初中英语作文高分技巧

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初中英语作文高分技巧

　　在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的初中英语作文高分技巧，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中英语作文高分技巧

　　初中英语作文高分技巧1

　　1. 动笔之前,认真审题

　　《中考考试说明》指出,书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

　　2. 围绕中心,拟定提纲

　　书面表达评分原则有四条:

　　(1)内容要点;

　　(2)运用词汇和结构的数量;

　　(3)运用语法结构和词汇的准确性;

　　(4)上下文的连贯性。

　　由此可见,要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点,同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾,设想几个承上启下的连词,将主要句型、关键词语草草记下,形成提纲,写时切忌结构分散,废话连篇,严重跑题。书面表达,内容广泛,题材多样,要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记,要写清年、月、日和天气情况;如果是书信,则要注意书信的格式,注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。

　　3. 语言通顺,表达准确

　　(1) 避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用,以避免重复和呆板。

　　(2) 多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

　　(3).注意语法、句法知识的`灵活运用。

　　1) 语态、时态要准确无误。

　　2) 主谓语要一致,主语的人称和数要和谓语一致。

　　3) 注意人称代词的宾格形式。

　　4) 注意冠词用法,例如: He is an honest student.中的an不能写成a。

　　5) 注意拼写、标点符号和大小写,例如:receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

　　标点符号特别注意汉英的不同,例如:

　　汉语英语

　　A. 句号。 .

　　B. 省略号

　　C. 顿号、无

　　(4) 描写人物时,要生动具体,例如:

　　1) 外表特征:tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。

　　2) 服饰颜色:red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。

　　3) 内心境界:glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。

　　4) 感情描写:love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。

　　5) 动作描写:come, go, get, have, take, bring, fetch 等。

　　(5) 上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则,因此同学们应把写好的句子,根据故事情节,事情发生的先后次序(时间或空间),使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理,使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法:

　　1) 表示并列关系的过渡词:and, as well as, or

　　2) 表示转折关系的过渡词:but, yet, however

　　3) 表示时间关系的过渡词:first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that

　　4) 表示空间关系的过渡词:near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside

　　5) 表示比较关系的过渡词:in the same way, just like, just as

　　6) 表示对照关系的过渡词:but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though

　　7) 表示递进关系的过渡词: also, and, then, too, in addition, moreover, again

　　8) 表示因果关系的过渡词:because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result

　　9) 表示解释说明的过渡词:for example, in fact, in this case, for, actually

　　10) 表示强调的过渡词:in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important

　　11) 表示目的的过渡词:for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to,

　　12) 表示列举的过渡词:for example , such as

　　13) 表示总结性的过渡词:in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking

　　4. 不会表达,另辟蹊径

　　中考作文给分是以要点和语言准确度而定,不以文采打分。造句越简单准确越好,造复合句容易出错,容易被扣分,阅卷场上有句话:"错误面前人人平等,文采好不加分"。如遇到个别要点表达不出来或难以表达,可采用变通的办法,化难为易,化繁为简。总之,所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。

　　(1) 迂回而行

　　当汉语词义不会用英语表达时,可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路,然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。

　　(2) 小词大用

　　汉语中有些语意看来很复杂很文雅,但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。

　　(3) 借花献佛

　　有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题,记忆犹新,那么就可信手拈来,为我所用。

　　5. 锦上添花,量力而行

　　如果你还有时间和精力,想把书面表达写得更好,那么,请注意以下几点:

　　(1) 句型多样化,不要I(We)到底,使人觉得乏味。

　　(2) 适当使用一些并列句或主从复合句。

　　(3) 进一步描绘人或事物时,适当使用定语从句。

　　(4) 适当使用分词或分词短语,烘托谓语动词。

　　(5) 偶尔使用一下倒装句,增加新鲜感。

　　(6) 适当调换一下状语在句子中的位置,使句子不雷同。

　　(7) 上下句子紧接时,其中完全相同的成分可以省略,以节省篇幅。

　　6. 书写工整,卷面整洁

　　字迹要清晰,让阅卷人看得清楚,不可字迹潦草,难以辨认,要保持卷面的整洁。

　　7. 写完之后,勿忘检查

　　中考作文时,由于时间紧、内容多,同学们出错在所难免。因此,改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分,根据错误多少来扣分。因此,中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手:

　　(1) 格式是否有错。

　　(2) 拼写有无错误。

　　(3) 语言是否用错。

　　(4) 时态、语态错误。

　　(5) 标点错误。

　　(6) 人称是否用错。

　　【注意】此时不宜在卷面上作较大的改动,以免顾此失彼,影响全局。

　　总之,只要平时同学们多练习写作并有意运用上述方法和技巧,合理分配时间,在中考时一定能写出高质量的作文,得到令人满意的考分

　　初中英语作文高分技巧2

　　一、结构要清晰

　　结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。

　　什么结构好呢？那就是三段式。

　　第一段要开门见山，直接拿出主题。给大家举个例子，比如，写我的妈妈，第一段直接就说My mother is a worker. She is beautiful and she is a good mother.明确自己的观点。

　　第二段就要说，她为什么是一个好妈妈。

　　1. She works hard.

　　2. She is very strict with me.

　　3. She always encourages me and help me when I am in trouble.

　　详细说出妈妈的优点。

　　第三段得出结论。大家可以发表自己的观点，也可以提出建议和希望。如，I love my mother. I love my family！

　　二、时态要准确

　　英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，这也是一篇作文是否得高分的关键。要明确文章的时态、同时人称要一致、数要一致、首尾要呼应。再根据内容要求，现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；对于未来的憧憬要用一般将来时；过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。一定不能乱用乱配。

　　三、短语运用要灵活

　　同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避免不必要的失分。当然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个，会增添你文章的文采。在英语中存在很多简单又能表达很多意思的短语。这些短语的运用可以使作文更加原汁原味。

　　还有对关联词的使用，如first of all，secondly，finally，last，so that，in order that，not...but，not only...but also等。还可以使用高级点的如，in a word，all in all（表示总结的），but，yet，however（表示转折）等。

　　经验的阅卷老师很在意这些逻辑连接词，因为这些词体现了整个文章的思路。

　　四、写全要点

　　近年的各地中考英语提示性作文比较多，也就是说写作内容几乎都有要点提示，确切地说就是给出写作提纲，通常都是3～5个提示点，这种作文，同学们一定记住不要逐字翻译，但是提示点必须在文章中有所体现。文章写得再好，如果缺少了要点就会扣分的`。所以要点也就是文章的第二段内容，同学们要把提示点写全，然后围绕提示点充分发挥，丰富自己所写的内容。

　　五、书写要认真

　　这一点同学们必须高度重视，作文的书写一定要保持规范整洁，同一篇文章书写规范整洁的和书写混乱的之间可以有2到5分的差距。

　　给阅卷老师留下最深刻印象的就是你的书写，最简单的得分点就是我们的认真书写。工整漂亮的书写会给评卷老师留下美好的第一印象和愉快的心情，在扣分时自然会“手下留情”。

　　大家切记不要涂改，在情况允许的前提下可以打些草稿。避免不必要的丢分。

　　漂亮的字体是可以练出来的，只要大家在心里注意了自己的书写，都会写得很好。

　　作文评分标准

　　中考作文一般从内容、语言、组织结构这三方面进行评分（总分20分）：

　　（一）内容（满分8）

　　7-8分：内容切题，意思连贯，表达清楚、完整。

　　5-6分：内容基本切题，意思大致连贯，表达基本清楚、但不够完整。

　　2-4分：内容不够切题，意思不够连贯，表达不够清楚、有些离题。

　　0-1分：文不对题，表达不清。

　　（二）语言（满分8）

　　词数：每少5个单词扣0.5分，以此类推。只写出个别单词、词不成句不给分。

　　拼写：每处错误扣0.5分，同一错误不重复计数。

　　语法：每处错误扣0.5分，同一语法错误不重复扣分。

　　标点符号、大小写：每两处错误扣0.5分，但扣分总和不超过1分。

　　（三）组织结构（满分4）

　　内容充实，上下文连贯，用语规范，表达准确，无语法错误；词汇和句型句式运用恰当，多见好句型和习惯表达用语者，可给3-4分。

　　内容充实，不写废话，上下文连贯，用语规范，表达准确，无或少见语法错误；词汇和句型句式运用恰当，多见好句型和习惯表达用语者，可给2分。

　　一般情况下，内容和语言累计得分在15分以上者（含），方可得到1-2分组织结构分。

　　内容和语言在15分以下者，如文中有值得肯定的好的句型和表达，可酌情考虑给1分组织结构分。

　　通篇句型句式单一、词汇贫乏者，即使无语法错误，一般也不予给组织结构分。

　　初中英语作文高分技巧3

　　一、写作话题

　　每年中考在即，会出现许多对中考英语写作话题的预测，但这种具体的预测往往是徒劳的。分析近年来真题规律，上海市中考英语写作的话题都是跟初中生的生活密切相关，而非政治性或社会性话题。例如，20xx年的话题是“选择大学”的问题；20xx年的话题是“礼物”；20xx年的话题是“集体舞比赛”；20xx年是“参加夏令营的课程”；20xx年则是“学生上课情景”。这些话题都源于初中生的日常生活。因此，考生不必担心无话可说。在备考过程也不必将过多精力放在一些重大的社会性及政治性话题上。

　　二、写作体裁

　　近年来，上海市中考英语写作从体裁上来说主要是偏重于叙议结合的文章，例如在20xx年的中考中，考生首先要说明自己是否要参加集体舞比赛，之后要阐述自己的理由。又如，在20xx年的中考中，考生首先要根据材料说明自己要参加夏令营的哪个课程，其次要阐述自己的理由以及描述一下希望从课程中学到的内容。刚刚结束的20xx年中考题要求学生描述图片以及自己同时期上课的情景，再简单发表感想。纵观近三年的中考，都是夹叙夹议的文章，因此这种体裁的文章是考生接下来备考的重点。

　　三、如何写好中考作文

　　中考英语作文的考核目标是看学生能否根据题意连贯、贴切地进行书面表达。我们在写作时应注意：

　　1、认真审题，确定内容。弄清写作要求是写好作文的前提，也是书面表达的基础。审题时应注意以下几个方面：

　　1）审题时要确定文章的体裁。

　　例：（20xx年中考）下图是小学新生的课堂一角，对照你当时的上课情况，做出比较并谈谈你的感受。你的作文必须包括：描述图片里学生上课的场景；比较你同时期的上课情况；简单谈谈你的感受。

　　这篇文章的'内容必须覆盖题目给出的三块内容，其中前两项“描述图片里学生上课的场景”和“比较你同时期的上课情况”皆是记叙和描绘的部分。只有最后一部分“简要发表感想”是议论。

　　（2）审题时，把握题目中的关键内容，以免跑题或遗漏。

　　例：（20xx）中考作文：某海外学校举办英语夏令营，开设了如下课程：园艺（gardening）、烹调（cooking）、防身术（self—defense）、护理（nursing）。假如你是王跃华（不可以用自己的真实姓名），写一封申请信，报名参加其中一门课程的学习。信的内容必须包括：你感兴趣的课程；你期望从这门课程中学到什么；为什么想学这些内容。

　　这个命题的关键内容有三块：是什么、为什么和学什么。很多同学在审题时把重点放在了“为什么要学”上，却忽略了“想学什么”这个关键内容。文章的主体段只交待了为什么要学习某个课程，却只字不提想学习这个课程的哪些方面，遗漏了关键的内容。

　　2、语言表达上要从三方面把好语言关。

　　1）准确性：在写作的过程中最好用自己熟悉的句型和词语，力求语言表达正确流畅。

　　2）句式多样性：在写作过程中，过多使用简单句和短句，会使文章显得罗嗦，幼稚。我们在书面表达时应学会合并短句，并注意句式的多样性。

　　3、组织结构上要做到结构正确，层次分明，运用适当的连接词使上下文连贯一致。

　　1）注意篇章结构，合理布局开始部分（Openingparagraph）——说出文中的要点、核心问题。正文部分（Bodyparagraphs）——围绕主题开展叙述、讨论。结尾部分（Concludingparagraph）——对全文的总结和概括。

　　2）运用适当的连接词使段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。记叙文一般按照时间顺序来写，用一些表示先后顺序的连接词能使记叙的事件脉络更清楚。议论文中用一些连接词可以使文章层次分明，上下连贯。

　　4、中考作文的写作步骤：

　　中考写作理想时间是30分钟，最少不能少于20分钟，拿到考题后，写作的一般步骤为：

　　第一步：审题

　　第二步：谋篇布局

　　1）作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

　　2）考虑好想写多少句子，该用哪些词汇和句型等。

　　3）边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性

　　第三步：写后检查，写后复查全文，看内容要点有无遗漏，标点、格式、大小写是否规范，是否有语病，卷面是否整洁等。

　　初中英语作文高分技巧4

　　一、英语写作的重要性

　　1、英语写作有益于扩充词汇量

　　口语所使用的语言一般是比较简单和常用的。而在用英语写作时，所使用的语言则是多种多样的。从极简单到较复杂的语言都要使用，所使用的词汇和句型也比口语中使用的相对要多，这对英语词汇量的扩充有很大帮助。

　　2、英语写作训练有助于提高逻辑思考及分析能力

　　写一篇作文，不论长短，都需要妥善地组织材料，得出结论，作到重点突出，条理清楚。这样，在锻炼写作能力的同时，也锻炼了分析与处理问题的能力。

　　3、英语写作有助于提高使用英语的准确性

　　只要写一个句子，更不用说一段，一篇，就要力求拼写，用词，句法，标点等完全正确，而且与前后句紧密连贯。写和说不同，写好后可以检查修改，而一次修改就是一次提高。写得越多，语言使用就会越准确。

　　4英、语写作有助于阅读，听力，口语，翻译等能力的提高

　　自己知道写作的甘苦，对别人的写作技巧就会乐于学习。分析问题的能力提高了，听别人说话就会善于抓住要点。语言质量提高了，口语也会准确很多。

　　二、如何写好一篇英语作文

　　1、打好扎实的英语语言基础

　　要写好英语作文，首先必须掌握一定数量的英语单词。此外还得掌握好一定的英语语法知识。若有不太清楚的地方，应通过查阅语法书和词典来逐步解决，不能偷懒，随便乱写。

　　2、广泛进行英语阅读

　　专业作家的秘密之一就是：阅读，阅读，再阅读。阅读其他人的文章，并不是为了如法炮制，但我们可以把从其他作品中学到的东西融化到自己的文体和技巧中去。当我们发现一段文章比自己能写出的任何东西好得多的时候，坐下来，对它进行反复研究琢磨。就同一题目，这位作者做了哪些我们不能做到的`事情？模仿别人技术上的长处，对写作来说极有益处。但仅靠阅读是不行的，因为它可以被用作不动笔的借口，还会成为一种医学专用剂。因此要记住：阅读是为了写作。

　　3、掌握一定的英语写作技巧

　　英语写作有许多技巧，如怎样选词，造句，怎样展开段落，各种体裁的英语作文应怎样布局谋篇等。只有对这些基本的写作技巧加以掌握，才能在英语写作时得心应手。

　　4、多观察多分析

　　写的时候首先考虑内容问题，问问自己写什么，并用英语来思考，那么在英语写作时，便不至于找不到话写。

　　5、多练习

　　常言道：Practice makes perfect。俗话亦说：文章读十篇，不如写一篇。大凡知名作家并不是一开始就写出了惊人之作。他们的作品都是在艰苦的写作实践中得到提高的。我们在学习英语写作时也应多练，可采取写英文日记，周记，课文摘要等形式加以训练，也可找个writ—ing partner（写作伙伴）相互督促，相互学习，相互提高。

　　三、如何在重大考试中写好作文

　　1、合理分配时间

　　大学英语四六级短文写作题规定时间是30分钟，所以应首先保证写作时间。虽然写作题是考试的最后一题，但一定要确保写作题的时间不被其它题目挤占。然而在多次四六级考试监考中，我们发现很多同学在前面部分花费太多时间，以致于只有十几分钟甚至几分钟来写作文，写的效果和得分情况可想而知。其实我们可以自己拟订一个方案：首先，7分钟左右审题，构思，拟订提纲；其次，20分钟写作；最后，3分钟左右检查修改。

　　2、审题

　　审题是写作成功与否的重要因素之一。一定要留出约3分钟左右的时间审题，构思，打腹稿，“凡事预则立，不预则废。”然而不少考生由于没掌握好时间，一拿到作文题，便匆匆下笔，没有构思，结果想到哪写到哪，往往离题千里，事倍功半。所以一定要在动笔之前花几分钟，认真审题，仔细寻找题目提供的信息（包括英文，中文，图画，数字等），然后对这些信息加以认真分析，弄清题意，确定中心思想。

　　3、拟写提纲

　　一般应试作文要围绕提纲，首先要明白提纲的作用，一是告诉你应写什么，二是为你的内容或思想规定写作顺序，三是告诉你每段的内容；四是帮助你自始至终紧密围绕规定的主题。在拟写提纲时，首先要定好文章分几段写，各段的中心是什么，要用什么细节才能说明所规定好的中心。

　　4、正式作文

　　在正式作文时，应按所列的提纲来进行。写作还应注意以下几点：首先，一定要下工夫写好每一段的主题句，尤其是第一段的主题句。A good beginning makes a good ending。主题句能否写好关系着阅卷人对你的作文的第一印象。中考作文是分档给分，即阅卷人根据总体印象给出某一档的分数，然后再在这一档上下进行微调。其次，要尽量保持卷面整洁。因为作文是人工评卷，卷面干净整洁会给阅卷人很好的印象，对提高分数档次很有好处。然而很多考生不注意标点，语法及单词大小写，经常写了又划，划了又写，从而使卷面很糟糕而影响得分。因此一定不要轻视卷面整洁这一点。第三，一定要写够字数。字数不够扣分是很严格的。但是也应注意行文简明扼要，层次分明，切忌写一些与主题无关的话来凑字数。有的考生写得杂乱无章，篇幅过长，使阅卷人看得心烦，这也不可取。第四，一定要沉着应战，保持平静的心理状态。不要因为作文是最后一题，离交卷时间近就不停看表，造成不必要的紧张。考试时良好的心理状态是正常发挥的必要保证。

　　总之，英语写作固然难，但由于其具有举足轻重的作用，所以我们应该给予重视。“功夫不负有心人”，相信只要我们树立必胜的信心，持之以恒地练习，就一定会取得成效。

　　初中英语作文高分技巧5

　　一、关于作文的内容

　　英语作文属于“限制性写作”。所谓的“限制”，就是通过内容要点、提纲、图画、图表等形式，对作文的内容进行限制.。也就是说，大家写的内容都是大同小异的。

　　比如20xx年新课标全国卷，大家都是李华，都在国外上学，都在写求助信——这个大前提是固定的。区别只在于，到底在那几个方面求助而已。

　　这里，我们要谈到，英语作文和语文作文的考察方向是不一样的。语文作文会考察同学们的思想深刻性、知识丰富性、心态积极性等纯“内容”层面的东西;而英语作文主要考察的是你“对英语这门语言的运用能力”——这是英语应试作文命题的本质特征。

　　也就是说，同样在写“感谢老师”这个话题(20xx陕西卷)，某同学写的感谢理由是“老师为祖国做出贡献”，而他的同桌写的是“老师教得好”，此时，阅卷老师并不会因为前者所表达的思想更加高尚而为其额外加分。阅卷老师给分的主要依据是：看谁能够把自己的想法表达得更加清楚!

　　请试着用英语造句：

　　1、老师，我感谢你，因为你为祖国做出了巨大的贡献。

　　2、老师，我感谢你，因为你教得好。

　　请问，这两个句子中，那个更好造?

　　显然，第二个句子是容易得多的。因为很少有同学能够准确地翻译出“你为祖国做了巨大的贡献”这个句子!(You have been making great devotion to our motherland.)

　　为什么高分同学写作文如行云流水般一气呵成，而你磨磨蹭蹭半天写不出东西，整天抱怨自己“单词量不够”?这是因为——你想得太难了，你的表达能力驾驭不了你想写的内容!

　　老师认为：

　　1、中考英语作文不应存在“单词不会写”问题，初二水平的孩子照样能写。

　　2、之所以“单词不会写”，是因为在构思内容的时候，选取了自己表达能力驾驭不了的内容。

　　那么，到底要写什么样的内容?

　　关于作文的内容，老师提出两个观点：

　　1、对于题目要求的内容：要写得全面。

　　2、对于需要自己发挥的内容：要想得简单。

　　如20xx年山东卷，让你给班上一位新同学提建议，帮助他尽快融入班集体。试题给出三个内容要点：

　　1、分析他无法融入班集体的原因;

　　2、给出建议;

　　3、谈谈你帮助他融入班集体的具体措施。

　　注意，这三点都是题目要求你写的内容，你都要写进文章里去，只要有一点没写，不管其它写的多么精彩，都将被认为是“没有完成试题规定的写作任务”，将大大被减分!这个就叫做对题目要求的内容：要写得全面。

　　同时我们看到，这三点内容都需要自己进行一定的发挥：到底写什么原因呢?有哪些建议?有什么具体措施?

　　在思考这三个问题时，就要用到第二个观点：对于需要自己发挥的内容：要想得简单。

　　以第一段为例，我们可以想到的内容有：

　　1、害羞;

　　2、太爱学习;

　　3、不爱跟同学聊天;

　　4、没有找到共同兴趣爱好...

　　5、不懂方言(dialect);

　　6、不参加学校活动(school activities);

　　这几个内容都非常的简单好写，很容易上手，直接解决了“单词不会”这个写作文的老大难问题。这样看来，只要注意到了“对题目要求的内容写的全面”和“对需要自己发挥的内容想得简单”两个事项，内容方面则再无大碍了。

　　二、关于作文的语言

　　在全省同学的作文内容差不多的情况下，老师阅卷主要靠什么依据来判分呢?其中一个依据，就是语言，也就是，你用什么样的语言来表达你的意思。

　　比如跟朋友分别时，同意表达“再见”这个意思，一般人只会说“再见”二字，而语言水平高的诗人们则会说：

　　“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

　　“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

　　“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”

　　看到了吗?同样的内容(再见)，只要用不同水平的语言表达出来，给人的感觉就大不一样!

　　大多数考生写作文，都是以“写够字数”作为自己的努力方向，因此习惯性地用初一、初二的单词和语法知识来堆砌自己的命运;而真正的“高手”应该努力尝试使用较高级的语言知识来打造自己的高分作文。这方面的技巧包括：简单词替换、主语替换、句式替换等非常容易操作的技巧。

　　1、简单词替换：将good等简单词替换为excellent等高级词汇。注意，在学习使用高级词汇时，应该首先尝试把一些常用词汇进行替换，如good，happy，tired，think about，important等。本文先列举这几个词的高级替换词如下，更详细的“简单词替换”技巧将另外撰文讲解。

　　good——excellent;

　　例句：It's an excellent idea for you to make a foreign pen-pal.

　　你想交个外国笔友，这是个很棒的注意。

　　happy——joyful;

　　例句：We felt joyful and excited to see so many trees and flowers in the countryside.

　　在乡下看到这么多花和树，让我们感到很开心和激动。

　　tired——exhausted;

　　例句：Exhausted as we were, we felt our time and effort worthwhile.

　　虽然很累，我们仍感觉自己的时间和精力花的'很值。

　　think about —— take into consideration / take into account(考虑到);

　　例句：We should take into consideration other people's opinion.

　　我们应该考虑其他人的意见。

　　important —— vital (至关重要的);

　　例句：It is vital for us to be brave enough to face challenges in our life.

　　勇于面对人生挑战，对我们来说是至关重要的。

　　上面这些句子本身都在中考作文里很常用，大家可以马上结合例句，掌握这几个常见词汇的“换词”，并思考和感受“换词”技巧的神奇作用。

　　2、主语替换：

　　a.将习惯使用的“用人作主语”换成“用物作主语”(亦称“无灵主语”)，如把“I like English.”变成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”

　　b.用动名词作主语：把“You should communicate more with your classmates.”改写为“Communicating more with your classmates would be beneficial for you.”

　　3、句式替换：

　　a.使用“不完全倒装句”：遇到否定词、形容词这两种常见的“升级标志词”时，可以将句子变成倒装句来表达。如：“I don't believe it.”变成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”变成“So beautiful is the flower that we all like it.”

　　b.使用“强调句”：用“It is +被强调部分+ that +句子剩余部分”句型，来强调一个句子中的某个成分。事实上，只要是个现成的英语句子，都能拿出某个成分出来强调一下。如：把“I like English most.”改写为“It is English that I like most.”可以看出，强调句型是用起来最方便的中考高级句型。

　　需要注意，再厉害的句型，一旦重复次数过多，也会显得低俗。因而大家进考场前可以多掌握几种高级句型，就像战士上战场前多带几发子弹一样，在最关键的地方一发一发地用到作文里去。

　　三、关于作文的结构

　　刚才，我们其实分析了中考英语作文的前两个重要的方面，那么，只要注意了内容和语言就够了吗?不是的!除了考虑内容(表达什么)和语言(怎样表达)，我们还要注意用什么样的顺序把整篇文章里的一个个段落、每个段落里的一个个句子组织起来，也就是第三点需要注意的东西：作文的结构。

　　作文结构研究的是下面两个问题：1、文章分几段;2、每段写什么。

　　中考属于“标准化考试”，在历年真题中，我们发现中考英语作文主要就这么几种：

　　1、提纲作文;

　　2、书信等应用文;

　　3、图画作文1：情景小故事;

　　4、图画作文2：看图议论文;

　　5、图表作文;

　　每年，每份试题，都是拿这五种命题形式中的一种或几种结合起来出题。学员经常问的“某种作文该怎么写?”这样的问题，往往指的就是某种作文应该满足什么样的结构。

　　在研究每年的高分试卷过程中，我们发现，阅卷老师偏爱的文章往往都是用某些特定的结构组织起来的。如书信作文一般分成三类段落：

　　1、开头段：

　　2、中间段;

　　3、结尾段。

　　其中，开头段要写出问候、自我介绍、写信缘由、写信目的四种内容;中间段要按照题目的要求进行“具体问题，具体分析”，一般要写原因、建议等内容;结尾段往往是感谢、祝愿、期待回信等客套话。了解了这样的结构，将大大提高作文构思的速度。

　　书信是很多省份年年必考的题型，关于书信及其他作文类型的具体写法，老师将另外撰文详解。

　　总结与顿悟

　　综上所述，中考作文的发力点在于以下三个：内容、语言、结构。

　　在长期研究过程中，我们发现，高分作文往往满足以下三个特点：

　　1、内容切题;

　　2、语言精彩;

　　3、结构清晰;

　　针对这三个发力点，老师建议大家有的放矢地进行以下三方面的工作：

　　第一，内容方面：了解中考作文常考的话题，结合初中教材，整理背诵一些常考的话题以及这些话题中常见的单词和句子，考试时便可信手拈来，这将大大提高备考的针对性和答题的速度。这样的话题包括：环境保护、身体健康、优良品质、成功智慧、家庭关系、同学关系(合作)、与老师的关系、外出活动、校园生活、社会问题、科技、文化与跨文化交流等等。各地试卷和全国卷对这些话题各有侧重，在中考最后复习阶段，应根据本地中考真题和当年的模拟题有针对性地加以准备。

　　第二，语言方面：掌握最容易操作的单词、句子、段落三个层次上的写作技巧，每学到一个新知识点，想想能否在作文中将它使用出来。

　　第三，结构方面：我们坚决反对“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英语语言习惯和阅卷教师喜好的“套路”自己打造针对每篇文章的个性化模板。