浅谈如何提高中专计算机专业教学效果论文

　　摘要：随着信息技术飞跃式的发展,计算机产品及技术已经全面渗透到社会的各个领域之中。计算机技术的广泛应用和不断创新,为中专学校计算机专业的发展提供了良好机遇,但同时也对中专计算机专业教学提出了更新和更高的要求。目前,中专计算机教学应改良教学方法。一、

浅谈如何提高中专计算机专业教学效果论文

　　关键词：中专计算机专业论文

　　一、计算机专业理论教学现状

　　当前，中职学校的计算机专业教学中，存在着诸多问题，课堂教学比严重，上机理论课时少，与企业分离，到企业理论时机更少，形成学生片面控制计算机理论学问，缺乏入手才能、实践处理问题的才能。教学与就业分离不严密，使学生不契合企业的用工请求。

　　二、产生缘由

　　经过对本校和兄弟学校的调查，理解到产生上述问题的缘由主要有：

　　第一、思想概念上，理论教学常常得不到注重。主要表如今：学校指导注重不够，注重课堂教学，而将那些教学才能不好的教员布置当实验管理员或理论指导教师；没有将理论目的和请求贯串于整个教学管理制度中，没有在专业设置中明白理论技艺请求，没有在课程方案中明白各个阶段的技艺锻炼目的。许多学校实训教学只是对课堂教学的一个补充，学生在实验室或实训场地简单的反复课堂教学中已讲的操作内容。

　　第二、在师资队伍建立中短少有操作经历的“双师型”理论指导教员。

　　第三、在设备施行上，实验实训设备不全或管理不善，招致设备运用率不高。另外，学生理论的耗材和未来的维修资金还是由学校承当，学校有一定的难度。

　　三、处理计划

　　职业教育的基本特性是以社会经济开展为导向，面向企业消费行业纯熟劳动者和各类技术人员、管理人员。详细到计算机专业，就是为企业培育纯熟的硬件维护人员和软件设计人员。高职计算机专业的学生主要是面向企业网络管理、网页制造与网站维护、计算机组装与维护、办公自动化及设备维护、视频与动漫制造等方向就业。要想到达企业的用工请求，就必需在教学中注重理论教学、突出理论教学，进步学生的实践入手才能。而注重理论教学、突出理论教学是一个系统的内容，能够概括为：

　　（一）、在专业设置上，明白计算机专业学生的职业技艺请求及就业方向。

　　计算机专业建立应以职业岗位为一句设置理论教学体系，以理论教学模块为单位组织见血，一个理论教学模块锻炼一项职业才能。学生完成一个理论教学模块学习并考核合格后，再转入下一个模块学习。其中，一个理论教学模块可能逾越多门课程或学科，要彻底突破各课程或学科中学问和技艺的条块分割，培育学生纯熟的、完好的职业技艺素质。

　　1、在课程设置中要加大技艺课实训课的比例，突出该课程的理论技艺目的。

　　2、在教学大纲和教学方案中要明白各章节教学的技艺请求。

　　在理论教学中，专业教员、实习指导教员要精心设计实验，从分思索实验的'综合性和适用性。实训大纲和实验指导书宜粗不宜细，鼓舞学生深化考虑、组织讨论，培育学生处理实践问题的才能和创新才能。

　　3、各课程的考核应该以技艺考核为主，理论考试为辅。

　　积极展开校内外专业技艺考核，进步学锻炼的盲目性。

　　（二）、采用“请进来、走进来、产学分离”的办法增强实训基地建立，保证理论教学的顺利停止。

　　1、“请进来”形式：就是学校经过无偿提供办公厂房、消费场地等优惠条件，将公司、企业、工厂或消费线、消费车间等引入学校。我校的动漫设计、电子和数控等专业分别与北京若森、富士康等企业停止协商，先后协作树立了实训基地。

　　2、“走进来”形式：与相关企业达成协作协议，落实学生的校外实训实习环节。

　　3、“产学分离”形式：在“走进来”的根底上，与企业停止更高层次的校企协作。如结合办学等。

　　（三）、经过多种途径，进步理论教学效果

　　关于学生理论入手才能的养成，学校能够除了开设实验课和实训课外，还能够经过提供和引导学生在课余时间停止技艺锻炼。

　　1、在实训课中改良教学办法，使理论与理论有机地分离起来。