培养孩子正确的社会行为的方法

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培养孩子正确的社会行为的方法

　　现在的父母都十分重视培养孩子的社会行为和交际能力，因为这些要是从小培养，对孩子日后的学习、工作和生活都会产生很大的影响。以下是小编精心整理的培养孩子正确的社会行为的方法，希望能够帮助到大家。

培养孩子正确的社会行为的方法

　　培养孩子正确的社会行为的方法

　　那么怎么样培养孩子正确的社会行为呢?家长的以身作则和对宝宝有意识的训练就是关键。那么，什么训练可以起作用呢?

　　训练一

　　目标：用电话与熟人交谈

　　方法：

　　1.让孩子模仿用电话进行交谈，提示他该说些什么。

　　2.为了教孩子打电话的方法，让他与祖母或亲近的大人通电话。

　　3.拜托熟人与孩子通电话，通话前，可以先让母亲与孩子联系打电话。孩子能很好地接电话时，要表扬他。

　　4.给孩子看图片，把图片的内容作为提示，让他与你通话。如果孩子能按图片的提示正确地接电话时，要表扬他。

　　训练二

　　目标：等待按顺序参加游戏或比赛

　　方法：

　　1.三个孩子一起玩滚球或接球游戏。

　　2.鼓励孩子按顺序玩或办其他事情。

　　3.到公园或广场去，让孩子看看那里的孩子们按顺序排队等待着玩滑梯的情形。

　　4.进餐时，不要先将饭菜盛在每个人的盘子里或碗里，而要他们轮流取自己爱吃的饭菜。让孩子等到轮到他时，自己去领取。

　　5.让孩子玩跳房子、跳皮筋、玩纸牌等游戏。在与全家人一起玩时，也要口头指示他与其他人一样按顺序进行。有时也可以让孩子第一个轮到。

　　训练三

　　目标：想玩小朋友的玩具时，说：“借给我好吗?”

　　方法：

　　1.在借玩具之前，当孩子说：“把××借给我”时，你不要忘记表扬他。

　　2.你询问孩子，是否可以把他正在玩的玩具借给你，并说明你会还给他。如果孩子不肯借给你，你可以把玩具拿过来，玩一小会儿，并很快地还给他。称赞他与你共同分享玩具。

　　3.让你的孩子把他喜欢的玩具借给其他孩子玩。告诉孩子们，谁想玩这个玩具，可以说：“借我玩一会儿，好吗?”鼓励孩子说“请”和“谢谢”，告诉他玩完后，要将玩具还给人家。

　　训练四

　　目标：自己玩，有时与其他孩子玩并互相说话，约30分钟

　　方法：

　　1.带孩子到附近的公园和运动场去，鼓励他玩那里的游戏设备。

　　2.创造条件让孩子与同龄儿童一起玩。玩沙坑、玩积木等都是合适的游戏。看看是否有足够数量的积木可供全体孩子玩。

　　3.在家中为孩子们准备游戏的环境。帮助孩子们设计并开始做某种游戏。如果孩子们之间边做游戏边说话，并相处得很好，就鼓励他们。

　　拓展：怎么培养孩子社会性

　　这也是家长比较普遍不重视的一个问题。培养孩子的社会性，也是家长的主要任务之一。

　　许多家长觉得孩子没有抵抗力，怕孩子感染疾病和沾上坏习气，就把孩子关在屋里。只让他接触有限的亲人，让收音机、电视机、大量的玩具、小人书等做他的“小伙伴”。让他吃得讲究，穿着时髦，把家庭当做孩子的“保温、保险箱”，禁锢了孩子的天性。

　　我们都知道，三岁以后的儿童对于找小伙伴是十分热心主动的。他们常常自觉自愿地加入不相识小朋友的谈话和游戏，常会自言自语地和小动物、玩具进行交谈。这些都是孩子身上社会交往能力的萌芽。随着年龄的增长，这种交往日益增多。五岁的孩子往往就有了自己的“好朋友”和“游戏集团”，并把这种关系看得越来越重，到后来甚至能超过同家长的关系。这是孩子在成长必然发生的过程。

　　培养孩子的社会性，首先是让孩子多接触外界事物。现代心理学观点认为，适当的刺激对于儿童各方面的发育都有好处。刺激是大脑发育的营养。正像人的肌肉要靠跑、跳、抓、伸等动作锻炼，才能发达一样。大脑需要各种新鲜的事物来刺激、锻炼。四岁以前孩子的大脑是“敏感期”，这个时期的孩子一有机会，就会积极地学习，以接受新事物为最大快乐。如果此时他已处于一个适当的环境中，!他的智能的潜力就能得到有效地开发。现实生活中这样的例子不少，不少孩子见到生人就害怕、见到一些意外现象就大惊小怪，其主要原因就是孩子接触外界少，接触新事物少。

　　其次，帮助孩子尽快地自立。在发展孩子社会性的过程中，自立和社交能力是相辅相成的。自立是孩子走向社会的前提，孩子首先在照顾自己的实践中学会克服困难，有了一定的自信心和自制力，成为自己生活中的强者，才能产生帮助别人及与他人协调关系、共同创造生活的愿望。为此，家长要注意孩子自立能力的培养，根据年龄的不同，适当地增加一些新的要求。如先教会孩子自己穿衣、穿鞋、洗脸、吃饭等，再慢慢地过渡到自己会玩，创造新玩法，帮助别人等。这样，孩子在与小伙伴玩耍时，才能适应，否则，即使自己的孩子想与别人玩，别的小伙伴也不会乐意跟他玩的。有些难做的事情，只要是安全的，即使会失败，但只要孩子有要求，也要鼓励他去做，以此磨炼他的意志。大人的事也可以请他“帮忙”。孩子跟别的孩子发生争执，也要以正确的方法诱导他自己去处理。这样日积月累，孩子自立能力和社交能力就能培养起来。一旦上小学，孩子便能迅速适应新的环境，并能有一种自己学习和帮助别人学习的责任感，以及一定的胜任班上社会工作的能力。

　　①假想游戏

　　假想游戏不仅具有一定的社会性，而且有助于培养孩子的创造力。利用孩子喜爱的玩具或洋娃娃，制造一种假想环境，引导孩子做游戏。病院游戏、过家家游戏是最具代表性的假想游戏。孩子语言表达能力差，妈妈应引导孩子把自己的简单想法表达出来，愉快地做完游戏。

　　②在市场上，让孩子付钱

　　要想克服怕生、羞怯心理，培养孩子的社会性，最重要的是想办法引导孩子开口说话。和孩子一块去市场或超市，让孩子付款，这样无形中孩子就会和收款人形成一种社会关系。

　　③得分游戏

　　妈妈和孩子一块吃零食的过程中，可以做这种游戏。妈妈先把零食放入孩子口中，喊声“得分”，这样反复几次后，再要求孩子把零食放入妈妈口中。通过这种给零食接零食的过程，能使孩子从以自我为中心的小圈子里跳出，逐渐熟悉社会生活中“我和他”的关系。

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