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《雨点儿》赏析
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是课文了吧,那什么样的课文才是经典的呢?下面是小编收集整理的《雨点儿》赏析,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
雨点儿原文:
数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。
半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去?”
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”
大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”
不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。
作者简介:
原名王金波,笔名金波,生于1935年。祖籍河北冀县(现河北衡水市冀州区)。民族汉,1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授中国作家协会儿童文学委员会委员,北京市作家协会理事,儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。
著有诗集《回声》、《我的雪人》,童话集《小树叶童话》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》,散文集《等你敲门》、《感谢往事》,评论集《追寻小精灵》,歌词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》,选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》等。其作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
赏析:
雨,在作者的笔下是一个奉献者和使者的形象。它滋润万物,同时也把距离遥远的事物联结起来(是云彩和田野的传情的信使)。
有了雨,千山万壑将会更加美丽;有了雨,大地万物将会充满生机;有了雨,花草树木将会绽开笑脸;有了雨,云彩和田野成了一对情侣。这些都说明雨是一个美好的事物,是一个奉献者和使者的形象。
《雨点儿》一文是继《阳光》后的又一篇较长的散文形式的课文,是一篇童话。课文用拟人化的手法,通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生有了雨水的滋润,才有草长花开的美丽景象。
文本第一次出现了对话,语言生动优美、富有童趣,内容虽浅显易懂,但内蕴丰富:雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神,透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象,从儿童的情感世界出发,所以学生特别喜欢。
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