写老师的痛苦的作文范文
班里有一个叫孙某的学生，一天夜里攀管道进入教学楼内，盗窃了老师的手机、钱物，还把办公室贵重物品损坏了。当我这位班主任被通知去政教处时，见到了他，他情绪很激动，嚷着没有脸见我，说对不起我。当时实在出乎我的意料，从没想到他——个平日里温文尔雅，对班级里的不良现象总是勇于当面揭发、斥责的正义男孩竟会干出这等事！甚至在一周前还入了团。
我，静静地瞅着他，陷入深深地思考：我在想我任他几个月的班主任我都对他有哪些了解？我该说些什么呢？
我决定单独跟他谈一谈。
我带他到了一个无人的仪器室里，我并没有大发雷霆，因为我知道没用。我说，我不想知道你做了什么，我只想对你有更多一些的了解，可以跟我聊一下吗？端给他一杯水，让他坐下，他的情绪有些缓和。“相信我吗？也许我可以帮助你……”也许温和的话语有助于打开心扉，几分钟的沉默，他侃侃而谈——
他出生于离这儿很远的一个东北农村，爸爸是一个在当地神通广大的人，没有办不成的事。爸爸对他和妈妈很好，经常给他买很多很多喜欢的东西，带他出去玩，他以爸爸为骄傲，一家人很幸福地生活着。可是后来一场突如其来的车祸夺走了他爸爸的生命。
从此，这成为他心中永远的痛。他想念爸爸。后来妈妈改嫁了，带他来到了这里，继父对他不再像爸爸那样疼爱。一切都变了，妈妈有了小弟弟，对他不再像以前那样关心了，他的心里话不能再向妈妈说了，妈妈也不再那样耐心。他彻底变了，处处不顺心，经常和父母吵架，逆反心理很强，有时离家出走，一走就是几天。小学四年级他曾离家出走长达十个月而杳无音讯——然后他学会了盗窃，经常拿同学的物品钱财或偷家里的钱去上网，去买一些自己喜欢的东西。然而在同学们面前则是另一副面孔，经常帮助别人，打抱不平，给老师和同学树立自己的形象。
他很从容地诉说着，我惊异于他心理的成熟，完全超过了他的年龄。
他说，这一次又为琐事和继父吵架，一怒之下，离家，再也不想回家；在学校已经留宿了两个夜晚。白天，和其他同学一样上课，下午放学后别人都走了就偷偷留在教室里，晚上没钱吃饭，就饿肚子或向同学借钱，吃方便面充饥。而这一切我竟不知情，丝毫没有觉察。
“老师，你真的'关心过我吗？你找过我谈心了吗？每次我替班里争得荣誉，你只会呆呆着脸，你表扬过我吗？这是应该的吗？你不觉得你的表扬很吝啬吗？上次检测成绩，我进步了15个名次你知道吗？你没有表扬我，你很自私，你的眼里只有班里的前十名的学生，你只重视你的升学率，你重视了我们吗？你爱自己的儿子，可你也像爱他一样对我们了吗……”
天哪！我的学生在给我上课，在教育我。
面对他的质问我无言以对，是呀，我真的关心过他，还有他们吗？多年的班主任工作已经让我习以为常，严厉和以我为中心的理念一直在左右着我。我抬头看着那张委屈的面孔，他的泪水让我心里很痛很痛。
我知道自己错了，真的错了。
后来，由于自尊，觉得在同学面前抬不起头来，他没来上学，尽管我找他谈过多次，做了很多努力，可他始终坚持，再也没有回来。但是他给我留下的思索太多太多。
我常常想，为什么我们做老师的不能对学生多一些了解，多一些接触，多一份亲情般的爱呢？也许孩子们心中最渴望的是能和老师多呆一会，哪怕得到的是一丝微笑，一份鼓励的眼神。
我也常常想，如果可以，如果他能回来，我一定会用我最真挚的爱去温暖那颗冷却了的心，用我为人师的所有情感去包涵、去启迪那稚小的灵魂。
又起风了，孩子你好吗？
添衣，多珍重！
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