当老师的幸福作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的当老师的幸福作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

当老师的幸福作文

当老师的幸福作文1

　　前两天外出听课，作为低年级的班主任每出去一次都是非常不容易，因为只有我最熟悉孩子，别的老师带还真的不放心，在外两天，手机一刻都不敢关机，生怕带班老师遇到什么困难，孩子们出什么事情，真是提心吊胆。回来一看，孩子们的表现与我预料的一样，教室桌椅歪歪扭扭没人理，讲台上东西堆得高，教室废纸满地跑，劳动工具到处倒，带班老师看到我苦笑着说：低年级的班主任真不容易。是啊，虽然苦，但每天看到孩子们灿烂的笑脸，听到他们稚嫩的童声，我的心里就充满了满足和幸福。他们把我当成了自己的朋友，无条件的信任我，关心我，我应该给他们一个快乐融洽的校园生活。

　　在教学和管理班级的过程中，也经常有困惑、矛盾，甚至不理解为什么我说过的话他们总是记不住，虽然如此，我还是耐心的和他们交流，我想谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。课间，孩子们总喜欢围着我，抱着我，有的孩子还会趁我不注意偷偷的塞几颗糖到我的手里。

　　我想，这就是我当教师的幸福。

当老师的幸福作文2

　　生本教育已是近三年来我市教育界最为关注和认可的一种教育理念，从上至下生本教育犹如一泓清水滋润着每一位教育者和学生，可谓受益匪浅。部分学校已经迈出了生本的脚步，到广州郭思乐教授生本教育的实践地学习生本。我们学校也有部分教师亲临生本课堂，感受生本教育魅力。在学习归来的心得交流中，我始终感受到学习者对生本教育由衷地敬佩。“学生像一个个小老师，能力极强！”“孩子们在课堂上畅所欲言，每个孩子的发言都是那么精彩。”“老师在旁边关注着每一个学生，不动声色，但在关键的时候总是能把孩子的思路引回主题中。”不由地我感觉到生本的三个关键词：民主、自主、发展。

　　很多老师的课堂是假民主，说是什么让孩子能大胆地思考，大胆地发言，可是往往老师更在意学生的答案正确与否，更在意学生是否能往她所预设的教案一步步往下走。可以说，课堂中老师心里早有一本剧本，有甚至在公开课上哪个孩子发言内容都句句确凿，唯恐不对。学生的举手是多了，可惜都是群众演员。生本教育反对伪民主，提倡真民主。老师的教案是简案，只有上课的大致思路和中心议题，老师把备课的功夫放在了理解教材，对教学相关知识的收集整理中。上课是让孩子知识强化和对知识充分探讨深入的平台，贵在将各种知识变成内在的认识，每堂课都是一次头脑风暴，是一次知识大爆炸。所以生本的课堂中，老师是组织者，把学生组织起来一起学习。很多时候我们常有这样的顾虑，小学阶段可以让课堂民主起来吗？其实不然，民主课堂能组织有序，学习效果显著是因为老师有着深厚的教育功底，能很好掌控着教学局面，而这需要很多的教育经验和成熟的教育思想。所以我反对每个教师都去放手开展生本课堂，甚至连良好的课堂都无法保障时，还是先练好内功，再追求“武功”的更高境界。生本就是教育的一种境界，能做好生本的教育者是由内而外的对生本的认同和追随，才能真正做像与做对生本，免得东施效颦，误人子弟。

　　最近在《新读写月报》中看到有关杜郎口中学课的评价，特别是封面上大标题《杜郎口中学课不是好课》几个字格外引人注目。也许是好奇心强烈，因为文人的口水仗总是让人看得特别过瘾，支持的，反对的，赞成的，唾骂的，一片哗然。看罢后，我不仅发现，杜郎口中学的课堂不是有点类似生本课堂么，至少是很相似，为什么他们的课会让人质疑？这个问题很复杂，放后面再说，至少在听课老师的课堂实录中我看到了自主这个关键词，或许杜郎口中学某些学生在课堂上自主的能力差了点火候，让人感觉交了听课的门票钱不值。

　　唉！教育本是清净之地，过犹不及啊。我没听过杜郎口中学的课，自然说不好到底是好课还是破课。至少应该好课的比例大于有点失败的课，否则怎能如此吸引全国各地的教育者蜂涌而至。所以我们看生本课堂，应该也有好课也有不如意的课，不能一概而论。生本课堂中学生的自主，自主讲题，自主组织探讨，自主总结，这种自主让学生认识到自己才是学习的主人。学习本就是学生自己的事，不是老师和家长的事。现在很多孩子把学习的意义混淆了，总觉得学习是别人的事，总在做别人的事。可得以下学习公式：没有兴趣+没有乐趣+没有动力=成绩一塌糊涂。生本被誉为唤起生命的教育，是尊重儿童生命的教育，那是因为生本教育唤醒了学习者自主学习的意识，搭建了自主学习的平台，塑造培养了学习自主的重要学习习惯，具备这样条件的孩子放哪都能成功。所以生本让我们看到了很多教育的奇迹，荆志强老师就是这样一个塑造教育奇迹的老师，欣慰的是生本教育找到了这样一个默默实践教育真理的前行者，生本教育再次在荆老师身上放光溢彩。

　　在我读完他的《幸福地做老师》一书后，我对他推进生本有个实践层面上的进一步认识。于是突然涌出个念头来，像荆老师这般具有自主学习能力的教师，如果不是就职教育系统而是就职在金融、医学、科学等其它领域，铁定也是个人物。拿某位诺贝尔获奖者答记者问的一句话来总结就是“在幼儿园学习和养成良好习惯才使我成功！”看来生本不仅需要在小学植根发展，幼儿园也需要生本，生本教育要从娃娃抓起。

当老师的幸福作文3

　　读王三阳老师的《做幸福的老师》一书，读来心情时而沉重时而喜悦。在书中强调“没有爱，便没有教育”，他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一棵幼芽，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。

　　“童心是师爱的源泉”，我们真要和孩子相处，就不要拿大人的思想来衡量孩子，他们思想还很幼稚，还会做错很多事，所以我们要允许孩子犯错，犯了错允许他们去改正，让孩子在曲折中成长。我们要相信每一位学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他们的缺点和短处，只要你相信你的学生是优秀的，他们就能做的更好！

　　在《要习惯夸奖孩子》一篇中所举的例子让我感触颇深。他说夸奖孩子是成功教育的重要手段，适时适度的夸奖会给学生的信心加码。故事里的韩老师用五颜六色的贴花，写着各种奖项的彩色卡片，还有给家长的喜报，这一系列的做法都说明韩老师的用心良苦，以此来激励学生更大的进步。

　　我们要学会用该宽容。是的，人无完人，金无足赤。我们在欣赏学生可爱娇憨的同时，也要容忍他们的任性与调皮；在享受他们给你带来快乐的.同时，又要面对他们所犯的错误。

　　我们要享受课堂，一个懂得享受上课的人，课堂便自然成为其享受幸福的重要舞台。我们也要享受学生，教师职业幸福感的最重要的源泉是学生的成功。要让学生感恩你，你必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。

　　对幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。让我们做幸福的老师，陪伴学生快乐的学习、成长，让我们从学生的快乐成长中获得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并将我们的幸福传递给一个又一个学生。

当老师的幸福作文4

　　教师的职业是崇高的。随着时代的进步、社会的发展，对教师提出的要求也越来越高，当然承受的压力也越来越大。但不管怎样，教师要努力培养自己职业幸福感，让自己成为幸福的老师，成为播种幸福的老师。这就是《教师获取职业幸福的途径》一书要告诉我们的。

　　本书前言部分有这样一段话让我深有感触：从学生中获取职业幸福感，教师服务的对象是天真活泼的孩子。孩子的点滴进步都离不开教师的谆谆教诲、循循善诱，反过来，孩子的成长也成就了教师。教师的幸福感就在孩子的成长中点滴凝聚，孩子带给教师满足感、成功感、成就感，最终享受到人生的幸福。看了这段话，让我开始回忆从教近30年的点点滴滴，尤其是到东实小后的最近10年。

　　1－3年级教了三年的学生现在已经上初二了，学生刘璐每年都会给老师发来短信拜年，从没间断。和荊沈含钰的奶奶偶遇两次，她的儿子前几年意外去世，老人明显憔悴了不少，但她依然记得我，每次都是她先发现我，和我聊天时每次都说含钰总念叨徐老师。想起当初一年级选班长时并没有考虑太多，只是看她组织能力比较强，学习也不错。就这样一直当了下去。不教后程绩腾、肖雨杰的妈妈打电话也常常拜年问候，给我莫大欣慰。齐知凡在毕业季出乎意料，给了我一个吻。时隔三年，教过三年，毕业季依然想着我，给了我莫大的惊喜。

　　孙晨的妈妈是幼儿园老师，接送小饭桌的孩子经常能碰到，这个班我也是从一年级教到三年级，当孙晨妈妈历数杨帅、陈红、董家伟、高雨萌、孙晨等考上哪所重点高中，并成为学校的学霸，感叹那个班考上重点高中的那么多时，总是觉得最该感谢的人是我，在他们的启蒙阶段打得基础扎实。而我不否认自己的努力，同时也归功于家长的配合，孩子的聪明、努力和其他教师的教育。

　　今年教师节，上午已经毕业的数学课代表苏雨润打来电话，祝我节日快乐，并感谢我对她的影响和教育。她还是数学课代表，还当上了副班长，在金桥还是二班，但是个好班。听着她的声音，眼前浮现出她美丽的笑脸，丝毫看不到家庭变故对她的影响。联想起今年过年时这个孩子在爷爷的陪同下骑自行车从金泰来看我，只为感谢我，不胜感动。愿这个聪明、漂亮、懂得感恩的孩子永远快乐成长。

　　“老师，湿女祝您新年快乐、马到成功，同时也祝您生日快乐！！！”这是她第二次祝我生日快乐。我们聊天中她曾问过我的生日（在寒假中），放假前她提前送我的生日礼物是自己亲手做的蝴蝶结，还有一封信，上面写着：

　　“亲爱的湿妈：

　　祝您生日快乐！

　　这是我送给你的生日礼物，礼虽轻，但情谊重。

　　这个蝴蝶结，可以戴在您的手腕处，它会把您的皮肤衬得更加白皙、细嫩，还可以当成发圈用，它可以把您的秀发衬得更加乌黑顺直。

　　爱你！（后面是画的嘴唇）

　　您的湿女——文文”

　　想象着她亲手做两用蝴蝶结时的样子，感动于她的用心，真得是千金难买一颗爱心。（后来得知她妈妈对她要求很严，不给她零花钱。）

　　“亲爱的老师,我现在已开始军训,感谢您这些年来对我的栽培,您对我的师恩终身难忘!爱您的文文致上。”这是我的爱生刘圣文的短信，她是一个聪明漂亮的才女，一次偶然谈起她是英语老师的干女儿，我打趣说那你就当我的湿女儿吧，她很高兴，从此只有我俩时她就称我“湿妈”，放学后，我们常常会同走一段路，她去肯德基，不是去吃，而是学习，等妈妈接她回家。有这样一个湿女，给我的人生增添了许多快乐，每次看到她来我的空间，都无比亲切。她在课本剧《白雪公主》里饰演的皇后至今记忆犹新。

　　如今，我碰巧教到了在原单位教过的两个学生的孩子，当我和我曾经的学生现在的家长见面时，欢笑就在浅浅的皱纹里绽放。

　　辛勤工作得到学生和家长的认可，是教师的幸福。“今日事今日毕”，不仅可以加快你的办事速度，而且可以使你享受到完成任务的喜悦。

　　精力往往在成功之中更新，在拖延之中衰竭。这句话很有道理，相信每个人都是有切身经历的。以前我遇到不感兴趣的事，也常有拖拉，总是想这件事我等到明天做吧，今天实在太累，殊不知这样日复一日、年复一年，工作只会越堆越多，并且完成起来质量肯定一般，可能还会不达标，需要的精力反而会成倍的增长，现在我总是这样告诫自己，不管是工作中的事还是家里的事，当天必须要完成，绝不要拖延，要快速并认真做完。这也是一种幸福。

　　从来不为名不为利，聘上小学高级教师后来到东实小也不再需要名利，也没有得到额外的荣誉。两次一年级入场式预演领导的你们班走得挺好的肯定和评比时的第一，校园偶遇时领导的你们班考得挺好啊，把成绩最差的班一不小心教得毕业考试成绩名列前茅，领导对我偷偷地夸奖就是我的幸福。

　　细细回忆一下，让我们感到幸福的事真的很多，就是这么的简单，老师的职业幸福就是这么与众不同，经常关注取得幸福的每一步，收集自己幸福的点点滴滴，会发现原来自己生活在幸福的海洋里。

　　最近在记录我这个小女人的幸福，记录我的世外桃源的植物宝宝的可爱。我想以后会记录湿妈的幸福，让更多的孩子成为我的湿女儿、湿儿子。像对植物宝宝那样对待学生，学生也一定会像植物宝宝一样带给我欢乐。记录不是像有人说的在得瑟，只是随时翻看，让自己的嘴角翘起来。碰巧有人看到了，分享我的幸福，幸福就加倍了，因为分享幸福也是一种幸福。而我乐于享受这样的幸福。

当老师的幸福作文5

　　因为幸福是稀有的事，所以我们渴望幸福。——题记

　　“叮铃铃——”一阵悦耳的下课铃声，划过校园的天空，缓解了教室里沉重的气氛。老师前脚刚走，小Y后脚就来到我桌前，兴奋地说：“小Z，你这次考试进步好大啊！以前，你不喜欢学习，现在怎么那么努力，考得这么好？”

　　闻听此言，洋溢在我脸上的欢乐瞬间跑得无影无踪，取而代之的只是悲伤。我低头不语，思绪早已飘到九霄云外……

　　时间还要追溯到一个秋天，那还是一个狂风呼啸、草木萧条的晚上，客厅里爸爸和妈妈正吵得不可开交。我隐约听到：爸爸厉声喝道：“你看你惯的‘好孩子’，成天不好好学，只知道玩，都是你，你只知道惯她……”妈妈不甘示弱地说：“你呢？孩子你管了什么？这么多年……”虽然，这样的事已经成为家常便饭，无论吵得多么凶，我都会无动于衷，我想，因为我早已麻木，今晚也不例外，但是我错了。“我们还是离婚吧……”一句，一声惊雷让我惊魂不定。房间内，我如一只被人遗弃的小猫，瑟缩在角落，双眼噙满了泪水，耳边只剩下嗡嗡的响声……

　　我飞也似的逃出家门，漫无目的地走在街上，天空晴朗却不是我现在的心情，叫卖声，还价声，声声入耳，我咬着下唇噙着眼泪，突然一阵酸楚涌上心头，我蹲下来抱着自己，让眼泪尽情洒落，：“小Z，你怎么在这儿？”一声陌生而熟悉的声音唤起了我，我抬头，只见班主任站在我面前，：“老……师”我抽噎着，“孩子怎么了？”不知为何，一股信任感油然而生，我便毫不保留地将事情的来龙去脉告诉了她，过了好久，老师静静地说：“孩子，记住，不是眼泪就可以挽回失去的东西。我们不能放弃，要用百倍的努力换回你想得到的……”老师的话像一根强力针，让我悲凉的心升腾起一个热切地希望，我下定决心：我要好好学习，为了我文明和谐的家，为了简单的幸福。

　　还记得那段拼搏的时间，不论上课下课，我都埋在无边无际的题海中，一有空就四处问学习的方法，每当我快撑不住时，心中那个信念支撑着我，让我不能放弃……

　　想到这么，我不禁会心一笑，因为，我不禁感觉到幸福在向我招手。“哎，小Z，你还没告诉我原因呢？”我对上小Y迫切的目光，缓缓地说：“你这回考得也不赖啊！还在我前面。”小Y面露难色，担心地说：“你现在这么勤奋，或许某一天你就把我赶超了呢！”我看着小Y，说：“怎么会？你拥有一个那么和谐文明的家庭，你的父母总会为你排忧解难，和你沟通……”说到这儿，我的眼神不自觉地黯淡下来，我承认我羡慕小Y有一个文明和谐的家庭，甚至有点妒忌，而我有的却是……

　　一转眼，落日的余晖已洒满了整个天空，蒙上了迷人的色彩。我满怀欣喜回家，路上花儿对我笑，草儿对我点头，我憧憬着回家幸福的一幕即将展现在眼前。

　　走到家门口，夜幕已经四合，耳边传来的咆哮声使我停住了正准备敲门的手，门内父母又在唇枪舌战，门外的我被一声“离婚”愣住了，手中的名次表飘然而落，我娴熟地打开门，若无其事地说：“爸、妈，我这次期中，考进了前5……”，屋里一下子静得出奇。

　　没想到，父亲无神的目光突然放射出惊异的光芒，母亲的双眼里此刻像一帘瀑布倾泻而下，她抱着我，母女俩就像两个泪人……

　　过了良久，父亲走过来，摸着我的头，低声说：“孩子，对不起，我们只顾自己的发泄，忽略了你的感受……让你心理承受了许多的……我们失职了。”“爸——”我扑向爸爸的怀抱，脸上泪痕肆流……

　　我隐约感觉到远方有一种东西在微微冲我发笑，那就是我渴望已久的幸福吧！那就是我羡慕不已的和谐吧！

　　我们不能放弃，要用百倍的努力，换回你想要得到的……此刻，我耳边回想着老师的那句顿时，一股力量正涌进胸膛，我张开双臂拥抱美好的明天。

　　因为我渴望幸福。

当老师的幸福作文6

　　“走，我们今天把老师“绑架”到寝室去！”女生们探秘到叶老师今天值日，按照惯例会来寝室巡视，于是，悄悄地商量着。

　　中午，刚吃过午饭，女生们三三两两地走向寝室。我也不例外，和舒姿、阮桢琪一起向寝室走去。忽然，桢琪放开舒姿的手，飞快地向前跑了几步，抱住了走在我们前面的叶老师，撒娇地说：“叶~老~师。”我和舒姿也一起跑上前与叶老师聊了起来。聊了一会儿，跟叶老师分开了，大家都有些恋恋不舍。

　　唉，如果老师能和我们一起上楼就好了，可叶老师还有事要处理……那……不如把叶老师“绑架”走好了！我叫上舒姿、桢琪一起，相互嘀咕了几句，大家心照不宣，微笑着点点头。

　　突然，手拉着手围成了一个大圈，把叶老师“困”在了圈里面。过路的同学见了，也过来凑热闹。舒姿暂时松开只手，将其一挥，开玩笑似的对大家说：“来！我们把叶老师‘绑架’走，带回寝室陪我们午睡！”于是我们这“绑架军团”手拉着手，浩浩荡荡地向寝室走去。说来也“怪”，这“人质”不但不哭不闹，还享受似的一边搂住舒姿和航欣，一边走，一边说：“被人‘绑架’感觉真幸福”。走了一半，“人质”忽然停下来，取出了手机，说：“等等，我先拍几张照片。”‘绑架军团’们摆出了各种姿势，任由人质拍照。后来又叫桢琪同志帮她拍了几张照片，还发到了微信上。唉，如今这世界真能料，“人质”被“绑架”了，还像旅游似的拍照片、上微信，就完全没有一点紧张感。

　　快上楼了，老师接到了林老师打来的电话，跟我们说了几句，又往教室“逃去”。“啊！‘人质’逃了！”“都怪林老师这个程咬金！”“下次一定要把两个老师都“绑架”了！”……

　　女生们散成一片，恋恋不舍地向寝室走去……

当老师的幸福作文7

　　早上，沉睡了一夜的太阳才刚刚起来，勤劳的鸟儿还在歌唱的时候，她就已经上了班车，坐在窗边，对着天边的朝阳，开始忙碌却幸福的一天。

　　到了学校，车还没有停稳，她就已经准备下车了，奔进校园，干值日的同学都已进入班级开始早读，她虽然第一节课没有任务，但想到班里的纪律有可能会大乱，她顾不了太多就赶紧冲进办公室，放下东西，急急忙忙来到班级门口，进了班，已经气喘吁吁，一抬头，看见任课老师正在给学生们讲题，大家见到她来了，更是安静，她也只是微笑，没有再说什么，但心里却因感动而温暖良久……

　　回到办公室，预备铃已经响了，办公室的老师们都陆陆续续进入了备课状态，她也开始写教案，忙活起来。

　　下节课是她的英语，她提着录音机，抱着教具、课本和辅导书，迈着轻盈的步子走进教室，走廊里，许多外班的学生争着向她问好，看着这些可爱的孩子们，她只是笑笑，如阳光沐浴心灵的暖。走进教室，也许是班主任的缘故，学生们已经早早进入班级，桌上摆好了用具，虽然都在讨论着什么，但看她进去，都闭上了嘴，认真地坐着读单词。看到学生们那认真学习的样子，她很高兴，更增添了几分提高班级成绩的信心。

　　忙碌了半个上午，悦耳的做操音乐让她觉着无比美妙，即使有时候接到开会的通知，她也觉着这是小小的放松。每当到了这个小小的时间——眼操和广播操之间的空隙，她都是享受的，坐在桌前喝点水的工夫，听见外面有人叫她，往窗外望，看见几个外班的女生正站在窗边给自己打招呼，她也朝那几个孩子挥挥手，看到孩子们很满足的样子，她也幸福的笑着走出办公室，看自己班级做操。

　　做完操，当然运动也是少不了的，虽然已是深秋，天气冷的冻人，但她还是带着队伍进操场，让体育委员带队跑步，她呢，也跟在旁边，一边招呼这学生们，一边自己也保证不落队，一条长长的蓝色绸缎飘扬在红绿相间的操场上，整齐的队伍，让她感到无比幸福……

　　终于到了中午放学，她终于可以放松了。上完最后一节课，上午的工作就要结束了，她快活的想。一上午的折腾，确实挺累，但幸福的感觉又大于疲倦，真可谓是“累并幸福着”。想到下午的工作，想到班级的目标，想到学期的计划，她感到信心百倍，向更美好的明天踏步走！

　　这只是田老师幸福生活的一段小小的节选，她的生活，处处体现关爱；她的工作，处处存在感动。

　　一切的一切，都是幸福的，美丽的，美好的……

当老师的幸福作文8

　　老师，是您给我幸福，给我快乐。在这三年来，您教我识字、写字，也教会了我不少做人的道理。您像妈妈一样关心着我的成长进步。

　　老师，谢谢您给我幸福。在一年级时，我做课堂作业比较慢，书写不够规范，是您耐心教我、辅导我，就是得到你的鼓励和帮助，从而促使我专心听课，课堂纪律也越来越好，并能积极要求回答老师的提问。

　　老师，谢谢您给我幸福。在二年级时，有一次中午在跟同学玩耍时，我的头被同学不小心弄破了，流了不少血，是您在我身旁鼓励我，说：“项叶欣，你是最棒的！不哭，不哭。”得到您的安慰，我就忍受疼痛，不哭了。在医院，您一直鼓励着我说：“不要怕，有医生在，一会就不疼了。”老师，我想对您说：“谢谢您对我的关爱，对我的鼓励！”

　　老师，谢谢您给我幸福。在三年级时，我跟同学玩总是打打闹闹的，给您带来了不少的麻烦。您总是把受伤的我扶到办公室，为我贴上创口贴，还给我吃糖。您还是那样温柔、体贴，从来没责怪过我，并嘱咐我说：“下次要小心哟！”老师，谢谢您给我的关心和关怀，使我懂得了幸福，体会到了人生之美好！

　　老师，我想对您说：“谢谢您，我得到您的教导和教诲，使我从中感到无比的幸福，我一定会永远珍惜这些幸福，一定要用好好学习来回报您的爱，不辜负你的期望。”

当老师的幸福作文9

　　妻子今天下班后，把朋友家的孩子带到家里玩，她叫安静怡，上四年级，乖巧活泼，快人快语，很是讨人喜爱。

　　在吃饭时，我就问她，你最喜欢哪位教师？她不假思索地说：“我们的数学老师杨安娜老师”，“你为什么喜欢呢？”“她有时不给我们布置家庭作业，还有，就是我们没有做完作业，她不批评我们，只是让我们补完”。“还有，我们杨老师在讲课时，经常对我们微笑，我们感到很亲切，就像妈妈，即使我们犯错了，她也不对我们发脾气”。从孩子的语气和神态中，能够感受到她对杨老师的喜爱之情。小女孩吃完饭，就和我的孩子去玩电脑了。小女孩的话引起了我的思索。

　　我们的学生是多么知足呀！我们的学生又是多么淳朴可爱呀！我们偶尔的不布置作业，我们对他们的宽容，我们无意识的微笑，我们不对他们发脾气，竟成了他们喜欢我们的理由！而这些，不正是我们应该做到的么？而这些有时竟成了孩子们的奢望，确实应引起我们的思索。

　　我曾看到这样一则故事：约翰·麦克劳德是英国当代著名的解剖学家，曾获得过诺贝尔奖，而他之所以有这样大的成就，在很大程度上得益于校长给于他的“聪明”惩罚。约翰·麦克劳德读小学时，他对所有的动物内脏特别好奇，他很想看一下狗的内脏是怎样的。在这种强烈愿望的驱使下，他偷偷地将校长的宠物——一只可爱的小哈巴狗给杀了，把狗的内脏看了个清清楚楚。校长得知此事后气得七窍生烟，他决定惩罚这个“无法无天”的学生，出人意料的是校长既没有批评这名学生，也没有开除他，而是罚他画一幅人体骨骼和人体血液循环图。约翰·麦克劳德被这个饱含理解、宽容和善待心怀的“惩罚”所深深打动。从此以后，他发奋钻研解剖学，终于发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台，成为举世闻名的医学科学巨匠。

　　犯错误是孩子的天性，犯错误是孩子的权利，校园就是孩子犯错误的地方，孩子犯了错误就连上帝也会宽恕的，即便如此，许多老师面对学生的错误，不能用一种宽容的心态去思量，去寻求最佳的解决策略，而是实施一种纯粹的惩罚，是学生不敢再犯，这只会使学生幼稚的心灵受到难以承受的伤害，蒙上一层阴影。老师这时你是否意识到，你对他的惩罚即使在成功，也只能是彻底的失败，因为你在学生的心中已深深地种下让学生“讨厌”的种子，亲其师，才能信其道，学生不亲近你，怎么能信服你的“道”呢？因此我们教育那些有过失或调皮学生时，一定要理智、冷静，既要严格要求，又要不伤学生自尊，只有理解和尊重学生，做学生的良师益友，才会成为一个学生喜欢的教师，才会有高效的教育，这是教育成功的真谛。

　　从某种程度上说教育就是对人的品性的浸染，我们的使命是培养未来具有幸福感的合格公民，因此在实施教育时要时刻把学生当做“人”去看待，“因为你是教师，你今天播下什么样的种子，明天就会开什么花，结什么样的果。”这句话应时刻在我们的耳边回响。

当老师的幸福作文10

　　我有一笔珍贵的财富，这笔财富是任何人也抢不走的！那就是母爱！母爱是什么？是一股叮咚的泉水，是一句句“烦人”的叮嘱，是一次次严厉的批评，是一个个温和的拥抱，是一次次激动的赞扬……那一刻，我很幸福！

　　那是一个大雪纷飞的下午，雪花慢悠悠地打着旋儿从天而降。但我一点儿也不觉得它们漂亮，因为我浑身又湿又潮，正着急地往家赶。

　　老天偏偏不了解我的心情，让可恶的雪越下越大，风也越刮越猛。我把衣领往上翻了翻，手套也拉得紧紧的，但这些都是徒劳，因为实在太冷了！风夹着雪花，一个劲地往我脖子里钻，冻得我直哆嗦。

　　我真后悔，当初妈妈让我戴围巾，我怕麻烦，没戴。唉，真是“不听老人言，吃亏在眼前。”我把脖子缩了缩，赶紧走了。

　　走着走着，一样暖暖的东西挂在了我脖子上，我低头一看，呀，是条红围巾！我就像冬天里的小草被春姑娘唤醒了，全身暖暖的。这时，熟悉的声音传来：“中午叫你戴围巾，你偏不戴！”我抬头一看，啊，是妈妈，我的心顿时暖和了许多。

　　我和妈妈紧紧地靠在一起走着。摸着脖子上还有妈妈余温的围巾，我的心里快乐了许多。我再次仰起头，看看妈妈，无意中发现妈妈的脖子上竟是空荡荡的，我慌忙低头定神一看，呀，原来我围的是妈妈的围巾，围我心想：妈妈没了围巾，肯定很冷。我看见妈妈的手不停地互相搓着，便不由分说，脱了小手套，把妈妈的手放到我的手心里，那一刻，心里像暖流一样，流遍全身。妈妈欣慰的地笑了，我也甜甜地笑了……

　　今天我又看见了那条红围巾，突然觉得它是冬天里的一把火，雪地里最美丽的风景线。闻着红围巾上熟悉的气息，我发觉上面多了一种味道，仔细想了想，那大概就是妈妈的味道吧！

　　那一刻，就是幸福的吧！

当老师的幸福作文11

　　下午时分的斜阳透过玻璃窗洒在通技教室的白色地板上，将其染成了金色，我看着手里的502胶和杨老师帮我固定吊坠的模样，心中一片温暖的同时，不禁有些发怔。

　　吊坠是在上周末被撞碎的，当时我第一反应就是用胶水将吊坠的两半粘起来，于是便跑到客厅无绪地翻找，却发现工具箱里并没有502胶。意识到这点，我攥着吊坠的手渗出了层薄汗，手里的吊坠也似乎“变”得冰冷刺骨，心中既无措又烦闷，这种急躁带来了熟悉感，有一次上劳技课心情也是这般，对呀！我可以去找杨老师！想到周五有劳技课，我便像遇到海难的人看到了救生船一样的安心。

　　“孩子，你来滴胶吧，我来帮你固定！”一道柔和的声音把我的思绪牵回到教室。“啊，好！”我连忙上前小心而均匀地滴在吊坠洁白的断口处，当滴管刚从缝间拿出，杨老师便立刻合起来。看到两半无缝的契合时我耳边拂过的幽幽的风随着一声如释重负的“呼”敲在我心尖，老师像她自己的物品坏了一样的紧张，这么想着，似乎感到有一缕曙光打在了心门上，让我在觉得修好吊坠有了希望的同时有了一丝感动，随着时间的推移和老师一动不动的手，希望越来越大，感动之情也越酿越深，我不禁看着那双略粗褶皱较深的手出了神，或许他人看着普通可在我看来是如此的美丽。

　　当老师的手移动开来，将完好的吊坠递给我时，我的鼻子竟泛上了点点酸意，视线被薄泪遮得有些模糊，心中的暖流如耀眼的夕阳推开心门溢满了整个心房般强烈，如清澈的细流般舒缓，我轻轻的走上前给她了一个拥抱“谢谢您，杨老师！”千万思绪化做一句话将我与她的心如被胶水粘合的两半吊坠连在一起。

　　在感动的同时，我下定决心要认真听杨老师的课，这不仅是我对她的感谢也是我对自己的提升！

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