一年级语文教研组小结范文

　　我们一年级语文教研组的六位成员热情好学，工作认真。“踏实工作，扎实教学”是我们的工作准则。本学期，我们六位教师团结一致，认真学习，努力进取。现将本学期的教研工作总结如下：

一年级语文教研组小结范文

　　一、教研活动求时更要求实

　　我们教研组年轻教师比较多，我自己也不过是第二年担任教研组长，在实际的教育教学工作中，我们清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来交流自己看到的或者学习的教育教学理论，不断地充实和提高自己的理论水平。

　　一年级是起始年段，担任着幼、小连接的重要任务，如何让孩子适应课堂教学，喜爱语文学习，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此在平日我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，对低段识字、阅读教学、口语交际等方面进行了有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。

　　集体备课工作中，先由指定的一位教师对其中一单元课文进行备课，提前进行准备。然后组内其余教师在备课中进行讨论，切切实实的`体现出集体的智慧，每个老师在执教时扬长避短，课下进行反思备课中没有考虑周到和新的生成点，及时反馈给组内老师，大家共同关注这些动态生成资源，注重反思感悟，力求改革创新，少走了不少弯路，都能上出自己的个性特色。

　　二、课堂教学求活更要求清

　　一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。

　　仅仅追求课堂的活泼还是不够的，我们在教育、教学中还应该有清晰的思路。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。

　　三、教学重点求准更要求深。

　　识字教学是一年级教学的重点。识字是学生提早阅读的基础，有了一定的识字量，学生才能比较顺利的进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。因而，识字教学是我们本学期语文教学重中之重。我们也在识字教学中总结出了自觉的经验：

　　1.借助形象思维，让学生在尝试中自主识字

　　低年级学生正是形象思维的最佳时期，他们的想象力非常丰富。在识字教学中，学生们常常能根据每个汉字的特点，运用讲故事，编口诀等方式识记生字。自主的氛围使学生的想象力得以激活，思维闪现出创新的火花。

　　2.借助熟字，让学生在自主中复习巩固

　　在识字过程中，学生记得快，忘得也快。针对学生这一识记特点，在尝试教学中，我常常让学生根据熟字换偏旁这类字的特点，让学生用加减法识记生字。通过对比记忆，学生不仅能较快掌握新字，而且还能在对比中与以往的熟字多次见面，进一步巩固了旧字，可谓一举两得。

　　另外，在尝试识字教学中，我们还通过让学生“拼”“摆”“书空”生字笔画部件的方法，给学生以直接立体的感官刺激，从而调动他们进一步尝试的兴趣，促使他们在自学自悟自得中不断探索，达到巩固识记生字的目的。例如，让学生自制一些熟字卡片（“大”“人”“干”“木”）和分别写在卡片上的几种形态的“点”，请学生自己动手摆一摆，说说这些字加上“点”后会变成什么字。如“大”可变成“太”“头”，“人”变成“火”，“干”变成“平”，“木”变成“米”……

　　3.联系生活经验，让学生在尝试中比较运用

　　根据低年级学生直观性较强观察分析问题能力较弱的特点，我们试着在识字教学中放手让学生依靠自己的努力运用新知，结合自己的生活经验自由发挥，久而久之，学生比以往善于观察了，识字的兴趣也更加浓厚了。

　　4.开展课外实践活动，让学生在尝试中提高识字效果

　　低年级学生好胜心荣誉感极强，他们总是希望自己的成绩得到同学老师家长的认可。针对学生的这一心理特点，我们采用让学生走出课堂，在各种课外实践活动中识字的方法，拓展了学生自主识字的空间，收到了较好的效果。这正对应了我们这册书中的识字展示训练的目的。如提示学生在放学的路上注意路边的广告牌，节假日记住节假日名称等。

　　5、参与教学，体会识字的乐趣

　　低年级的孩子对老师的教学用具始终体现出极大的好奇心。我们给学生极大的空间，让孩子参与进来。例如：把生字卡片发给他们，达成了每个孩子都要成为小老师的愿望。彼此之间可以互换，极大的提高了孩子识字的积极性，不要害怕他们会弄坏卡片，拿上老师的教具，他们如获至宝，非常爱惜。

　　转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。如果说取得了一点成绩，也是我们共同努力的结果。在下学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。

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