北师大版四年级下册第二单元作文教案

　　第二单元

北师大版四年级下册第二单元作文教案

　　习作题目：

　　1、春天的小河（小雨）

　　2、想象作文：我是春天的小雨点

　　习作要求：

　　1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点，表达真情实感。 2、指导学生展开大胆、神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，使习作有声有色。

　　3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力，从而提高学生的作文水平。习作习作目的

　　1、生动、具体、有条理地写好一件事。

　　2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。习作课时：

　　课时划分：

　　第一课时

　　习作内容：

　　习作指导

　　习作过程：

　　一、谈话导入，说说春雨的特点

　　孩子们，春天是个迷人的季节，“吹面不寒杨柳风，沾衣不湿杏花雨。”你们喜欢春雨吗？谁能说说春雨的特点？

　　（引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小，珍贵。）

　　二、交流积累的有关春天的资料

　　1．孩子们，像“春雨贵如雨”“一年之计在于春”这样的农谚、格言、诗句很多，她们在丰富我们的语汇的同时，也在向我们传达着春天的信息。你们一定积累了不少，展示出来，我们一起分享！

　　2．孩子们的`积累真多。（出示孩子们交流的农谚）看看这些农谚有什么特点？我们也试着编一个吧！

　　3．指名说说自己编的农谚，教师相机点评（要与春天、农业有关，语言要简练）。

　　三、同桌互说、互听、互议。四、范文欣赏

　　《抢春水》《三月桃花水》

　　第二课时

　　习作内容：

　　练写指导

　　习作过程：

　　一、丰富材料、抓住重点

　　孩子们，春天是美好的，花开了，树绿了，小河又开始流淌了。用你的眼睛、你的心灵去触摸春天感受春天吧，充满生机的春天睁开了惺松的眼睛，也正欢迎着我们投入到她热情的怀抱呢！

　　本单元的主题是围绕春水展开的，几篇课文也都和春水有关，所以我们这次习作就来写写春水吧。

　　1．指名读“笔下生花”的内容，说说题目的要求。

　　2．学了本单元的几篇课文，你一定积累了不少描写春水的语句和写法吧，说说你的收获。

　　3．思考2分钟，你准备选择哪个题目，结合冬冬的话，说说怎么能把春水写得生动具体、有声有色?

　　(根据学生的回答教师板书：按一定顺序；抓住形、色、声、光等；大胆想象；运用拟人、比喻、排比等手法；引用诗句、格言、农谚等)

　　二、乘兴写作，体验欢愉

　　第一个选题：写春天的小河（小雨??）

　　后面的括号里提供的是备选内容，你可以根据自己的实际情况另写，如小溪、池塘等。既然是写春天的小河（小雨??），就要根据春天这个季节的特征，抓住春天的小河（小雨??）等春水在这个季节的特点和不同于其它季节之处。春水滋润着万物，那么一场春雨前后一定会有一些变化，应重点描写春雨后的景象。第三个选题：写想象作文：我是春天的小雨点

　　写想象作文要大胆地去想象，但一定要符合春雨的形态和特点，只有把自己合理地想象成春天的小雨点，才能逼真地演绎出春天小雨点的栩栩形态和勃勃生机，从而达到想象和实际的完美结合。

　　好了，让我们拿出笔来进行我们这次的习作吧！三、写完后修改要点：

　　好文章是改出来的。孩子们，先自己读一读修改修改，然后请和你的同桌或好朋友互改，看谁的作文写得生动具体，有声有色！好了，让我们拿出笔来进行我们这次的习作吧！ (各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏。)

　　第三课时

　　习作内容：

　　讲评习作

　　习作过程：

　　一、总评

　　一、讲评作文

　　1、肯定优点：

　　本次作文，同学们的好的作文层出不穷。有的写出了春天的小河，有的同学写春天的小雨点，表达自己的真情实感。同学们的选材范围相当宽泛，形式多样，内容较具体。 2、指出不足：

　　在写作中，同学应注意语言要凝练，应注意写作要有明确的中心，写完后，注意认真修改。