课堂听课的基本方法及听课的注意事项

　　上课听讲时应注意哪些问题呢？怎样能提高自己的学习效率？以下是小编帮大家整理的课堂听课的基本方法及听课的注意事项，欢迎大家分享。

课堂听课的基本方法及听课的注意事项

　　课堂听课的基本方法

　　听课的基本方法可以概括成以下五个字，即：听、看、记、想、谈。

　　（1）听

　　一听老师怎么讲的，是不是讲到点子上，重点是否突出，结构是否合理。二听课讲得是否清楚明白，学生能否听懂。三听教师启发是否得当。四听学生的答题，答题中显露出来的才能和暴露出来的问题。具体讲就是听上课老师是怎样复习旧知识的？是怎样引入新知识的？是怎样讲授新课的？是怎样巩固新课知识的？是怎样结尾的？是怎样布置作业的？还要听学生是怎样回答问题的？是怎样提出问题的？是怎样讨论问题的？

　　（2）看

　　一看教师。看教师的精神是否饱满，教态是否自然亲切，看教师板书是否合理，看教师运用教具，特别是现代化教学设备是否熟练，看教法的选择是否得当，看教师指导学生学习是否得法，看教师对学生出现的问题处理是否巧妙……一句话，看教师的主导作用发挥得如何。

　　二看学生。看整个课堂气氛，是不是情绪饱满，精神振奋；看学生参与教学活动的机会和表现；看学生对教材的感知；看学生的注意力是否集中，思维是否活跃；看学生的练习情况；看学生发言、思考问题的情况，看学生活动的时间长短是否合理；看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来；看学生与老师的情感是否交融；看学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；看学生分析为体、解决问题的能力如何……一句话，看学生的主体作用发挥得如何。

　　（3）想

　　就是想一想这堂课有什么特色？教学目的是否明确？教学结构是否科学？教学思想是否端正？教学重点是否突出？难点是否突破？注意点是否强调？板书是否合理？教态是否自然而亲切？教学手段是否先进？教法是否灵活？学生学习的主动性、积极性是否得到充分的调动？寓德育、美育于教学之中是否恰到好处？教学效果是否好？“双基”是否扎实？能力是否得到培养？有哪些突出的优点和较大的失误？

　　（4）记

　　就是记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。一是记听课的日期、节次、班级、学科、执教者、课题、课型；二是记教学的主要过程，包括主要的板书要点；三是记本节课在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考的'要点；四是记学生在课上的活动情况；五是记对这堂课的简要分析。

　　（5）谈

　　就是和被听课老师和学生交谈。可先请上课老师谈这课的教学设计与感受，请学生谈对这节课的感受；然后再由听课老师谈自己对这节课总的看法，谈这节课的特色，谈听这节课所受到的启迪与所学到的经验，谈这节课的不足之处，谈自己的思考与建议。

　　听课的注意事项

　　（1）听课要有计划

　　听课是教师的职责与工作，所以要有计划性，不能随心所欲，高兴或有时间就去听，不高兴或时间紧时就不去听。学期初每位教师要在学校和教研组的统一要求下，结合自己的实际安排好听课计划。如，准备听哪些老师的课？安排什么时候听？听课目的是什么？等等，要作周密安排，甚至有可能的话排进课表中去。

　　（2）听课要有准备

　　听课前要做到：①要掌握教学大纲和教材要求；②要了解上课教师的教学特点；③要了解听课班级学生的情况。这样听起课来就比较心中有数，听课效果就更好。

　　（3）听课态度要端正

　　必须本着向别人学习的态度，进入课堂后要高度集中注意力，做到认真听、仔细看、重点记、多思考，不要漫不经心，不要东张西望，不要思想开小差，不要干扰学生学习，不要干扰老师上课。

　　（4）听课记录要详略得当

　　要以听为主，要把注意力集中到听和思考上，不能把精力集中到记录上，变成书记员、录音机。记录要有重点，要详略得当，教学过程可作简明扼要的记录，讲课中符合教学规律的好的做法或存在不足的问题可作较详细记载，并加批注。听课记录本可按上述四点内容设计成专用本子。一段时间后，听课笔记要进行整理分析，总结出一些规律性的东西来。

　　（5）听课后要交换意见

　　课后要及时和上课老师交谈或交换意见（但要经过思考，要慎重）。交换意见时应抓住重点，多谈优点和经验。做到明确的问题不含糊，吃不住的问题不急于下结论，学术上的问题不武断，有创新的要肯定与鼓励，存在的问题不回避，但要注意可接受性，切忌信口开河，切忌滔滔不绝，夸夸其谈

　　高中课堂听课的基本方法

　　1、集中注意力听讲，紧跟老师讲课的思路

　　老师在讲课前，要根据教材内容和学生情况进行认真地备课，对重点内容会详细讲解，讲深讲透，让学生尽量掌握；遇到难点的地方，会用典型举例，用新旧知识的联系，用一些直观生动的教学方法，采用启发式教学用通俗的语言来讲解，让学生听懂；对于学生容易混淆的知识点，会特别提醒学生注意，或采用联系、比对的方法把容易混淆的知识点讲清，以便让学生能够清楚难确地区别开来。通过认真听课，好多自学时难以理解的问题也会迎刃而解。

　　2、专心听讲，紧跟老师的讲课进度

　　在课堂上，有好多学生遇到听不懂的问题时，往他为了急于弄懂，去翻课本；遇到没有听明白的问题时，停下听课去思考去思索，其实这是十分错误的做法。学校实行的都是班级授课制，老师是对着一班的学生讲课的，当你翻书、停下思考时．老师早就按他淮备的教学进度讲下去了，跟不上教师教学的进度，你就听不明白。最好的办法是，听课遇到困难或问题时，先在课本上做个记号，继续听课，下课后通过看书，请教老师或问同学再把疑难问题搞清楚。

　　3、积极思考，学会学习方法，提高学习能力

　　在听老师讲课中，特别是老师讲例题时，先听老师的思路，听老师是怎样认识题、分析题，又是怎样把题目与所学的知识联系起来解决问题的，在此基础上把解题过程和答案记下

　　来。听课中要紧跟老师的思路走，要多想这道题自己怎么解，老师为什么要这么解，还有什么好的或更简便的方法没有？在听课中逐渐积累形成自己的解题思路和方法。

　　4、认真记好笔记，加深对课文的理解和掌握

　　课堂笔记内容应该简单清楚，记下老师讲课的提纲线索，课本上没有的典型毕例，听课中迟到不懂的疑难问题。认真做好课堂笔记，右利于集中注意力听老师讲课，加深对重点知识的理解和记忆，形成初步的学习提纲，便于课后及时复习，整理学习笔记，巩固学习效果。

　　5、及时复习巩固，当堂消化名师讲课的内容

　　每堂课老师讲先后，迅速把当堂课文再阅读一遍，对听课中遇到的疑难问题，通过阅读课本进行认真思考，如果还是没有弄懂，就及时向老师请教，绝不能放过去。每节课的讲课内容，都应当力争在课堂上消化，不留后患。在课后复习时，特别要留意老师对一节课的课后小结，把课文内容理解深透，产生深刻的记忆效果。

　　学霸的高效听课方法

　　1、预习少不了

　　每次上课时间都要将要课本中要上课的内容预习一遍，这样才能知道大概要学习的是什么内容，而且带着问题听课是最好的学习方法，在上课的过程中找到问题的答案才是王道。

　　2、要听重点

　　其实想要学习更有效率就要知道老师上课讲的那些事重点，要抓住老师反复强调的内容，还要抓住老师讲的关键字和句子，这些都是课程中知识的浓缩。

　　3、记笔记

　　上课光听是不够的，还要记笔记才行，听课过几天可能会忘记，但是笔记却能一直陪着你。笔记内容也要跟随老师的脚步记，但是课堂上的重点知识尤其要注意记。

　　4、记下不懂的问题

　　课前要带疑问上课，而听课就是解决疑问的方法，但是又疑问接触，就有新的疑问出现，那么如果有听不懂的问题，一定要记下来，这样课后复习才能重点的去解答疑惑，或者课后请教同学老师。

　　高中语文相关听课方法

　　1.听视并用法

　　大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听什么，听老师对课文的分析，听老师的提问，听老师的总结等;看什么，看老师的板书，看老师的挂图，看老师的演示等。老师的板书是整堂课的要点，它用简洁明了的词语或短句将知识要点写在板书上，这些能帮助你整理归纳知识，也便于你日后复习。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。听是接受声音信息，看是接受图象信息。又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。

　　2.听思并用法

　　孔子说“学而不思则惘，思而不学则殆。”思考是贯穿于整个学习过程中的，在听课中，边听边思考也是一种有效的听课方法。边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同……以思促听，能知其然也能知其所以然。

　　3.五到听课法

　　“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。耳到是指听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到是指看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到是指口说，包括复述、朗读、回答问题。手到是指做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到是指动脑筋，心力集中、积极思维。“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。

　　4.符号助记法

　　无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。书中或笔记中的符号便于复习时查找，而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象。

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