大学生人际交往现状与分析

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大学生人际交往现状与分析

　　当代大学生从高校校园的入门路上起就已决定了自己对于人际交往的需求。良好的人际交往能力以及良好的人际交往状况，促使整个世界得以生存、健康发展。以下是小编为大家整理的大学生人际交往现状与分析，供大家参考。

大学生人际交往现状与分析

　　人际交往是人们在生活实践中通过互相交往与相互作用形成的人与人的直接心理联系。大学生人际关系是大学生人际交往的特殊产物，是其大学生活中一个不可忽视的重要方面。

　　大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，交往需要是大学生人际交往的基础，大学活动能强化、巩固基础。但由于大部分大学生都不直接从事物质生产，因此其交往仍受生产力发展和自身经济基础的一定限制，表现为不能完全自由地选择人际关系，因而大学生人际关系的基本动力在相当大的程度上归属于精神生产。

　　这是其不同于其他年龄阶段人际交往特点的主要原因。大学生的人际交往大都是在学习生活基础上发展起来的，其主要形式有同学师生家庭关系，大学生在校主要为上承下继，潜移默化的同学关系。其交往随时代的发展而注入不同的内容，交往形式不断丰富且越来越多样化。

　　大学生的性格日趋成熟与稳定，其价值观，世界观基本成型，在很多问题上都表现出自己独特的观点，并且易趋固执，表现为一定程度的坚持性，因此，他们在人际交往中要求一种宽松与自由的环境。在具体交往中表现为以下特点：以人格平等为基础；交往对象、范围、内容、方式的开放性；较单纯的精神性；期望值与理想较高；交往中的主动性以及合作意识强。

　　但是，一部分同学由于很少融入到一些实际活动中，导致不能形成合理的自我评价，也就对自己在所处环境中的地位与角色不能正确认识。因此在具体的交往活动或过程中便出现了各种“交往不适症”或“交往综合症”。经历着各种酸甜苦辣的心理感受，给大学生活留下了一些阴霾；严重者心灵扭曲，精神紊乱、甚至自伤或他伤，给自己，他人、家庭、学校、社会造成了一些不可思量的伤害。

　　针对当前大学生中普遍存在的人际交往与人际需要的矛盾，笔者认为可以采取一些措施或方法来缓解或解除这些问题，从而使大学生学会客观地看待自己，培养和增进接纳自己的意识，懂得完善自己是建立良好人际关系的基础，从而完善自己的大学生活。归纳起来，要建立良好的人际关系，主要有以下方法策略：

　　一、谦虚谨慎，摆正位置。

　　要做到这一点的关键是正确认识自己的过去，忘记过去的辉煌或阴影，把大学生活作为一个新的起点，平静地看待周围的人和事，保持一种平和而理智的心态，谦虚待人。

　　二、平等相待，真诚相处。

　　大学生的性格特点决定了其人际交往的基础只能是人格平等，以诚相待。大学生之间存在差别，但他们在交往中却都刻意追求平等，强者不愿被迎合，弱者不愿被鄙视。因此，在学习生活工作特别是困难面前，互帮互助。“善大，莫过于诚”，热诚的赞许与诚恳的批评，都能使彼此间愿意了解、信任、倾诉、交心。

　　三、主动开放。

　　每个人所隐藏的内心世界，正是别人希望发现的奥秘，一般来说只有暴露了自己的内心，才能走进别人的心里。当你对别人作出一个友好的行动，表示支持或接纳他时，他的心理就会产生一种压力，为保持自己的心理平衡，他便会对你报以相应的友好行为。善于与人交谈和一起娱乐，能恰当分配时间与人交往、参加集体活动，往往会取得思想上的沟通、感情上的融洽。

　　四、心理互换与相容。

　　生活中常常由于种种原因而导致不能很好的理解别人。但当你站在别人的位置看问题时，就会了解别人的所言所行，获得许多从未有过的理解，便会觉得心理上的距离缩短了。另一方面，每个人都有保留自己意见和按照自己意愿去生活的权利，彼此只能用自己的思想去影响别人，而不可能强制改变别人。如果时时处处尊重和理解别人的选择，不过高要求别人，就可以减少误解，有豁达心胸，从而达到心理相容。

　　五、合作协助，友好竞争。

　　生活在相同的环境中，彼此间的合作不可避免。你应该在别人午睡时，尽量放轻动作；自己听音乐时戴上耳塞；有同舍室友亲友来访，热情接待。“勿以善小而不为”。当你设身处地地为别人着想时，彼此合作的契机便已来临。在与他人的竞争中，倡导“公平公开，既竞争又以诚相助，既竞争又合作。”

　　如果你能努力朝这些方向前进，你就会发现，一切正在悄然改变：朋友之间的不快荡然无存；能够畅言的知音越来越多；亲友间深挚互爱。你便会过得充实愉快，会觉得人际交往是一件自然与轻松的事，从而对学习生活持以乐观的态度，对塑造一段完美的大学生活以及以后的人生充满信心。

　　当代大学生人际关系现状及成因

　　对于我们大学生这个特殊群体，人际交往和人际关系就更加的关键和重要了。我们每个人都是从不同的高中考到同一所学校，甚至小学、初中、高中分别在不同的省份，不同的城市，不同的学校，这样的同学应该也不少。中国地广物博，每个城市都有自己的文化，况且还有很多不同地区，不同省份的同学。因此，文化差异就会带来生活习惯上的不同，就会时常出现一些大大小小的矛盾，所以更需要沟通交流。

　　（一）大学生人际关系中无形存在着攀比现象和以经济条件为基础的圈层化

　　在目前的我国高等院校中，大学生的家庭经济状况和社会环境条件之间的贫富悬殊现象仍然是比较突出，经济状况的不同也就直接决定了很多大学生在其兴趣爱好、消费观念和处世为人等各个方面存在着巨大的差距，随着时间的流逝这种差异会逐渐地转变成心理和技术能力的对比，从而产生一些不良的社会风气，比如学生之间的攀比行为;甚至更严重的会产生一些社会问题，比如超前消费，网贷等;这些问题严重地会对其在人际交往中造成严重影响。实际上，经济环境同时也直接决定着我国的大学生是否愿意跟谁或者想要交往、希望跟谁做朋友这些很现实的问题，往往就会逐步发展形成以富裕的中国大学生和贫困的中国大学生群体为主要服务中心的两个大型学生群体。久而久之，学生中间逐渐发展到圈层式。即使在同一个班集体，不同的圈层里中的每一个同学之间都是有可能没有听到对方说过话。

　　（二）大学生宿舍人际关系不和谐，同学关系紧张

　　住校的生活常常为大学生提供了交流的环境和条件，但是它也同时成为诱导激烈争执的根本。现代的大学生们都可能是来自四面八方的，他们都有着不同的日常生活环境条件、家庭背景、个人性格特征及其生活习惯，甚至受教育的环境也不同。长时间生活在一起难免要产生这样或者那样的矛盾和冲突。比如，在寝室有人要早睡，有人睡得晚，这种小事时间一长也会引起很大矛盾。

　　改善大学生人际关系的对策

　　（一）社会方面

　　弘扬社会良性风尚，营造一种良好的社会氛围，这是引领大学生正确调整人际关系的根本前提。要想在中国特色社会主义发展中形成和谐、健康的社会环境与信用、公平的社会环境就必须得大力地弘扬我们中华民族优良的道德与文化传统，建立一个爱国守法、明礼诚信、团结友善的道德规范，倡导积极、进取、乐观的世界心与人生态度，树立起对于生命始终关怀的价值观与人本主义精神。

　　（二）学校方面

　　创设良好的校园环境，引导广大学生对自己产生正确的价值观和认知，学会有效地消除自己的心理障碍。我们的学校也是应该把自身培养和搭建起来营造良好的社会和人际关系，这种教育作为我们在高等院校从事德育师范教师的工作的一项重要任务，努力创设和谐的校园，形成从我们大一至初三到大三的一整套活动实施方案和绩效考核制度，循序渐进地组织开展每一项活动。使得学生能够在活动中潜移默化地受到熏陶，增强互动，了解自己的个性特点。辅导员在我国大学生的日常教育和生活中一直发挥着重要的角色和作用，不仅是在学业上，需要有意义地帮助我国的大学生，还要在生活中，情感上给予大学生一些帮助，及时地了解和准确掌握我国的大学生身体和心理方面的变化。

　　（三）家庭方面

　　家长与孩子要正确的沟通交流。我国大部分学生现处于青少年阶段，这个时期正是形成我们的人格和品德的关键时期。家长应该更新教育观念，科学的教育自己的孩子。一方面，应该正确并且科学的选择适合自己孩子的教育方式，不是以前那种“棍棒教育”需要做到的是宽严结合，应当是宽则窄，应当是严则苛;另一方面，应该正确并且科学地选择自己所需要的教育内容，并不是说只要自己的孩子把它们学习搞好就什么都好，不能忽略孩子的其他能力的培养，给孩子内心带来巨大的压力。

　　（四）个人方面

　　对自己与他人进行正确的认识，才是调整好人际关系的基础和前提。有不同的家庭出身、生活背景，也有自己的一些优点及其短處，这些都是我们实践中无法避免的。我们要真正做到了对自己有一个正确的认识，对自己有一个正确的认识其中包括"接受自己"。无法做到接受自己的人，很难做到如何正确对待他人。如果对自己缺点而又无法接受的人都会产生一种自卑的心理，一旦这样的心理也得不到有效缓解，对周围的别人都存在"敌对"情绪，这样便会逐渐变成人际交往的障碍，在人们进行交往的过程中就很难能够做到真诚与坦忠。

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