心声导学案与作文业

　　一、预习检测：１、给下列词中加粗字注音。

心声导学案与作文业

　　棱角（）纸捻子（）发窘（）

　　撇嘴（）祷告（）抽噎（）

　　２、根据下列词中的注音写汉字。

　　过 yǐn（）嘟 nang（）撒 jiāo（）

　　咳 sòu（） lǎn 在怀里（）毛毛 là là（）

　　二、整体感知

　　1、《心声》的作者是，主人公是。小说的三要素是 2、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一下？

　　场景： ── ── ── 。情节结构：（） → （） → （） → （）（想读课文）（）（）（）

　　3、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴

　　【课堂探究】

　　三、精读文本：

　　4、本文中，主要刻画的人物是谁？（），用了哪些描写手法？从文中找出来，并说说它的作用。

　　5、李京京的心声是什么？

　　6、京京是个怎样的小孩？

　　7、《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？

　　心理变化：（）→（）→（）。

　　评价：

　　【拓展延伸】

　　8、你认为怎样才算一堂真正的公开课？读完本文，你最大的心声是什么？请以“心声”为题，写一段话，表达自己的感情。

　　9、结合本文学习，联系当前的教育实际，你认为现在的教育存在怎样的弊端？

　　四、作业

　　有的同学可能有过与课文中的李京京相同的经历。同样受过或承受着来自家庭和学校的沉重压力，同样有过被老师和同学误解或伤害的`时候。这也许不能为在父母呵护下长大的同学们所理解，不能为品学兼优的同学所认识。敞开心扉，与同学们交流一下，然后尝试开展下面的活动：（选择一题）

　　１、请你以李京京的口吻给乡下的爷爷写一封像凡卡那样的长信，以述说自己对幸福快乐生活的希翼。

　　２、联名给程老师写一封建议书。

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