良好的成长环境。
一、强化教师队伍建设，发挥示范引领作用。
教师是学生成长道路上的引路人，我们高度重视师德师风建设。通过开展师德培训、评选优秀教师等活动，提高教师的职业道德水平。教师们以身作则，用自己的'言行影响学生，成为学生品德修养的榜样。
二、构建多元德育课程体系，丰富德育内涵。
除了常规的思想品德课程，我们还开设了丰富多彩的校本德育课程。如传统文化课程，让学生了解中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和爱国精神；社会实践课程，组织学生参与社区服务、环保活动等，增强学生的社会责任感。
三、注重校园文化建设，营造良好德育氛围。
校园文化是无声的教育力量。我们精心打造校园环境，设置文化长廊、宣传栏等，展示学生的优秀作品和先进事迹。开展形式多样的校园文化活动，如校园艺术节、运动会等，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、加强家校合作，形成德育合力。
家庭是学生成长的第一课堂，我们积极与家长沟通合作。通过家长会、家访等形式，向家长宣传德育的重要性，指导家长正确教育孩子。邀请家长参与学校的德育活动，共同促进学生的成长。
总之，学校德育工作是一项长期而艰巨的任务。我们将继续努力，不断创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
谢谢大家！
学校德育工作经验交流会发言稿 10
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天，我很荣幸能够在这里与大家交流学校德育工作的经验。
在我们学校，德育工作始终贯穿于教育教学的全过程。我们认为，德育不仅仅是传授道德知识，更重要的是培养学生的道德品质和行为习惯。
一、以主题教育活动为载体，深化德育内涵。
我们结合重大节日、纪念日等，开展丰富多彩的主题教育活动。如在国庆节开展 “我爱我的祖国” 主题活动，通过演讲比赛、征文比赛等形式，激发学生的.爱国热情；在学雷锋月开展 “向雷锋同志学习” 活动，组织学生参加志愿服务，培养学生的奉献精神。
二、注重心理健康教育，促进学生全面发展。
心理健康是学生成长的重要保障。我们设立了心理咨询室，配备专业的心理教师，为学生提供心理咨询服务。同时，开展心理健康教育课程和讲座，帮助学生掌握心理调节的方法，提高学生的心理素质。
三、加强班级管理，营造良好班风。
班级是学生学习和生活的主要场所，良好的班风对学生的成长至关重要。我们注重班级文化建设，制定班级规章制度，培养学生的集体荣誉感和责任感。班主任加强与学生的沟通交流，及时了解学生的思想动态，解决学生的问题。
四、开展社会实践活动，拓展德育空间。
社会实践是学生了解社会、增长见识的重要途径。我们组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等，让学生感受科技的魅力和文化的底蕴；开展社区服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
总之，学校德育工作是一项系统工程，需要我们全体教师共同努力。我们将不断探索创新，提高德育工作的实效性，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
谢谢大家！
学校德育工作经验交流会发言稿 11
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
很荣幸能在这里分享我校德育工作的一些经验。
一、树立全员德育意识，形成德育工作合力。
学校全体教职工都认识到德育工作的重要性，积极参与到德育工作中来。教师在课堂教学中渗透德育，辅导员、班主任做好学生的日常管理和思想教育工作，后勤人员为学生提供良好的服务和保障。各部门密切配合，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的良好局面。
二、创新德育工作方法，提高德育工作实效。
我们采用多样化的德育方法，如案例教学、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，利用现代信息技术，开展网络德育，如建立班级博客、微信群等，加强与学生的沟通交流，及时了解学生的思想动态。
三、加强校园文化建设，营造浓厚德育氛围。
校园文化具有潜移默化的教育作用。我们注重校园环境的美化和净化，打造优美的校园景观。开展丰富多彩的校园文化活动，如校园文化艺术节、科技节等，培养学生的兴趣爱好和特长。弘扬学校的优良传统和精神文化，增强学生的归属感和自豪感。
四、建立健全德育评价机制，激励学生积极进取。
我们建立了科学合理的德育评价体系，对学生的品德表现进行全面评价。评价方式多样化，包括教师评价、学生自评、互评等。对表现优秀的'学生进行表彰奖励，激励学生积极进取，不断提高自身的品德修养。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新德育工作方法，提高德育工作水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
谢谢大家！
学校德育工作经验交流会发言稿 12
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
在学校德育工作中，我们始终坚持以学生为中心，注重培养学生的核心素养和社会责任感。
一、开展特色德育活动，培养学生综合素质。
我们结合学校实际和学生特点，开展了一系列特色德育活动。如 “文明礼仪伴我行” 活动，通过主题班会、演讲比赛等形式，培养学生的文明习惯和礼仪素养；“环保小卫士” 活动，组织学生参与环保宣传和实践活动，增强学生的环保意识；“红色文化进校园” 活动，邀请老红军、革命烈士后代来校讲述革命故事，传承红色基因。
二、加强品德教育，塑造学生良好人格。
品德教育是德育工作的核心。我们通过课堂教学、主题班会、社会实践等多种形式，对学生进行品德教育。注重培养学生的`诚实守信、尊老爱幼、团结友爱等良好品德，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、关注心理健康，促进学生身心健康发展。
心理健康是学生成长的重要保障。我们建立了心理健康教育中心，配备专业的心理教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。开展心理健康教育课程和活动，如心理健康讲座、心理拓展训练等，帮助学生掌握心理调节的方法，提高学生的心理素质。
四、强化家校合作，共同做好德育工作。
家庭是学生成长的第一课堂，我们高度重视家校合作。通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通交流，让家长了解学校的德育工作，掌握科学的家庭教育方法。邀请家长参与学校的德育活动，共同促进学生的成长。
总之，学校德育工作是一项长期而艰巨的任务。我们将继续努力，不断探索创新，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
谢谢大家！
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