校本研修的自培计划

　　校本研修是成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。小编与读者分享校本研修的自培计划，欢迎大家参考借鉴。

校本研修的自培计划

　　校本研修的自培计划1

　　具体计划

　　一位名人曾说，一个教师应该“一点上知道一切，一切上知道一点”。这代表了我们的“教师成长观”，这就要求我们不断学习，促进自我的发展。“逆水行舟，不进则退”。只有不断的学习才能让自己在教育教学上永葆青春。因此，我特制定以下自培计划，以督促鼓励自己不断地学习，不断地提高。

　　1．提高自身文化底蕴，养成读书修炼习惯

　　语文老师所能教给孩子的只有自我。你对“语文”认识多少，对“语文”感悟多少，你便能带领你的孩子走多远。你心中的“语文”是什么，你就会领着你的孩子朝哪个方向去。所以就要像王菘舟老师说的那样：不断地充实自己的文化底蕴，不断地扩大自己的阅读视野，不断地积淀自己的生活体验。让自己强大起来，让自己丰满起来。同时让读书成为我们生活的一种方式，让读书成为我们的习惯。

　　2．提高课堂教学效率，开展课堂实践研究

　　提高课堂教学效率，努力向35分钟要质量为导向，开展课堂实践研究。提高课堂教学效率，首先要有深入解读文本的意识，做到课前深入解读文本、充分做好教学预设，并增强自我的目标意识，以目标来衡量自己的课堂、反思自己的课堂、改进自己的课堂。以“扎实、高效”的目标，提高自己的课堂教学效率。本学期，立足“课堂练习”研究，以促进课堂实效的提高。

　　2．指导孩子课外阅读，开展儿童阅读研究

　　语文教学要分两条腿走路，课内、课外一起抓。课外阅读影响孩

　　子语文素养的提高，开展课外阅读势在必行。但对于识字量不是很大，好动活泼的一年级孩子们来说，指导显得尤为重要：如何选择适宜的课外读物、如何提高孩子们的阅读兴趣、如何让孩子喜欢上阅读，如何进行有效阅读……都将是我儿童阅读研究的重点。

　　自我评价

　　从教几年来，一直参加区语文研修班学习，学习研修生活和教学相辅相成。在自我研修方面，着重点一直在课堂实践上，对于课堂上的把握有所进步。但是，自我的理论水平还很有限，在这方面，我还应加强，努力使自己成为一名研究型的教师。

　　校本研修的自培计划2

　　——实现角色转变，提升业务水平

　　作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感压力同时也充满动力。从一名学生变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化，因此需要从多方面进行自我研修，提升自己各方面的素养与技能。

　　一、教学研修方面

　　首先做到勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的.优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为新教师在教学上肯定有很多的不足，基本功较不扎实，所以有很多的地方都需要学习，而勤学好问就是一条不错的捷径。无论是讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，都可以从其它老师那里得到指导。总之，必须做好的就是不断学习来增强教学技能，提高课堂教学质量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

　　其次一定要认真写教案和备课，努力上好每一堂课。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我会在以后的教学过程中，不过摸索和虚心学习，缩小与优秀教师的差距。

　　最后是要认真批改作业。虽然我是信息技术老师，但学生交上来的作业我都会认真批改，也会挑选出优秀作品与学生一同分享。我觉得教师认认真真的态度，也会无形中感染到学生，尤其是对于基础较薄弱的同学，更应该给予他们的鼓励和帮助。

　　二、在业务方面

　　首先树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

　　其次要极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

　　现在我们正在提倡“三导课堂”，因此要多和同组的老师一起备课，一起商量适用于我们这个学科的课改方案，并共同讨论解决课堂中出现的问题。

　　对于一名新教师来说，要懂得积累经验和教训，不断地自我反省和改正，相信日后定会在教师这条道路上越走越远。

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