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培养高智商的孩子的方法
想让孩子变聪明,是所有家长都希望的事情,但是我们实际上却没有多少孩子自己真的可以变成神童,父母都是望子成龙望女成凤,培养一个优秀的、高智商的孩子是他们的心愿。但是,如何培养高智商的孩子呢?下面是小编帮大家整理的培养高智商的孩子的方法,仅供参考,大家一起来看看吧。
孩子是每个家庭的未来,尤其是现在,家家都是独生子女,年轻的父母们在没有任何经验的前提下对孩子的教育却必须一次成功,这怎能不让他们苦恼呢。如何才能培养高智商的孩子呢?
人脑需要刺激
据程跃博士介绍:其实,现代神经科学发现,人脑细胞具有异乎寻常的增生能力,遗传进程为个体感知、运动、思维发展提供充足的细胞,以保证适应复 杂环境的需要。如果环境刺激贫乏,头脑的许多细胞就会发育废止,不再生长。如果环境刺激丰富,神经细胞就会充分发展,建立起高度复杂、功能强大的神经网 络,这就是儿童超常发展的奥秘。
最新的脑科学研究成果指出:在人脑的发育建构过程中遵循"窗口"理论,孩子越小打开的窗口就越多,此时智力提升的机会最大;随着年龄的增长一扇 一扇的窗口随之关闭,智力提升的可能性越来越小。长达20年的跟踪研究测定:假定一个17岁的人智商为100,如果从7岁时开发智力,只能开发20%,从 4岁时开发就能达到50%,如果提到3岁之前将能达到80%。6个月内的婴儿脑细胞每分钟就可增加20万个,孩子在2岁前是脑细胞的突发生长期,早期教育 的本质是塑造脑,谁抓住了大脑发育时机,谁就有机会进入超常群体。
营养不能代替环境
人们一直错误地认为,神经系统及其感官的特征是与生俱来的,它伴随着成熟过程而逐步到位,因此人们更多地重视早期营养对脑发育的影响,而忽视了 早期环境刺激对脑分化的作用。现在发现,大脑是一个动态的"创造物",早期发展关键期的本质是脑建构与分化各种信息处理系统的敏感时期,而脑的各种信息处 理系统如视觉的、听觉的、言语的、运动的等,它们在功能上的复杂程度以及结构特征是与婴幼儿早期发展环境刺激的复杂性与结构性相关的。大脑的成熟过程中不 断建构与分化的真正要素就是环境刺激。而人的智力差异本质上是脑的差异,脑的差异本质上是环境与教育的差异!因此,进行3岁前乳婴教育是提高儿童智力的重 要途径。从某种意义上讲,"超常"智力不是少数人的天赋产物,而是大多数平平常常的儿童智力良好发展、"超常"表达的结果。
0~6岁是关键
0~6岁是幼童早期潜能开发的一个稍纵即逝的关键时期,为了帮助年轻父母及幼儿教师获得幼童潜能开发的科学、系统、先进的理念与方法,程跃博士 主编了《程博士幼童智力开发教程》,按照数的概念训练、量的概念训练、手眼协调训练、认知训练、言语训练5个重要维度,分为1~3岁及4~6岁年龄段各5 册。这一教程是程跃博士幼童潜能开发教育方案的重要组成部分,已在5所金色摇篮婴幼园使用5年,受教幼童平均智商达到140分以上,成效显著。
生活即学习,游戏即学习,交往即学习,模仿即学习,探索即学习,劳动即学习,学习本身也是学习。只要掌握了正确的观念和方法,培养超常儿童不是梦。
拓展阅读:
孩子智商低的原因
1、遗传:父母若是智力水平低下,其子女也容易出现智力能力低下,遗传因素是导致儿童智力低下的主要原因之一,在发达国家尤为明显,遗传因素导致孩子智力低下占儿童智力低下总数一半以上。
2,感染和难产:怀孕4个月的孕妇如果感染风疹病毒,流感和其他病毒性疾病,会对胎儿引起极大的伤害,有可能会造成胎儿畸形或者智力低下
3、疾病:患有先天性疾病的比如唐氏综合征,这种情况是由于不同染色体异常行为造成的,由于甲状腺异常不能合成甲状腺激素,影响大脑发育所致会引起患者脑细胞发育不良,造成智力低下。
4,社会和家庭心理因素:社会早期并没有那么发达,导致缺乏母爱,没有人情味,由于当时的文化程度低下,所以没有在意对孩子的教学水平在意,社会经济水平高,父母受过良好的教育的家庭孩子智力一般要比普通孩子智力水平高。
如何培养孩子智商
培养对事物感兴趣与喜爱的能力
想要刺激大脑发展,一定要让孩子有兴趣。促进大脑发育,兴趣是最好的老师,家长要善于发现孩子的特长,并鼓励孩子向深度发展。可以给孩子报各种兴趣班,比如舞蹈、游泳、跆拳道等,报班时应当以玩乐、游戏为主,不要硬逼着孩子学习,以免让孩子产生排斥心理。
补充有益大脑发育的营养元素
营养是生命的基础,营养的充足与好坏在一定程度上决定了孩子的身体素质及智力发育水平。宝宝大脑发育最重要是两个营养,一个是DHA,另一个是AA。DHA俗称“脑黄金”, 是一种对人体非常重要的不饱和脂肪酸,占大脑灰质脂肪酸含量的18%。孩子摄入充足的DHA,能够帮助大脑神经连接的形成,而这些神经连接越丰富,宝宝的的感知能力就越强,学东西又快又轻松。
此外,DHA还是大脑视网膜的重要组成成分,补充充足的DHA可促进宝宝视网膜发育,预防近视,让宝宝拥有一双明亮的眼睛。
充分扩大孩子的知识面
在任何时代,理解和认识世界都是必要的,在未来的智能时代更需要充分扩充孩子的知识面。
父母可以帮助孩子这样做:
在孩子1-3岁通过感官认识世界的时期,让孩子充分探索,并用语言帮助他储存这些知识;
到孩子3-7岁学龄前大脑发育的黄金时期,尽可能地帮助孩子扩大认知和联想范围,扩充世界认知“地图”。
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