关于诚实无价作文赏析

　　（1）“嘎！嘎！”这讨厌的八哥又在叫了。我再也无法平息心中的怒火了，因为这呜叫使我再也无法忍受了。

关于诚实无价作文赏析

　　（2）我有一个酷爱养鸟的爷爷，他养了很多的鸟。黄的，绿的，白的，他都有，当然也有我最讨厌的八哥。

　　（3）这八哥最初进我家门的时候，我还是很喜欢它的。因为听说它能模仿人说话，我就常常教它学习说话。可是，一个月下来，人话倒是没学会几句，反而经常“哇哇”地乱叫，使我无法全神贯注地去学习。

　　（4）虽然我没有加入过佛教：但我也不常杀生。可是，一听到那鸟的乱叫声，我就不由得动起了杀念。

　　（5）我设计了精心的计划，包括爷爷发现鸟死后我的应对的办法。于是，我先把猫抱到鸟笼边，然后把鸟笼打开，让猫一口把八哥咬死了。

　　（6）当天晚上，爷爷照例去看所有的鸟。每一只都是那么地活泼，那么地动听。当爷爷走到黄鹂的面前时，只见那两只小鸟“喳——喳——”地叫了两声，好像在讨好爷爷。

　　（7）这时，我担心起那只该死的八哥。——爷爷看不到它会怎样呢？想到这里，我不由得惊出一身冷汗。

　　（8）果然，爷爷看到鸟没有了，气得大发雷霆，然后就把我们家里所有的孩子找来，问是谁干的。哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们都很害怕，因为他们从来没见过爷爷发这么大的脾气。

　　（9）我按事先准备的托词，结结巴巴地说：“那……那不是……猫给咬死的吗？”爷爷听了我的话大吼道：“你胡说！猫怎么能打开鸟笼呢！”我哑口无言了。

　　（10）爷爷越来越生气，说要是再没有人承认，就要打我们的手掌心。我也开始害怕了，我的心一直嘀咕着怦怦地跳个不停：如果不说呢，肯定要挨打；说了呢，也要挨打，但可能打得轻些。

　　（11）最后，我还是想起了华盛顿小时候的故事。于是向爷爷讲明了事情的经过。顿时，爷爷的怒气全消了，他边捋着胡子边笑着说：“一只八哥换来我孙子的诚实，值！”

　　（1）段写鸟的叫声和“我”的愤怒。

　　一连用了三个“了”，句式呆板，读来令人感觉别扭。可把本段改为：

　　“嘎！嘎！”这讨厌的八哥又在叫了。这叫声，使我再也无法忍受，于是我终于痛下决定……

　　这样一改，不仅句式有了变化，而且，省略号的使用，设置了悬念，能引发读者的阅读期待。

　　（2）段介绍爷爷和他养的鸟。

　　本段开头的句子与（1）段衔接不自然。并且，“他都有”的“黄的，绿的，白的”，与“也有”的“八哥”不能并列，因为前者是鸟的颜色，后者是鸟的名称，二者不是一个类别。可改成这样：

　　这只八哥是我的爷爷养的。爷爷酷爱养鸟，他养了很多鸟。黄的'，绿的，白的……他都有。其中，八哥我最讨厌的。

　　改后的“这只八哥”，指的就是（1）段中的令人无法忍受的“这讨厌的八哥”。这样，两段之间的衔接便很自然了，而且，“其中，八哥是我最讨厌的”，又与（3）段开头的“这只八哥……”衔接很自然。

　　（3）段写“我”讨厌入哥的原因。

　　（4）段写“我”对“那鸟”动了杀念。

　　“虽然我没有加入过佛教，但我也不常杀生”，这话可改成“虽然我不是佛教，但我向来爱惜生灵”，更得体。

　　（5）段写“我”让猫咬死了鸟。

　　“我设计了精心的计划”，应改为“我精心制定了计划”。

　　（6）段写爷爷照例去看鸟。

　　“每一只都是那么地活泼，那么地动听”，这里的两个“那么地”，语意不明——“那么地”是怎样的？读者不明白；“活泼”与“动听”不应共用一个主语“每一只”，“动听”的主语是鸟的叫声，不是鸟；再者，爷爷来看时，不可能“每一只”都正在叫，也就不可能“每一只”都“动听”了。

　　因此，可把“每一只都是那么地活泼，那么地动听”改为“鸟儿们有的在活泼地蹦着、跳着，有的在动听地叫着”。

　　这样一改，就使表述准确而严密了。

　　这段话，写鸟的“活泼”、鸟鸣的“动听”，含蓄地写出了爷爷对鸟的爱，为下文写“爷爷大发雷霆”进行了铺垫。同时，由于这段话对八哥之外的其他鸟写得十分生动，所以它就具有了吸引读者的作用，使文章的可读性增强了。

　　（7）段写“我”的担心。

　　“我担心起了那只该死的八哥”中的“该死”，应改为“已死”。

　　“我不由得惊出一身冷汗”中的“惊出”，改为“冒出”更合适，因为此时的一切都是意料之中的，所以不会“惊”。

　　（8）段写爷爷大发雷霆。

　　（9）段写“我”的辩解和爷爷对“我”的训斥。

　　（10）段写“我”的心理活动，为下文写“我”讲明事情的经过作铺垫。

　　（11）段写“我”向爷爷讲明事情的经过。

　　“一只八哥换来我孙子的诚实，值！”——画龙点睛，点明了主旨。这句话至关重要，可谓一语千钧。

　　总评

　　本文题目是“诚实无价”。虽说这是扣住话题（诚实）拟题，但是由于正文的内容与“价”无关，所以说这个题目不好。建议将题目改为“八哥之死”，因为故事的主要情节是围绕“八哥之死”展开的。

　　八哥被咬死后，作者把它放到哪里了呢？文中应有一个交代。因为当爷爷去看鸟时，他到底是看到了还是没看到那只八哥，是读者想知道的。说没看到吧，文中没写那只鸟被猫吃掉或是叼走，或是被“我”扔掉

　　，它怎么没了呢？说看到了吧（8）段中明明写着“爷爷看到鸟没有了”，这让读者纳闷儿，所以，文章表述应该清楚，明了。

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