《柳州二月榕叶落尽偶题》阅读练习附赏析

　　柳州二月榕叶落尽偶题

《柳州二月榕叶落尽偶题》阅读练习附赏析

　　【唐】柳宗元

　　宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

　　山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

　　阅读练习一

　　8.春半正是春意盎然之际，可诗人为何却说“春半如秋”呢？请结合全诗进行分析。（4分）

　　9.有人说三、四句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例简要分析。(4分)

　　参考答案

　　8.作者说“春半如秋”有两个原因，一是雨过柳州，百花落尽，榕叶满庭，就似萧索的秋天；二是自己仕途失意，远离家乡，内心凄迷怅惘，心境悲凉得好像秋天一样。（一点两分）

　　9.一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。（2分）莺啼本宛转动听，可诗人却说乱啼，表现出他此时凄迷烦乱的思绪。（2分）

　　阅读练习二

　　（1）通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉?（2分）

　　（2）有人说三、四句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例简要分析。(4分)

　　参考答案：

　　（1）一是大雨过后，落叶满庭，让人错以为秋风扫落叶；（1分）二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷惆怅。（1分）

　　（2）一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。（2分）诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的习绪。（2分）

　　赏析

　　这首诗写于柳州刺史任上。时当二月，又处南方温热地带，柳州早已是百花盛开，春色满园了。可是一场意外的暴风雨却洗劫了百花，送走了春色。这在过着谪居生活的诗人来说，无疑是一种精神打击。本来他还可以寄情景物，排遣内心忧怨的，而现实竟是这样冷酷无情!哀凉的心绪触发了他的诗思。

　　“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。”诗篇起句便直抒胸臆。“宦情”与“羁思”，原本就有必然联系。长年游宦在外，远离故土与亲人，旅途漂泊的艰辛，离亲别故的悲怨，有谁能不动心动情呢?屡遭贬窜，此种心情理当加倍沉重．“共凄凄”三字，真实地表现了作者这时候的特殊心态。“宦情”之苦与“羁思”之深叠相撞击着诗人的心扉，他要寻求解脱，而又无可奈何，在这种心境的支配下，他只好走出书房，漫步庭院。而当他目睹了已经过去大半的春光以后，这种情绪反而愈趋沉重了。“春半如秋”，用语平淡而新鲜，写出一种常人不曾，也不会有的独特感受，的确是愁人眼中之景，心中之情相互感应的凝结品。“意转迷”三字，则就“春半如秋”作承转，极言意绪的迷乱烦恼。三、四两句，偏重叙事描写。说“山城过雨”，人们似乎还难于体味这场雨的份量和内涵，故后面紧接着补写了“百花尽”三字。此雨非早春润物之雨，它横掠山城，下得大，来得猛，涤荡万物。此一句，遥扣题面，把第二句“春半如秋”四字亦落到实处，同时又引带出末尾一句。“榕叶满庭莺乱啼”。柳州多檀椿树，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而无伤。但是经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满庭了。此等情景令诗人伤心，莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。那一个“乱”字，分明是诗人心烦意乱的精神状态的'真实反映。

　　这首诗写景肃杀肃条。写情凝重深沉。二月春光正浓之际反呈现百花凋零、榕叶满庭的暮秋景象，反激起诗人一片宦情与羁思，其构思立意均不同常态，而其遣辞造语又极平淡。苏轼《东坡题跋》曾就柳宗元的诗与陶渊明的诗作出评论说：“所贵乎枯淡者，谓其外枯而中膏，似淡而实美，渊明、子厚之流是也。”内容丰富充实而字面却略显枯干淡泊的作品，其实正是诗人苦心锤炼的结果，是诗歌创作艺术的极高境界。这样的作品往往“发纤于简古，寄至味于淡泊”，咀嚼久之，才能得其真味。

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