关于备考的复习方法

　　1、全面复习，把书读薄

　　全面复习不是生记硬背所有的知识，相反是要抓住问题的本色和各内容各方法的素质联系，把要记的东西缩小到最小程度。要努力使自已理解所学知识，多抓住问题的联系，少记一些死知识。

　　通读加精读，理解、识记书中的概念、定理、公式、法则，并从中概括出知识的前后联系、区别，进而在本身的头脑里形成知识的系统，如教材中每章后的小结便是一章的精华，是读教材的提纲;二是读例题，习题时本身要重新推演例题，重点是进一步体会，熟练其包罗的各种基本技能，找出一类问题的解题技能，领悟所突出的数学思想方法。读教材时必需手中有笔，有练习本，然后“眼、手、脑”并举，不但动笔演例、习题，适应默记概念、定理、公式，熟记其“关键词、关键语句”。

　　2、突出重点，不断改进

　　突出重点，不但要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比力中自然地突出主要内容。

　　对知识进行条理化、系统化的过程，要特别抓住：

　　①强化运算的快和准，训练出写与表达解题过程的简洁和严谨，上复习课时不要等老师的答案，要尽量本身动手算出结果：

　　②对相似的知识点，不但要多读还要反复体会。把知识的纵横联系，问题演算规律;

　　③在复习中归纳和积累常见的解题方法和规律，领会其包罗的数学思想，让解题方法和常见的添辅助线的主要方法，并做到熟练掌握灵活运用。

　　专题复习阶段是把双基推向高潮，在整个复习中起了“画龙点睛”的作用，它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力，这一环节至关重要，其对策是：

　　① 多思、多问、多练

　　在专题复习训练时，无论是跟随教师组织的专题复习，还是本身针对单薄环节所选择的专题进行复习训练，必然要明确这个专题的主题是什么，具体有哪几类常规思路，对差别的问题，在应用的思想方法上共性和个性辨别是什么，有哪些解法，最佳方法是什么。既做到一题多解，训练发散思维，又做出多题一解，训练收敛思维。复习时，要做到多问为什么，不要只是想一想，必然要动手推演练习小结。其规律、技巧，让本身去体验、感受思维过程，积累和丰富本身解题的实践经验。

　　②精选内容

　　精选内容中最忌贪多、求难，应做到少而精，训练时既要有灵活的'基础题如选择、填空，又要有必然的综合题，其目的是训练灵活应用一些重要的数学思想方法，有目的地培养将较综合的标题问题分解为较简单的几个小标题问题的能力，这样就能举一反三，化繁为简，分步突破较难的综合题。

　　这一阶段是心理和智力的综合训练，是整个复习过程中不行缺少的最后一环，所以在这一阶段不是盲目地强化训练，大运量地练习，而要按照实际情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查漏补缺、掌握解题观点。其对策是：一是不变心态，增加信心。二是提高速度规范解答。有的同学在答卷时，不在首先是准确其次是速度的基来源根基则下盲目地追求快速，解题既不打草稿又不画图，反使用心算或填上本身一想当然的结果，失误甚多，而在解答大题时跳过须要的步骤，或丢三落四，结论不完整，推理不严密，失掉本该不该失的分数。

　　3、基本训练反复进行

　　学习数学，要做必然数量的题，把基本功练熟练透，反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变。要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不消书写，只需用脑子默想，即能得到正确答案。在20分钟内完成10道客观题。其中有些是不消动笔，一眼就能作出答案的题，这样才叫训练有素，”熟能生巧”，基本功扎实的人，遇到难题措施也多，不易被难倒。相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果，上了考场，遇到与本身曾经作过的类似的标题问题都有可能不会;不少考生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实，人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会”粗心”地出错。

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