鼎的自述初中作文

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鼎的自述初中作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的鼎的自述初中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

鼎的自述初中作文

　　鼎的自述初中作文1

　　大家好！我是这篇文章的主人公——鼎。大腹便便的我颇有君子风范；两耳看起来精致机灵；三足鼎立更是玉树临风、英姿飒爽啊！还想了解有关我的更多知识吗？那就不要停止往下看哦！克鼎系的青铜鼎是一个著名的'的鼎系。

　　它因是西周孝王时名叫克的大贵族为祭祀祖父铸造而得名。原器通高93.1厘米，口径75.6厘米，重201.5公斤，造型宏伟古朴，鼎口之上竖立双耳，底部三足已开始向西周晚期的兽蹄形演化，显得沉稳坚实。纹饰是三组对称的变体文络和宽阔的窃曲纹，线条雄浑流畅。其内刻铭文，共28行。

　　此鼎系是研究西周奴隶制度的珍贵资料。我们大都是三足圆形，但也有四足的方鼎，其中司母戊鼎便是最负盛名的四足方鼎。司母戊鼎是商后期铸品。此鼎型利雄伟，重达八百三十二点八四公斤，高达一百三十三厘米，是讫令为止出土的最大最重的青铜器。司母戊鼎立耳，方腹，四足中空。在细密的云雷纹之上，名部分主文饰名具形态。四面交接之处，饰之扉棱，耳侧以鱼文为饰，四只鼎足的纹理也独具匠心。

　　其造型，文饰，工艺均达到极高的水平，是商代青铜文化顶峰的代表作品。在古代，我是贵族身份的代表。典籍有天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎的制度。此外，我也代表国家权政，《左传》有载：“粲有昏得，鼎迁于高；鼎迁于周。”我是宫廷瑰宝，是财富，贵族的代言物，是青铜时代的精神所有，人们用我敬以香火，以乘先人之灵气，富其生活，牢其基业，昌其事业，旺其家族。

　　鼎的自述初中作文2

　　在我的书柜上，摆放着一个金灿灿的小方鼎，十分引人注目。它就是我的“司母戊小方鼎”。每天放学回家，我都会仔细地欣赏一翻。要问它是怎来的?它可是我亲手创造的!

　　一个周末，教我们美术的周老师让我交一件立体美术作业去参加比赛。我思来想去：“要做什么呢……”最终，在妈妈的建议下，我决定做一个鼎。我先向周老师要了一大块柔软的黑色黏土和一小瓶金漆，接着又到网络上查找了些有关鼎的图片。这时，一张关于司母戊大方鼎的图片跳入我的眼帘，它看上去简洁、美观，做起来也不会太难，我高兴地叫起来：“哈!就是它啦!”

　　一切准备就绪，我便开始制作了!我先扯下一块粘土，平均分成四份，捏出它的四足。它的四足虽然只是四个长方体，但要把软绵绵的黏土捏得方方正正，还真不容易呢!不是一个足长了，就是一个足短了;不是一个足粗了，就是一个足细了。我做了好几遍，才把它们捏得规规整整。我的额头、手心、脚底板，都冒汗了。看着这长短、粗细都差不多的四条足，我不禁长舒一口气：“第一步终于完成了!”接着，不废吹灰之力，我就将鼎身和立耳都捏好了。看着这些半成品，我心中的自豪感油然而生。

　　开始拼接啦!我小心翼翼地将把鼎身倒放在桌上，将四根足一根根安放在四个角上。利用黏土的黏性，使它们浑然一体。然后，我慢慢地将它翻过身来，摆在桌子中央，心里不断默念：“坚持住!千万别倒!坚持住!千万别倒——”可是，事与愿违，只见他慢慢地，慢慢地瘫软下去，又变成了一坨。我大喊道：“我的.心血啊……”我的心简直要崩溃了……我用力把这坨黏土揉成一团，重重拍打在桌子上：“哼，不干了!”

　　“世上无难事，只要肯登攀”，我重拾信心，深深地吸了一口气，平复一下心情，又开始做了起来。这一次，我吸取失败的教训，做完鼎身后，在四个角上装上了一个支架。这样，拼接起来的鼎就稳如泰山，怎么都倒不了啦!最后，我在顶的四周做上装饰，刷满金漆。一个完美的“司母戊小方鼎”诞生啦!

　　每当看到这个“司母戊小方鼎”，我都会加倍珍惜。这个小小的鼎让我明白：失败了重来一遍，总会成功的。前途是自己创造的。

　　鼎的自述初中作文3

　　一个阳光明媚的上午，小鸟在一旁唱着婉转的歌儿，我则在公园的小路上散步。

　　忽然，我看到草丛里探出个小脑袋来。我慢慢地向草丛走过去，定睛一看，“咦？是‘鼎’字！”我心想。我走过去对“鼎”说：“你是‘鼎’字吧，你怎么在这？”它一看有人，大吃一惊：“你……你是谁？”我说：“我并没有恶意，你不用害怕。”它听了，松了一口气，犹如心里的大石头落下似的'。

　　我和蔼可亲地对受宠若惊的“鼎”字说：“你怎么在这？”“唉，我是一个经常让学生们写错的字：经常将我头上的帽子写错了，将‘目’写成了‘日’。因此，我们的总统‘王’字，派我来杜绝这个情况。”我听了，脸顿时红得像一个红苹果，心想：“我自己不是也经常犯这个错误吗？”说：“我们……我们班也有这个情况。”它听了又说：“那你有没有办法呢？”我沉思了一会儿，说：“嗯……应该创造一个生动一点的记字法，这样既生动又能将字记牢。”“鼎”字听了说：“不错，但要你帮助我宣传才行。否则，我自己是实施不了这个项目的。”我听了，点点头问：“那该怎么做呢？”它说：“我告诉你吧！你知道‘鼎’和什么字读音一样吗？”我脱口而出：“顶。”“对，非洲人用头顶罐子的，对吧。那，离头顶最近的五官是什么？”我想了想，又摸了摸自己的脸说：“眼睛！”它笑了笑，酷似在赞扬，又像在嘲笑我反应迟钝。“鼎”说：“眼睛又叫‘目’是吧！那么用双手拿，不就是‘鼎’吗？”我恍然大悟地点点头。

　　我恋恋不舍地和“鼎”道别后，连忙到学校广播站，通过广播教会同学们这种记字法和怎么记“鼎”字。

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