课文我的第一本书的赏析

　　［基础与积累］

　　1、下列每个句子都有一个错别字，找出来并在后面括号中订正。

　　（1）我的童年没有悠默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命的最初的快乐和梦幻。（）

　　（2）他觉出其中有什么奥密，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿出来。（）

　　（3）父亲看着我拿来的所谓小学一年级的国语第一册，愣了半天，翻来复去地看。（）

　　（4）晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下栽了好多白纸。（）

　　2、填写叠音词。

　　花花（）（）磨磨（）（）完完（）（）规规（）（）

　　3、选词填空。

　　凄惨惨淡愁苦苦楚

　　（1）家中光景很是（）

　　（2）他（）地望着我泪水盈眶的眼睛。

　　（3）他很了解乔元贞家的（）

　　（4）我是怕他看见那本（）的课本生气。

　　[探究与体验]

　　1、课文文字浅显易懂，耐人寻味，请认真阅读品味，并探讨课后研讨与练习一，把握文章主旨和情感基调。

　　2、可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难让人笑起来。(联系全文理解加点字的含义)

　　3、我的第一本书有哪些深层含义，试着说一说。

　　4、父亲认为乔元贞比我有出息，而在结尾却说他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。这算得什么出息呢？作者为什么要做这样的交代？

　　［拓展与欣赏］

　　最美的书包

　　每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。

　　那是个花格子书包，妈妈做的。

　　七岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。

　　那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪快花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！

　　终于向母亲开了口。

　　家里没有碎花布。妈妈平静地说。

　　我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。

　　面对我的倔强，妈妈没有再说话。

　　从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的站，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。

　　开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们独一无二的新设计啊！

　　我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。

　　好好学习。她依然平静地说。

　　躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的'矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！

　　第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴着我读完了小学中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。

　　1、文中揭示中心思想的句子是哪一句？

　　2、文中加点的句子如果改为那是妈妈做的花格子书包好不好，为什么？

　　3、这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严与上文中哪句话相照应？

　　4、文中画横线的句子中居然一词能删去吗，为什么？

　　5、结合文章内容说说结尾一段为什么说这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包？

　　［综合与创新］

　　1、21世纪的我们，演绎着和作者小时候不一样的我与书的故事，但那种对知识的渴求，对书本的热爱是一样的，请你说说你和你身边感人的我与书的故事。

　　2、抽时间和你的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶聊聊他们儿时读书的故事，并整理后讲给同组同学听。

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