初中语文阅读题之锦瑟颈联赏析

　　诗人对于这一高洁的感情，是爱慕的、执着的，然而又是不敢亵渎、哀思叹惋的。

初中语文阅读题之锦瑟颈联赏析

　　珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。这是美好的民间传统之说。月本天上明珠，珠似水中明月；泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，月也，珠也，泪也，三耶一耶？一化三耶？三即一耶？

　　在诗人笔下，已然形成一个难以分辨的妙境。唐人诗中，一笔而有如此丰富的内涵、奇丽的联想的，舍玉溪生实不多觏。

　　那么，海月、泪珠和锦瑟是否也有什么关联可以寻味呢？钱起的咏瑟名句不是早就说“二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来”吗？所以，瑟宜月夜，清怨尤深。如此，沧海月明之境，与瑟之关联，不是可以窥探的吗？

　　对于诗人玉溪来说，沧海月明这个境界，尤有特殊的深厚感情。有一次，他因病中未能躬与河东公的“乐营置酒”之会，就写出了“只将沧海月，高压赤城霞”的句子。如此看来，他对此境，一方面于其高旷皓净十分爱赏，一方面于其凄寒孤寂又十分感伤：一种复杂的难言的怅惘之怀，溢于言表。

　　晚唐诗人司空图，引过比他早的戴叔伦的一段话：“诗家美景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。”这里用来比喻的八个字，简直和此诗颈联下句的七个字一模一样，足见此一比喻，另有根源，可惜后来古籍失传，竟难重觅出处。今天解此句的，别无参考，引戴语作解说，是否贴切，亦难断言。晋代文学家陆机在他的《文赋》里有一联名句：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。

　　此山为日光煦照，蕴藏其中的玉气（古人认为宝物都有一种一般目力所不能见的光气），冉冉上腾，但美玉的精气远察如在，近观却无，所以可望而不可置诸眉睫之下，—这代表了一种异常美好的理想景色，然而它是不能把握和无法亲近的。玉溪此处，正是在“韫玉山辉，怀珠川媚”的启示和联想下，用蓝田日暖给上句沧海月明作出了对仗，造成了异样鲜明强烈的对比。

　　总结：而就字面讲，蓝田对沧海，也是非常工整的，因为沧字本义是青色。玉溪在词藻上的考究，也可以看出他的才华和工力。

　　初一语文：《紫藤萝瀑布》精读精练

　　1.加点字注音完全正确的一项是（）

　　A.伫立（zhù）迸裂（bìn?）

　　笼罩（lǒn?）绽开（dìn?）

　　B.沉淀（diàn）花苞（bāo）

　　酒酿（liàn?）藤萝（luó）

　　C.树梢（shāo）遗憾（hàn）

　　繁密（fán）辉煌（huán?）

　　D.揣摩（chuài）花穗（suì）

　　稀落（xī）拆掉（chè）

　　2.在下列词语中的横线上填上恰当的字：

　　忍不禁仙露浆孤苦仃颜观色盘卧龙

　　永无境

　　3.填空：

　　《紫藤萝瀑布》的作者是，文章通过对的描绘，赞颂了 .

　　4.修辞手法不相同的一项是（）

　　A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

　　B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

　　D.紫色的`瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

　　5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

　　A.从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。

　　B.在党的八十华诞这个特殊的日子里，回顾党所走过的历程，我真是百感交集。

　　C.他说了一句幽默话，我们一听便都忍俊不禁。

　　D.戏演到精彩处，台下的观众不约而同地鼓掌欢呼起来。

　　6.对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）

　　A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。

　　B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。

　　C.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。

　　D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。

　　阅读下列文段，回答问题。

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　“我在开花！”它们在笑。

　　“我在开花！”它们嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

　　7.文段按先写，再写，最后写的顺序来描绘紫藤萝花，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃。（每空限填两个字）

　　8.表达方式不同的一项是（）

　　A.只是深深浅浅的紫中考，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

　　B.从未见过开得这样盛的藤萝。

　　C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

　　D.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

　　参考答案

　　4 紫藤萝瀑布

　　1.C 2.俊琼伶察虬止

　　3.宗璞紫藤萝瀑布生命的顽强与永恒

　　4.B（提示：B为拟人，其余为比喻）

　　5.A 6.C 7.花瀑花穗花朵

　　8.B

　　人物篇写作基础知识指导之语言描写

　　【—人物篇写作指导之语言描写】言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。

　　语言描写

　　语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。

　　语言描写主要表现为对话描写。

　　例文

　　“瞧，又一个，‘我准备得不好’；一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅’。”

　　这说话的人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。

　　“喂，老孔，该你上了，怎么样？”

　　“别问，看着吧！”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。

　　东北方向９０度一个鞠躬，东南方向９０度一个鞠躬：“告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。我演讲的题目是……”

　　干净，利落！台下一片掌声。

　　这就是孔兵杰。他追求的可不仅仅是与众不同。

　　结果怎样？硬碰硬——第一！他说准备得充分，就是准备得充分！

　　点评：

　　本文语言简洁，人物的个性却非常丰满，作者抓住人物特点，活灵活现地写出了“大活宝”的可爱之处。用“高高瘦瘦”“五官不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。

　　用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性描写，礼貌而又不失滑稽的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。

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