热爱生命教学教案赏析

　　这是一篇逼真的小说，紧张的故事情节中没有一点作者人为的痕迹，没有多余的议论，它只是清晰地展示了一个人在荒原中历尽艰难的求生过程，不动声色地描绘出了生命的伟岸和强大。

热爱生命教学教案赏析

　　本文语言有什么特色？你认为哪些地方写得好？试对它进行赏析，说说它好在什么地方。

　　１、这些残骨在一个钟头前还是一头小驯鹿，一面尖叫，一面飞奔，非常活跃。

　　这是一个残缺的生命的一种对活力、健康的本能的虚构。小驯鹿的死，似乎也预示着他在不久也会有相同的下场，这是一种同病相怜的悲哀。作者在这里没有用华丽的辞藻，没有用深奥的语言，但朴实的语言中却有很深的言外之意。

　　２、于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一手把狼抓住。

　　无力的狼、无力的手，形象地写出了人与狼的当时的境况，而慢慢地一下却又写出了人的计谋已久，也预示了人的最终获胜。

　　３、狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷，写了什么？有什么作用？

　　这个句子使用了比喻的修辞手法对狼嚎进行细致的描写，在空中交织成一片危险的罗网极言狼嚎的铺天盖地而来，伸手就可以摸到形象地写出了狼嚎的近在咫尺，而他不由举起双手把它向后推去那是在孤独无助的状态下恐惧所致，无边的荒野充斥的狼嚎给他造成了巨大的心理压力。这个句子一箭双雕，既写出了他恐惧的'来源，又为后文病狼的出现埋下了伏笔。

　　４、他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。这地方的狼很多。有人说这篇小说的象征意味非常浓厚，文中的狼有什么显著的象征意义呢？

　　文中的狼可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。杰克·伦敦为生存而拼搏并获得成功，他喜欢用狼自比，小说中的狼及场景构设无疑是他对社会进化论思想的体现。艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥饿不堪、奄奄一息的狼所面临的选择是简单而清晰的：要么战胜对方生存下去，要么被对方战胜，沦为牺牲品。主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的强者。

【热爱生命教学教案赏析】相关文章：

热爱生命教案06-24

关于《敬畏生命》和《热爱生命》的教学设计08-20